昨日午後、本校のSC藤野先生にご指導いただき教育相談研修会を行いました。

「生物は自分にとって利益のない行動を取らない。同じ行動が続くのは、そこに自分にとって得なことがあるからである」という考えをもとに、応用分析の考え方を教えていただきました。

行動を「きっかけ（Antecedents）」「行動（Behavior）」「結果（Consequence）」で分析（頭文字をとってABC分析と言うそうです。）してみると、子どもの行動の意味が見えてきます。

結果によって子どもの行動は変わってきて「よいことが起こる」とその行動は増える、継続する。「何もおきない」とその行動はだんだん減っていく。「悪いことがきる」とその行動はすぐになくなる。

「よいこと」の一つに「褒められる」があります。大人も褒められると嬉しくまたその行動をしようと思いますよね。子どもの行動を変えるにはまず「褒めていくこと」が重要であることを再認識しました。

褒めるのはそのときが効果的！子どもの良い行動を見逃さず、褒めていきたいと思います。