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        <title>八王子市立山田小学校</title>
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        <lastBuildDate>Mon, 27 Apr 2026 12:18:46 +0900</lastBuildDate>
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            <title>４月２８日（月）12:00　１・２年生で学校めぐり（異学年交流）</title>
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            <description><![CDATA[4時間目、2-2と1-2でペアグループをつくり、学校探検をしています。どの教室がどのような場所なのか、２年生が1年生に教えています。準備をして、人のためになる経験、「ありがとう」と伝えてもらう経験は、自己有用感を育みます。上手に説明ができなくても、その原因を振り返り、次の似たような場面に生かすことが学びになります。２年生、１年生のためにありがとう。１年生のみなさん、わからないこと、困ったことは近くの２年生以上や先生たちに伝えてくださいね。★１組、３組も別の時間に同じ取組を行っています。]]></description>
            <pubDate>Mon, 27 Apr 2026 12:18:46 +0900</pubDate>
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            <title>４月２７日（月）次の類似の課題対面時に、お子さんにどうなってもらいたいのか（学校と保護者が共有したい指導時の視点）</title>
            <link>https://hachioji-school.ed.jp/yamde/weblog/134877703?tm=20260425103834</link>
            <description><![CDATA[★内容は4/24の投稿と同じです。誤字の多かった先日のポスターを別の生成AIで作成し直して添付しました。この投稿にかえて、4/24の投稿は削除いたします。子どもが学校生活を送る中では、友達との行き違い、言葉のすれ違い、仲間外れに感じる出来事、思うようにいかない悔しさなど、さまざまなトラブルに出会います。わが子がつらい思いをしたと聞けば、保護者の方が胸を痛め、「すぐに解決してあげたい」と思うのは自然なことです。学校もまた、安心して学べる環境を整える責任があります。だからこそ、起きた出来事への対応は丁寧に行っていきます。しかし、そこで大切にしたい視点があります。それは、「今回のトラブルをなくすこと」だけでなく、「次回似たようなことがあった時、お子さんにどう行動できる子になってほしいか」という未来への視点です。たとえば、嫌なことをされた時に、ただ我慢するのではなく「やめて」と伝えられる子。困った時に、一人で抱え込まず信頼できる大人に相談できる子。相手にも事情があるかもしれないと一度立ち止まって考えられる子。自分の気持ちを言葉で伝え、折り合いをつける方法を少しずつ身に付けられる子。こうした力は、一度教えたらすぐ身に付くものではありません。子どもは失敗と経験を重ねながら、少しずつ育んでいきます。子どもたちが生きる未来は、わたしたち大人が生きている現代よりも、より変化が大きく、予測が難しく、何が正解かが見えにくい時代になっていくと言われています。そのような世の中を生きていく子どもたちには、わたしたち大人以上に、しなやかさやたくましさが必要です。思い通りにならない時に立て直す力、人と折り合いをつけながら進む力、助けを求めながら前に進む力は、日々の学校生活の中でこそ育っていきます。そのためには、学校と保護者、そして子ども本人が、同じ方向を見ていることが大切です。大人同士で「どう対応するか」だけを決めても、本人が置き去りになっては力は育ちません。反対に、子どもだけに任せてしまっても、まだ経験の少ない小学生には難しいこともあります。大人が支えながら、「次はどうしたい？」「困った時、どんな言い方ができそう？」「誰に相談できそう？」と一緒に考えていくことが大切です。学校は、目の前の問題を解決する場所であると同時に、子どもが社会の中で生きていく力を学ぶ場所でもあります。家庭は、安心して気持ちを出し、挑戦する力を蓄える港のような場所です。そして子ども自身が、自分の人生の主人公です。もちろん、防がなければならない深刻なトラブルには、大人が責任をもって迅速に対応しなければなりません。一方で、子どもが支えられながら乗り越えられるトラブルまで、すべて先回りして取り除く必要はありません。小さな行き違いや葛藤、思い通りにならない経験は、人と関わって生きる力を育てる大切な学びでもあります。乗り越えられるトラブルは、成長の機会として歓迎したいものです。そのたびに、「誰かが解決してくれる子」ではなく、「助けを求めながら、自分でもよりよく進もうとする子」に育ってほしいと願います。子どもたちには、わたしたち大人を超えていってもらわなければならないのです。その視点を、学校・保護者・子どもで共有しながら、一歩ずつ成長を支えていければと思います。]]></description>
            <pubDate>Mon, 27 Apr 2026 09:00:09 +0900</pubDate>
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            <title>４月２４日（金）② ４月２７日分  「正しく読む力」と同時に「予測して読む力」も大切（家庭学習で音読を聞く際の視点）</title>
            <link>https://hachioji-school.ed.jp/yamde/weblog/134851015?tm=20260424133338</link>
