【写真１】クラブ活動

４～６年生がそれぞれ好きなこと、得意なことを一緒に行うために集まって活動します。上級生が部長、副部長等となって、皆の意見を集約したり、当日のマネジメントをしたりして、主体的にクラブ活動を運営しています。

【写真２】委員会活動

５・６年生が、皆の学習や生活が困らないための常時活動、また、学校をよりよくするための創意工夫した活動を企画、運営します。どの委員会に所属したのかについては、年度初めに希望はとりますが、全員の希望がかなうわけではありません。しかし、どの内容を行うのかが大切ではなく、何をすると学校がよりよくなるのかを主体的に考えたり、常時活動に自主的に取り組んだりすることが大切です。その意味では、どの委員会となっても、同じ学習価値があります。

先日の全校朝会では、代表委員があいさつ運動について、また、図書委員が読書旬間の取組について告知をしてくれました。図書委員会児童が作成したPDFを以下に添付します。ホームページの投稿よりご覧になってください。プレゼンのクオリティが高い！校長のプレゼンより見やすいです！

読書旬間プレゼン（図書委員会児童作成）

【写真３】スマイルタイム

山田小では、１年と５年、２年と６年、３年と４年がペア学年となり、それぞれ上級生が活動を運営して交流活動を行います。１年生は、移動教室に行く５年生のために、てるてるぼうずをモチーフとしたお守りをつくり、５年生に渡したようです。移動教室当日、そのお守りをりゅっくにつけて行く５年生も微笑ましい！心が洗われました。

これらの活動の共通点は「異学年交流」です。上級生にとっては、自分たちの準備や企画を下級生が楽しむことで、人の役に立つ喜び（自己有用感）や見通しをもって準備をすることの大切さを学びます。そして、下級生にとっては、そのような上級生の姿にあこがれ、数年後の自分の姿を重ねます。

山田小学校が大切にしている異学年交流は、小学校期におけるキャリア教育の中核をなしているのです。