八王子市立恩方中学校
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学校運営協議会
今日の出来事
午後6時から、応接室で行われました。 今後の運営の方向性を話し合いました。
学校給食5月31日
本日の献立(785kcal) パン・ツナポテト・カレーグラタン・パスタソテー・サ...
耳鼻科検診−1年3.4組−2
女子は着替えが終わってから検査です。
耳鼻科検診−1年3.4組−1
体育の時間が終わったところでした。
耳鼻科検診−1年1.2組−2
美術の講師の飯野先生が出勤です。
耳鼻科検診−1年1.2組−1
英語の少人数指導の時間だったので、ふたクラス一緒に来ました。
耳鼻科検診−2年4組
お医者さんも神経を使って検査をします。
耳鼻科検診−2年3組
男子と女子が入れ替えで検査します。
耳鼻科検診−2年2組
鼻や耳は、匂いや音の情報を得る大切な器官です。
耳鼻科検診−2年1組
痛くはない検査なのですが、緊張します。
耳鼻科検診−3年3組
廊下では静かに待ちます。
耳鼻科検診−3年2組
ライトが明るいため、緊張します。
耳鼻科検診−3年1組
午前中に、生徒全員が耳鼻科検診を受けました。
バスケットボール部
体育館でシュートの基礎練習です。
今朝の活動−ソフトテニス部
校庭を使って練習です。
今朝の風景2
ツバメの季節です。バラの開花は遅くなっているようです。
5月31日(金)今朝の風景
雲が垂れ込めていて、景信山が見えません。
陸上部
教育実習の荒井先生とストレッチです。
サッカー部
グラウンド全面が使えました。
吹奏楽部
パートごとに音出しをしていました。
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2012年5月
令和2年5月8日 1学年授業NO1 ふしぎ前半 令和2年5月8日 1学年授業NO2 ふしぎ後半 2学年東京ベーシックドリル課題 令和2年5月12日 1学年授業N03 音を追いかけて 前半 令和2年5月12日 1学年授業NO4 音を追いかけて 後半 令和2年5月14日 3年授業NO1「春に」前半 令和2年5月14日 3年授業NO2「春に」後半 令和2年5月26日 1学年授業NO5「笑顔という魔法」前半 令和2年5月26日 1学年授業NO6「笑顔という魔法」後半
令和2年5月8日 2学年学習法
令和2年5月19日 2学年 地層をつくる岩石 令和2年5月19日 2学年 化石からなにがわかるの? 令和2年5月19日 2学年 大地の変化のし方
令和2年5月1日 1学年 アルファベット動画 令和2年5月11日 1学年アルファベット動画No2(小文字) 令和2年5月14日 2学年第1弾 動画配信についてのオリエンテーション 令和2年5月15日 2学年第2弾 Lesson9-1 文法 令和2年5月18日 2学年第3弾 Lesson9-1本文 令和2年5月18日 2学年第4弾 Lesson9-2文法 令和2年5月18日 1学年フォニックス・アルファベット動画No3(5月19日分) 令和2年5月19日 2学年第5弾 Lesson9-2本文 令和2年5月19日 2学年第6弾 Lesson9-3文法 令和2年5月19日 2学年第7弾 Lesson9-3本文 令和2年5月19日 3学年 Lesson1−1 令和2年5月19日 3学年 英語歌 令和2年5月20日 2学第8弾 Lesson9-4文法 令和2年5月20日 2学年第8弾 Lesson9-4本文 令和2年5月20日 3学年 Lesson1−2 令和2年5月21日 3学年 Lesson1−3 令和2年5月21日 1学年フォニックス・アルファベット動画No.4. 令和2年5月29日 1学年英単語動画 N0.5 令和2年6月2日 1学年英単語動画No6 令和2年6月5日 1学年英単語動画NO.7
令和2年5月1日 恩方中校歌 全学年課題1 令和2年5月1日 1学年課題2・3 令和2年5月1日 2学年課題2・3 令和2年5月1日 3学年課題2・3
令和2年5月14日 全学年対象ラジオ体操動画
令和2年4月30日 3学年 四葉のクローバーを育てよう 令和2年5月7日更新 3学年 四葉のクローバーを育てよう
令和2年5月20日 全学年家庭科包丁・切り方. 令和2年6月4日 全学年 マスクケース作り
陸上部補強トレーニング 令和2年4月30日 2学年 総合的な学習の時間 Benesseマナビジョン 職業・学問 令和2年4月30日 2学年 総合的な学習の時間 学研キッズネット 未来の仕事を探せ 令和2年5月1日 恩中生みんなでトレーニング 令和2年5月7日更新 陸上部 6分間補強トレーニング 令和2年5月7日 更新 恩中生みんなでトレーニング 令和2年5月8日 食物アレルギーについて知ろう 令和2年5月12日 図書室までの行き方
令和2年4月27日校長先生から生徒の皆さん・保護者の皆様へ
八王子ベーシック・ドリル 東京ベーシックドリル オンライン外国語授業動画ページ えいごでどういうの?
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