            <description><![CDATA[★このHP投稿は、4/24（金）HP投稿添付のAIポスターに誤字が複数あることも含め、本来4/23（木）に配信予定だった投稿です。4/23（木）に別途投稿をしたことから、4/27（月）に配信予定でしたが、本日の投稿といたします。下の言葉をさらっと読んでみてください。「きのうの よるごほんは おあもりの カレーライスでした。おおさな ぎゅうにぐか はいっていました。たべきることが でさないかもと おもったけど、ぺろっと たるべことができて おわかりも しました。」どうですか。さほど違和感なく読むことができるのではないでしょうか。実際には、「よるごほん」は「よるごはん」、「おあもり」は「おおもり」、「ぎゅうにぐ」は「ぎゅうにく」、「でさない」は「できない」、「たるべこと」は「たべること」、「おわかり」は「おかわり」など、いくつもの誤りが含まれています。それでも多くの方が自然に意味をつかめたのは、私たちが一文字ずつ機械的に読んでいるのではなく、前後の流れや経験をもとに、内容を予想しながら読んでいるからです。これは、子どもの「読む力」を考えるうえでも大切な視点です。読む力というと、すらすら読めること、漢字を正しく読めること、音読でつかえないことに目が向きがちです。もちろん、それらは学習の土台として大切です。しかし、それだけが読みの力ではありません。書かれている内容を理解し、文と文のつながりを考えながら読むことも、同じように大切です。たとえば、先ほどの文章でも、「カレーライスだった」「大きな牛肉が入っていた」「食べきれるか心配だった」「でも食べられて、おかわりもした」という出来事の流れがわかれば、多少文字が乱れていても意味はつかめます。これは、ことばの経験や生活経験、文脈をとらえる力が育っている証でもあります。お子さんが音読でつかえたり、読み間違えたりすると、保護者の方として心配になることもあると思います。その際には、「間違えず読めたか」だけでなく、「どんなお話だった？」「何がおもしろかった？」「登場人物はどんな気持ちだったと思う？」と、内容に目を向ける声かけもぜひ大切にしてみてください。正確に読む力と、意味をとらえて読む力の両方が育つことで、学びはより深まっていきます。★「正確に読む力」「意味をとらえて読む力」に偏りを、また、「正確に読むことに強くこだわって苦しそうな様子」を感じた際には、担任等にご相談ください。【お願い（いいわけ）】学校からのお知らせやポスターの一部には、生成AIを活用して作成したものもあります。便利な道具ですが、なかなかの頻度で誤字や不自然な表現が含まれることがあります。その際は、一文字だけにとらわれず、全体の意味をとらえながら温かく読んでいただければ幸いです。]]></description>
            <pubDate>Fri, 24 Apr 2026 13:33:38 +0900</pubDate>
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            <title>4がつ24にち　きんようび　きょうのこんだて</title>
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            <description><![CDATA[４がつ24にち きんようび ☆きょうのこんだて☆ ●かてめし🍚 ●しろみざかなのそうとやき🐡 ●だいこんのふうみづけ ●はっちくんみそしる ●みしょうかん ●ぎゅうにゅう🥛。 ★今日の給食では、八王子にゆかりのある「桑の葉」を使用した「桑都焼き」を提供しました。 「みどり色いやだな」「これなに」といった声も聞きましたが、食べてみたらおいしい！おかわりしたい！ といった声も。みんな美味しいと言ってくれました！ きょうはオーブンで焼き上げましたが、山田小のオーブンはとても大きくて、 全校児童人数の数を２回で焼き上げることができ、いつも出来立てが提供することができます！]]></description>
            <pubDate>Fri, 24 Apr 2026 13:05:32 +0900</pubDate>
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            <title>４月２４日（金》12:00  ５年生、お楽しみに</title>
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            <description><![CDATA[M先生下見２日目です宿舎や施設で入念に打ち合わせしています。この山頂はどこでしょう？5-2のみんなも留守番頑張ってるかな？月曜日のおみやげ（話）お楽しみに！]]></description>
            <pubDate>Fri, 24 Apr 2026 12:00:26 +0900</pubDate>
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            <title>４月23日　木曜日　きょうのきゅうしょく🍚</title>
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            <description><![CDATA[４がつ２３にち もくようび ☆きょうのきゅうしょく☆ ●にしょくどん ●きのこじる ●くきわかめのきんぴら ●ぎゅうにゅう]]></description>
            <pubDate>Thu, 23 Apr 2026 13:23:51 +0900</pubDate>
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            <title>4月22日（水）　きょうのきゅうしょく🍚</title>
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            <description><![CDATA[４がつ22にち すいようび ☆きょうのきゅうしょく☆ ●わかめごはん🍚 ●とりにくのコロコロあげ ●とんじる ●ごまだいこん ・きょうの「ごまだいこん」は八王子産の大根を使いました！]]></description>
            <pubDate>Thu, 23 Apr 2026 13:18:32 +0900</pubDate>
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            <title>４月２３日（木）10:25  ５年生、どこに行く？（教員の事前準備）</title>
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            <description><![CDATA[今日と明日は５年生のM教諭が、市内他校の先生たちと一緒に八ヶ岳の下見です。野辺山高原、大きなアンテナがあります。社会科、高原でのくらしの学習でも出てきそうな場所です。この後は牧場等高原ならではの場所の下見が続きます。5-2のみなさん、M先生いない間のお留守番、よろしくお願いしますね！留守番の５年担任の先生たちへM教諭は、大雨の予報を吹き飛ばす「晴れ属性」もちですよ！★６年生、学力調査頑張ってるかな…？]]></description>
            <pubDate>Thu, 23 Apr 2026 10:25:16 +0900</pubDate>
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            <title>4月23日６年生　全国学力・学習状況調査がんばっています</title>
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            <description><![CDATA[今日は、全国の小学６年生と中学３年生を対象とした全国学力・学習状況調査です。1時間目国語、２時間目算数の調査を行っています。難しい問題もあるかと思いますが、諦めずに時間いっぱい粘り強く取り組んでいます。]]></description>
            <pubDate>Thu, 23 Apr 2026 09:58:57 +0900</pubDate>
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            <title>４月２３日（木）学校への「過度な要求」などは条例に抵触の恐れ（カスタマーハラスメント）</title>
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            <description><![CDATA[校長は、まず第一に、学校として子どもたちの人権を守る立場にあります。同時に、教職員の人権も守るべき立場です。保護者視点だと、教職員に肩入れしすぎではと思われる可能性もあります。また、教職員の働き方、健康を守ることがよりよい教育活動につながり、子どもたちに還元されることについては、２年生以上の保護者の皆様には「１２月３日（水）電話相談・面談は16:45終了で調整ください（子どもの困り感への寄り添い &gt; 親の予定・仕事、教員働き方改革）」でもお伝えしているところですが、それでもあえて、「カスタマーハラスメント」の危険性について、本投稿にてお伝えいたします。【東京都教育委員会ポスターより注意喚起】×暴言・大声…怒鳴っても、思いは伝わりません×長時間の拘束…電話や面接は、適切な時間内で×過度な要求…できることとできないことがあります×威嚇…無断撮影やSNS等での誹謗中傷はNGです【学校と家庭・地域とのより良好な関係づくりに係る有識者会議資料より抜粋】○児童生徒の利益を第一に考え、児童生徒の意向を大切にする○学校と家庭は、相互理解を深めるため、コミュニケーションを密にする○学校と家庭は尊重し合い、それぞれの役割を踏まえて連携・協働する○学校向けガイドライン（抜粋）・面談等は平日の放課後に30分まで・学校のみでの面談は３回まで・５回目の面談からは、学校教職員ではなく弁護士が対応【校長考察】☆カスタマーハラスメントやいじめ、人権侵害の加害になる場合、その背景には「怒り」の感情表出があると思います。対話時は、怒りの背景となっている悲しさ等の一次感情の表出でお願いします。《参考HP投稿》１０月３１日（金）「怒る」は×、「叱る」が○（大人→子ども（大人）の一次感情と二次感情、学校だよりの関連）☆子どもからの話のみから推察したことなのか、事実でない教職員の言動をあたかも事実であるように広めたことにより、教員が保護者を訴え、保護者に賠償を命じる判決が出た報道が昨日見られました。客観的事実を確認するための対話をお願いします。《参考HP投稿》１１月１８日（火）子どもの話と学校や他者の話の「ずれ」が子どもと保護者の生きづらさ（主観的現実と客観的事実）私を含め、教職員に課題があるケースもあることと思います。教職員の丁寧な接遇力、相談対応力の向上への努力を宣言しながら、一次感情による対話をお願い申し上げます。校長は、校長室や登校時の門周辺で見かけることができると思います。教職員のこと、お子さんのことで心配事などございましたら、お気軽にお声がけください。来校前にお電話いただけると、より確実にお時間調整させていただきます。★本日の投稿は、大多数の方には指摘に当たらない内容となり申し訳ありませんでした。]]></description>
            <pubDate>Thu, 23 Apr 2026 09:00:04 +0900</pubDate>
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            <title>４月２２日（水）10:20  現地より仕事報告</title>
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            <description><![CDATA[６年Ｎ教諭より、現地からの報告です宿舎、湯ノ湖、源泉、野生動物（シカですね）との遭遇、竜頭の滝、戦場ヶ原…美しい大自然！子どもが活動する姿をイメージしながら、一に安全、二に安全…の意識で下見をすすめてくれています。６年生、下見のおみやげ、たくさん持って帰ってきてくれると思いますよ！「おみやげ『話』」をね！楽しみですね！]]></description>
            <pubDate>Wed, 22 Apr 2026 10:25:38 +0900</pubDate>
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            <title>４月２２日（水）学校は、子どもに寄り添い、子どもに力をつける場所（保護者と子どもの課題を分ける）</title>
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            <description><![CDATA[★昨年11月7日にお伝えした内容を書き直してお知らせいたします。一昨日の投稿（ ４月２０日（月）保護者や家族以外に困り感を相談する練習を（小学校の役割））と関連づけてお読みいただけたら幸いです。子どもにとって一番の理解者である保護者が、子どもの不安や悩みを最初にキャッチすることもあると思います。その時には、保護者の方も驚き、大切なお子さんのことが心配になることでしょう。学校での友達や仲間とのトラブルや学習等のことでしたら、ぜひとも担任までご相談ください。さて、この際に意識していただきたいことは、学校に伝える不安や解決策が子どものものなのか、保護者のものなのかということです。学校への相談を聞いていると、悩みや不安の、また解決策を考えた人の主語が子ども本人ではなく保護者になっていることがあります。特に、どのように解決に向かうかについては、子どもの気持ちや考えに沿って進めることが大切です。学校に相談いただく際には、保護者と子どもの思いや考えを分離させ（課題の分離）、子どもを主語にしてお話いただきますよう、お子さんの思いをていねいにご確認ください。学校は子どもたちの生きる力を育む場所です。保護者の思いへの対応は、子どもの力にはなりません。保護者と子どもの思いや考えに万一相違があった時には、子どもに寄り添って教育活動を進めてまいります。]]></description>
            <pubDate>Wed, 22 Apr 2026 09:00:03 +0900</pubDate>
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            <title>4月21日（火）今日の給食</title>
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            <description><![CDATA[☆きょうのきゅうしょく☆ ・きなこあげぱん ・はくさいのクリームスープ ・カリカリじゃこサラダ 今日の給食はみんな大好き「あげぱん」給食前から子どもたちはみんな楽しみにしていました！ ほとんどクラスが完食でした！！]]></description>
            <pubDate>Tue, 21 Apr 2026 16:36:29 +0900</pubDate>
            <guide>134848760@https://hachioji-school.ed.jp/yamde/weblog/134848760?tm=20260421163607</guide>
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            <title>４月２１日（火）14:35   価値ある行事とするために（教員による事前準備）</title>
            <link>https://hachioji-school.ed.jp/yamde/weblog/134846948?tm=20260421143839</link>
            <description><![CDATA[今日と明日は６年Ｎ教諭が日光方面へ、そして、木曜日と金曜日は５年のＭ教諭が八ヶ岳方面へ、それぞれ夏の移動教室に向けた下見に出かけます。今日は、現地のＮ教諭より何度か現地からの報告を受けています。写真１ さきたま古墳群写真２ 大谷資料館八王子市立小学校、義務教育の６年担任代表が合同で行くので、当日山田小学校が行かないかもしれないところも含めて下見をしています。下見をしながら他校の教員と情報交換をして、よりよい場所があったらお互いの計画に反映させることもあります。写真３ 14:35、日光江戸村より報告が届きました。６年生では、すでに日光移動教室の学習が始まっており、日光市と八王子市に深い関係があり、姉妹都市であることなども学びながら、実際に行ってみたい場所についても子どもたちと話しています。５年の経験も生きていることでしょう！江戸村は候補地の一つとのこと。宿泊学習自体で行事の目的は達成されるので、３日の中の半日は、教科的な学びの要素がなくても、取組の価値は色褪せません。楽しそうですね！暑い時に行くので、熱中症対策も下見してきますと言っていました。この後も、候補地の高徳牧場、三本松を下見して宿に向かうとのことです。6-3、5-2のみなさん、担任の先生が留守の２日間、いつもと変わらぬ生活を頼むよ！社会科見学や生活科見学などでも、教員は安全確認等のために下見等の下準備をします。当日の活動の裏にある下準備も意識しながら当日までの活動を有意義なものにしてほしいと思います。Ｎ先生、そしてＮ先生のご家族様、学校のためにありがとう！]]></description>
            <pubDate>Tue, 21 Apr 2026 14:38:39 +0900</pubDate>
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            <title>４月２１日（火）災害に備え、必要部「写真」で保存を！</title>
            <link>https://hachioji-school.ed.jp/yamde/weblog/134841690?tm=20260421101119</link>
            <description><![CDATA[昨日の東北での地震が児童の在校時間に八王子市で起こりましたら、八王子市では自動的に「学校での児童引き渡し」となります。引き渡し訓練は５月に実施いたしますが、災害は訓練を待ってくれるとは限りません。八王子市、山田小学校の災害対応について、前年度２月の通知を以下に添付いたします。災害時には、学校HPはつながらなくなることが想定されます。内容をご確認いただき、必要部を写真等で保存してください。○２月６日（金）分前日配信 災害に備え、本通知必要部を写真等で保存推奨します（ＨＰやＨ&amp;Ｓが使えない災害時対策、欠席連絡機一部修）★学校HPの災害時情報掲示板に災害ごとの山田小学校の対応を更新しました。また、災害への備えがわかるページへのリンクも掲載しています。ご家族で一緒に一度ご確認ください。]]></description>
            <pubDate>Tue, 21 Apr 2026 09:00:00 +0900</pubDate>
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            <title>4月２０日（月）今日の給食</title>
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            <description><![CDATA[☆きょうのこんだて☆・ごはん・さけのごまみそやき・しんたまねぎのにくじゃが・だしじおのあさづけ]]></description>
            <pubDate>Mon, 20 Apr 2026 16:50:27 +0900</pubDate>
            <guide>134840423@https://hachioji-school.ed.jp/yamde/weblog/134840423?tm=20260420165027</guide>
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            <title>４月２０日（月）保護者や家族以外に困り感を相談する練習を（小学校の役割）</title>
            <link>https://hachioji-school.ed.jp/yamde/weblog/134835628?tm=20260420094717</link>
            <description><![CDATA[「勉強がむずかしい」「仲間と楽しく過ごせるか不安」「いじわるされている気がする」子どもたちは、学校の中で大小さまざまなトラブルを乗り越えながら成長していきます。しかし、時には一人で解決するには重たい事案も訪れることがあるでしょう。一人で解決できないことは、生涯にわたりわたしたちの前に横たわっています。小学校は、困ったこと、一人で解決できなそうなことに遭遇した際にに、援助要請を出すこと、相談することの練習をする場所です。相談しながら、解決方法やしなやかさを身に付けていきます。子どもにとって相談しやすい相手は、①保護者、②家族・親族、③教職員、④地域の方、⑤友達 という感じでしょうか。小学校の間に、自分で相談できる相手を増やしていくことがとても大切だと思います。大人だけで解決をしてしまうと、子どもの力にはなりません。一つひとつのトラブルに対して、その時の子どもの実態に応じて、どこまでを子どもが頑張り、どこからを周りが手助けするのかについて、学校、保護者、子ども自身が共有して解決していくことが大切です。まずは保護者の方が子どもの不安をキャッチすることが多いと思います。それを学校に伝えていただきますとともに、子ども自身にも、自分で教職員に相談できるように助言をしてあげてください。]]></description>
            <pubDate>Mon, 20 Apr 2026 10:00:05 +0900</pubDate>
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            <title>4月１７日（金）の給食</title>
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            <description><![CDATA[☆今日の献立☆・ごはん・肉豆腐・野菜のおかか和え・豆黒糖・美生柑・牛乳]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Apr 2026 17:19:49 +0900</pubDate>
            <guide>134831236@https://hachioji-school.ed.jp/yamde/weblog/134831236?tm=20260417171931</guide>
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            <title>4月１７日（金）14:10　保護者会、お待ちしています</title>
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            <description><![CDATA[この後15:00より５・６年生の保護者会です。今回は、体育館にて２学年合同とさせていただき、学校長より教職員の紹介と学校経営方針の話を進めます。その後、体育館内で向きを変え、学年の話を進め、最後に学級で円のようになり、保護者同士お名前の交換程度の顔合わせを予定しています。２学年合同で体育館にて行うのは、校長案でございます。途中、椅子の向きを変えたり、数ｍほど移動したりしていただくことがありますが、ご協力賜りますようお願いいたします。体育館入り左側が奇数学年、右側が偶数学年で椅子をご用意しています。３・４年生の保護者会は22日（水）、１・２年生の保護者会は23日（木）、開始時刻はいずれも15:00です。徒歩または自転車にてご来校ください。たくさんの保護者の方のご参会をお待ち申し上げます。校長資料は、保護者様のスマホ、Home＆Schoolアプリ内のPDFにて説明等いたします。]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Apr 2026 14:18:54 +0900</pubDate>
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            <title>４月１７日（金）ようこそ１年生！（１年生を迎える会、行事・異学年交流の意義）</title>
            <link>https://hachioji-school.ed.jp/yamde/weblog/134815841?tm=20260416092546</link>
            <description><![CDATA[昨日は１年生を迎える会が開かれました。６年生と手をつないで入場する１年生、見ているだけで幸せな気持ちになりました。○司会と歓迎の言葉は前年度代表委員会のメンバー！○２〜6年生より校歌の贈り物！○１年生からお礼のことばと歌！これから休み時間やスマイルタイムなどで一緒に活動します。２年生以上のみんなには、ドキドキしている１年生に寄り添う力を高めてほしいと思います。１年生は、できることは自分でやりながら、困った時には、お兄さんお姉さんや先生たちに援助要請ができるようになってほしいと思います。あたたかい会の企画と運営は令和７年度の代表委員さんが行ってくれました。ありがとう！★運動会、展覧会、スマイルタイム、クラブや委員会、６年生による１年生の給食掃除等の支援などの異学年交流では、自分と異なる立場の学校の仲間のことを理解し、柔軟に対応することで人の役に立つ力が育まれます。下級生が、「自分もあのような上級生になりたい」とあこがれるサイクルが、学校をよりよくしていきます。]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Apr 2026 09:00:04 +0900</pubDate>
            <guide>134815841@https://hachioji-school.ed.jp/yamde/weblog/134815841?tm=20260416092546</guide>
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            <title>４月１６日（木）登下校時の自転車、バイク、車等での送迎はできません</title>
            <link>https://hachioji-school.ed.jp/yamde/weblog/134810653?tm=20260416075650</link>
            <description><![CDATA[八王子市公立小学校は、徒歩で通学をする前提で学区域を設定しています。また、ご家庭の事情等で学区域外からの通学を認められている場合も、公共交通機関での登下校が条件となっています。しかし、登校時に自転車に子どもを乗せたり、車で送ったりする家庭が数件見られます。残念です。自転車、バイク、車などでの送りはおやめいただき、徒歩または公共交通機関（区域外通学の場合必要に応じて）にて登下校できるよう、ご家庭にてご指導ください。☆怪我のため徒歩による登下校ができないお子さんの登校時、また、体調不良での早退時には、お車での送迎いただいて構いません。その場合は、事前に車を使う旨をHome&amp;Schoolまたはお電話にて、事前に学校までお知らせください。車の送迎が数日以上にわたる場合は、「臨時駐車許可証」をお渡しいたします。写真１の場所から学校敷地内までの間は、車のダッシュボード上など、車内前方の外から目につく場所においてください。☆車等による送迎では、他の児童との事故防止のため、登下校時間帯とずらすなどの配慮をしてください。☆小学生を自転車に２人乗りで乗せることは、そもそも改正道路交通法（2026.4施行）で禁止されています。⭐︎写真１の場所（西門側プール前角）から学校側は、教職員と給食業者の車しか通行しない場所となります。この場所に立つ教職員が、ここから学校側に入る自動車にお声がけすることがあります。☆学校近くで子どもを乗降させるのもおやめください。]]></description>
            <pubDate>Thu, 16 Apr 2026 09:00:03 +0900</pubDate>
            <guide>134810653@https://hachioji-school.ed.jp/yamde/weblog/134810653?tm=20260416075650</guide>
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            <title>４月１５日（水）あいさつはまほうのことば（八王子市ボランティア表彰）</title>
            <link>https://hachioji-school.ed.jp/yamde/weblog/134781661?tm=20260415092851</link>
            <description><![CDATA[一昨日の全校朝会では、長年にわたり朝の交通安全ボランティアとして学区域に立ち、子どもたちを見守ってくださっている方々を紹介しました。この日お越しの皆様は、八王子市教育委員会が長年のボランティア貢献に敬意を表し、過日感謝状を送っていましたので、そのことも紹介いたしました。毎朝力を尽くしてくださっているモチベーション、活力の源を聞いてみると、「子どもたちがあいさつをしてくれると元気をもらえるから」とのことでした。ありがとうやごめんなさいのほかのあいさつも、人を幸せにする魔法の言葉ですね。交通安全、花植え、放課後子ども教室、PTA役員…etc、学校、そして子どもたちのために力を尽くしてくださっている方々の思いを受け止め、ありがとうの思いを含んだ「おはようございます」「こんにちは」が子どもたち、保護者、教職員から発される学校になったら多くの人が幸せになりますね！ご家庭でも、あいさつで人を幸せにできることについてぜひ話題にしてください。★写真２は、始業式の日に子どもたちに話をした際のポスターです。校長室前に掲示しています。山田小学校が、あたたかい気持ちのあふれる学校になっていくのが楽しみです！]]></description>
            <pubDate>Wed, 15 Apr 2026 09:00:00 +0900</pubDate>
            <guide>134781661@https://hachioji-school.ed.jp/yamde/weblog/134781661?tm=20260415092851</guide>
        </item>
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            <title>４月１４日（火）12:35　小学校３回目の給食は…</title>
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            <description><![CDATA[１年生にとっては、小学校３回目の給食です。今日の献立はカレーライス、コールスロー、ピーチヨーグルト、牛乳。「カレーライスはおいしいですか」 １年生「おうち と おなじ くらい おいしい！」 １年生「はじめて おかわりしたよ」「ぎゅうにゅう おかわりしたいひと いますか」 （1年生10人ほど挙手）「じゃんけんします かったひと どうぞ」ランチョンマットをひいて、近くのこと少しお話などもしながら（会食は給食の目的の１つです！）、おいしそうに、楽しそうに食べていました。★おかわりといえば、決闘レベルでじゃんけんをするあのクラス…、校長室まで、「あいこでしょ×10」が聞こえてきます。きっと４階の5年〇組でしょう！]]></description>
            <pubDate>Tue, 14 Apr 2026 12:50:58 +0900</pubDate>
            <guide>134801892@https://hachioji-school.ed.jp/yamde/weblog/134801892?tm=20260414125055</guide>
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            <title>４月１４日（火）保護者会校長資料、事前にお目通しください</title>
            <link>https://hachioji-school.ed.jp/yamde/weblog/134781721?tm=20260413130754</link>
            <description><![CDATA[今週末より始まる令和８年度の保護者会に際し、校長資料を事前にお知らせいたします。〇４月保護者会 校長資料0413版当日は、限られた時間の中、校長からの説明のほかに、学年担任、学級担任、保護者同士の出会いなど、内容が盛りだくさんです。事前にお目通しいただけましたら幸いです。ご質問等ございましたら、お子さんの送迎ついで等学校にお立ち寄りの際に、お気軽に校長室にお立ち寄りください。★「新規〇」として１４もの説明がありますが、３月までにHPで話題にしていることが数多くあります。★黄色部「令和8年度 学校経営方針」「学校いじめ愛作基本方針」は未完成です。完成し次第紐づけをして、今週木曜日までにHome＆Schoolによる事前通知を目指します。]]></description>
            <pubDate>Tue, 14 Apr 2026 09:00:03 +0900</pubDate>
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        </item>
            <item>
            <title>４月１３日（月）①HP投稿のリンクへのアクセス方法、②HP投稿のＨ＆Ｓ通知量調整</title>
            <link>https://hachioji-school.ed.jp/yamde/weblog/134773683?tm=20260409122644</link>
            <description><![CDATA[先週は学級・学年開きの１週間、もしかすると学校からのHP投稿とそれに伴う、H＆Sへの通知の多さ驚かせてしまったのではないでしょうか。また、HP投稿にあるリンクらしきものにアクセスできないのかと思われたご家庭もあることと思います。これらについて、本日のこの投稿を参考に、各ご家庭にてご確認いただきますようお願いいたします。①HP投稿のリンクへのアクセス方法Home＆Schoolアプリの「ホームページ連動」内のHP投稿からは、投稿内のリンクにはジャンプできません。リンクにアクセスするには、本通知添付の写真を参考に、学校HP自体へと移動してください。②HP投稿のＨ＆Ｓ通知量調整保護者の皆様に登録いただいているHome&amp;Schoolは、学校HPと連動をして、学校がHPに投稿した際の通知がなされ、その投稿内容の概要をご覧いただけます。○HP投稿「学校長より」では、原則一日一投稿、教育活動の目的を先行発信しています。できる限り毎日目を通してもらいたいと願っている内容です。（目的・意図の先行発信）○HP投稿「今日の出来事」では、不定期に、その日の学校の様子を発信します。他学年の様子も含め、学校の様子に関心の高い方に見ていただきたい内容です。（活動報告）デフォルトでは、この２つが通知されるよう設定していますが、保護者アプリにて調整ができます。調整方法は以下のリンクをご確認ください。★保護者に確実に伝える必要がある内容は、学校だよりや保護者会だよりに開催いたします。その際に、「学校長より」のHP投稿をバックナンバーとして活用することがあります。○ 10月24日（金） Home&amp;Schoolと学校HP連携の微調整方法]]></description>
            <pubDate>Mon, 13 Apr 2026 09:00:03 +0900</pubDate>
            <guide>134773683@https://hachioji-school.ed.jp/yamde/weblog/134773683?tm=20260409122644</guide>
        </item>
            <item>
            <title>４月１０日（金）学級・学年開きならではの工夫（学年集会・エンカウンター・いじめ防止授業）</title>
            <link>https://hachioji-school.ed.jp/yamde/weblog/134775957?tm=20260409122213</link>
            <description><![CDATA[新年度は、新しい仲間、新しい先生との出会いの時期です。「〇〇さんと仲良くなれるかな」「〇〇先生ってやさしいかな」子どもたちには、期待と不安が入り混じっていることでしょう。期待と不安。それは、先生たちにとっても同じです。「仲間同士、安心してかかわってほしいな」「いじめは許さないよ」「わたしもみんなを知りたいな」これらの思いを、学級開き・学年開きの教育活動にぶつけていきます。【写真１】学年集会３年生以上は、１学期から担任間でも一部教科担任制での学習を行います。副担任の先生も含め、多くの先生たちとかかわります。クラス担任の先生だけでなく、学年担任のことも子どもたちに伝えたいという思いが分かる取組です。★写真の学年は、その後学年レクを行っていました。体育館から広報担当の部屋まで、明るい声が響いてきていました。【写真２】エンカウンターエンカウンター的手法には様々なものがありますが、このクラスでは、自己紹介カードを作成して、すべての仲間と相互に自己紹介をし合う取組を行っていました。初めて同じクラスになる人が同じものを好きだったり、意外な一面があったりすると、話が弾みますね。先生も、かかわりを聞いたり、自己紹介カードを見返したりして、子どもたちの理解が深まります。【写真３】いじめ防止授業このクラスでは、「信頼・友情」を価値項目とした道徳授業を行っていました。道徳授業や学級活動、その他教育活動様々な場面を用いて、どのクラスでも、「いじめは許さない」という価値を、まずは年度当初にていねいに伝えていきます。教員の中では、「学級開きの黄金の３日間」などとも言われます。今週は、上記のような活動をどのクラス、どの学年でも、行っています。この週末は、学校でどのような取組があったのかを聞きながら、特に不安が大きなはじめの一週間を頑張った子どもたちのことをねぎらっていただき、来週に向けてエネルギーを充電していただければと思います。 クラス編成や教職員人事等についてのご意見が１件もなかったことからも、今週は、ご家庭にて、子どもたちの不安をたくさん受け止め、前を向けるアドバイスをしてくださったのだと思います。山田小学校の教育活動の趣旨を汲みとっていただいていることに感謝申し上げます。]]></description>
            <pubDate>Fri, 10 Apr 2026 09:00:05 +0900</pubDate>
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            <title>４月９日（木）AM　身体計測を行っています</title>
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            <description><![CDATA[２～６年生は、本日身体計測を行っています。身長体重は順調に増えているかな。広い周波数の音が聞こえたかな。視力はどうだったかな。今日の計測は、授業のない時間の教職員も総出での実施でした。養護教諭は、昨年度のデータを見直しながら今日の計測に備えていました。養護教諭、教職員もおつかれさまです。〇今日お休みの子は、登校したときに少しずつ計測などするから安心してね。〇成長には個人差があります。個人内で、成長曲線と似たような曲線を描いた変化をしていれば大丈夫（医師でないから多分。うちの子の経験も含む）！]]></description>
            <pubDate>Thu, 09 Apr 2026 12:38:15 +0900</pubDate>
            <guide>134776178@https://hachioji-school.ed.jp/yamde/weblog/134776178?tm=20260409123812</guide>
        </item>
            <item>
            <title>４月９日（木）登下校、通学路の交通安全、生活安全の確認を！</title>
            <link>https://hachioji-school.ed.jp/yamde/weblog/134769027?tm=20260409073958</link>
            <description><![CDATA[新年度は、勤務地や住まいの変更などで、車や自転車の運転手も本校の地域に不慣れな人も多くなります。新年度を機に、改めて交通安全、生活安全の指導をご家庭でもお願いいたします。【○交通安全 ☆生活安全】○歩道のない道は右側通行（近づいてくる車を目視できる）○数名で歩く際、横に広がらない○十字路、T字路に飛び出さない○信号が青でも、車が止まるのを見てから渡る○横断歩道を渡る時は、車の運転手と目を合わせ、車が止まるのを見てから渡る○ポケットに手を入れたり、両手に荷物を持ったりして歩かない（転んだ時に受け身が取れない）○特に下り坂で走らない○学校に提出した通学路で登下校する☆通学路やよく通る場所で周囲から死角になる路地や公園等に入らない☆友だちなどの名前を大声で呼ばない☆見知らぬ人とは腕２本分の間隔をとる☆防犯ブザーを常に携行する（電池が切れてないか定期的に確認）☆鍵忘れなどで家に入れない時の対応方法を確認する（信頼できるご近所さん、近くの親戚 など）登下校時や週末などに、保護者の方がお子さんと一緒に歩いてご確認いただくことが効果的です。【写真１】１年生の地域別下校のお迎え、付き添いありがとうございます。また、朝の登校時の付き添いにも感謝です。【写真２】子どもたちの安全を見守ってくださる地域町会の皆様、ありがとうございます。さわやかなあいさつを交わしましょう。【写真３】学校西門そばの黄コースから降りてくる坂道の出口、足元の表示が新しくなりました。学校のみならず、保護者等地域からの行政への働きかけの成果だと思います。ありがとうございます。今後も、地域の危険箇所について、町会を通すなどして八王子市に情報提供いただきますようお願いいたします。＊この場所、向かいのプール側からくる友達を見て走って飛び出す子が見られます。ご家庭でも注意喚起を！]]></description>
            <pubDate>Thu, 09 Apr 2026 09:00:04 +0900</pubDate>
            <guide>134769027@https://hachioji-school.ed.jp/yamde/weblog/134769027?tm=20260409073958</guide>
        </item>
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            <title>４月９日（木） 8:15　「自分で」「時間内に」支度ができるように</title>
            <link>https://hachioji-school.ed.jp/yamde/weblog/134773831?tm=20260409084113</link>
            <description><![CDATA[１年生の教室に行くと、６年生が何名かいました。１年生の支度をやってあげているのかと思ってよく見てみると、そうではありません。１年生が「自分で」「時間内に」支度ができるように、そばについてアドバイスをしてあげていました。６年生は、何人かずつ順番に１年生の教室に行くとのことです。６年生は、このために朝８時に登校してくれているとのことです。６年生、ありがとう！学年にかかわらず、８時２０分には登校後の片づけが終えるためには、８時１０分～８時１５分の間に昇降口を通れるよう計算をして家を送り出してください。]]></description>
            <pubDate>Thu, 09 Apr 2026 08:41:13 +0900</pubDate>
            <guide>134773831@https://hachioji-school.ed.jp/yamde/weblog/134773831?tm=20260409084113</guide>
        </item>
            <item>
            <title>4月8日（水）12:50　今日から給食です</title>
            <link>https://hachioji-school.ed.jp/yamde/weblog/134768981?tm=20260408125836</link>
            <description><![CDATA[給食初日。年間195回以上の給食の第１日目です。写真は、２年生の各教室です。初日なので、まずは前向きで食べるクラス。初日から班の形とするクラス。どちらで食べているか、今日は、ほかの学年もまちまちです。5年2組さん、牛乳じゃんけんが決闘でもしているのかというほどの盛り上がりでした（笑）。]]></description>
            <pubDate>Wed, 08 Apr 2026 12:58:36 +0900</pubDate>
            <guide>134768981@https://hachioji-school.ed.jp/yamde/weblog/134768981?tm=20260408125836</guide>
        </item>
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