朝の検温・健康観察の様子を「Home&School」で教えてください

やまゆり 体育

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昨日からベースボール型ゲームの学習が始まりました。友達同士でキャッチボールをしたり、台の上のボールをよく見てバットで打つ練習をしたりしました。片付けまで協力して行うことができました。

交流学習(やまゆり学級)

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10月に入って、やまゆり学級では普通学級に交流学習を学ぶことがあります。現在は、6年生が交流学習をすることができました。これから、他学年も交流学習に行く予定であります。そして、本日は、他校からもやまゆり学級との交流学習を音楽ですることができました。

シャボン玉を飛ばそう(やまゆり学級)

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先ほどの記事の続きです。

シャボン玉を飛ばそう(やまゆり学級)

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先ほどの記事の続きです。

シャボン玉を飛ばそう(やまゆり学級)

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今日の6時間目は、みんなでシャボン玉を飛ばしました。宿泊学習も終わり、みんな頑張ることができたため、シャボン玉の学習をすることにしました。大きいのから小さいのまで空高くシャボン玉を飛ばすことができました。

1年生 10月の季節を感じて その2

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 先ほどの記事の続きです。

1年生 10月の季節を感じて その1

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 今週の生活科の時間に10月の季節を感じた工作をしました。紙コップと色画用紙を使ってあっという間にかぼちゃの完成です。

1年生 図工「せかいに一つだけのケーキ」

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 1年生の図工の時間の様子です。紙粘土でケーキ作りをしています。「どんなケーキにしようかな」「どんなケーキがいいかな」等、たくさん考えながら作りました。

5年生学年だより10月号 訂正箇所

※川小道徳DAYについて
 10月26日(土)の川小道徳DAYでの日程ですが、5年生の道徳授業公開は3時間目(10時20分〜11時05分)となっております。その後4時間目は、家庭科室(3階)で(11時15分〜)意見交換会です。
紙でお配りした学年だよりの3時間目の時間に誤りがありました。こちらにに掲載する、10時20分〜11時05分が正しい時間です。申し訳ありません。よろしくお願いします。

とび箱(やまゆり学級)

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体育は今日からとび箱をはじめました。安全第一に、跳び箱の技を学ぶことができました。今日は、踏み切り板を跳ぶことを学びました。助走をし、タイミングよく踏み切り板を跳ぶことができました。

3年生 読み聞かせ

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9月の読み聞かせは1組、2組合同で行いました。
学校の七不思議についての絵本を、子供たちは興味津々に聞いていました。

わくわくビレッジの皆さん(やまゆり学級)

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わくわくビレッジの皆さん、宿泊学習では大変お世話になりました。子供たちは、とても楽しい思い出を作ることができました。ありがとうございました。

わくわくビレッジの皆さん(やまゆり学級)

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わくわくビレッジの皆さん、宿泊学習では大変お世話になりました。子供たちは、とても楽しい思い出を作ることができました。ありがとうございました。

看護師さん・・・ありがとうございました(やまゆり学級)

今回の宿泊学習では、看護師の小西さんに付き添いをしていただいました。お薬の服薬や健康管理などをお願いしました。また、子供たちの安全管理などもお手伝いいただき、大変助かりました。ありがとうございました。
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看護師さん・・ありがとうございました。(やまゆり学級)

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今回の宿泊学習では、看護師の小西さんに付き添いをしていただいました。お薬の服薬や健康管理などをお願いしました。また、子供たちの安全管理などもお手伝いいただき、大変助かりました。ありがとうございました。

ミシンでのエプロンづくりがスタート!

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子供たちが楽しみにしていたエプロンづくりがスタートしました。ミシンの糸や針の付け方などに苦労しながらも、少しずつ進めています。子どもたちのミシンを進める際の目の輝き、そしてその先にある作品の完成がとても楽しみです!

学年体育

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10/4から体育館にクーラー取り付け工事が始まるため、10月実施予定だった「跳び箱運動」を今週から学年体育で実施しています。
みんな自分の目標にあった跳び方と段を選び、積極的に頑張っています。

ALT授業

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今週は、ALTのケニー先生の外国語授業をみんなで楽しみました。
先生の出身国のこと、「My favorite ○○」のことを、ネイティブの英語で伝えてくれる姿を、子供たちは興味深く聴いていました。また子どもたちも、自分の自己紹介を英語で伝え先生と握手を交わしていました。

宿泊学習(やまゆり学級)

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宿泊学習ではいろいろなことを学ぶことができました。この学びを学校生活でいかせるようにがんばります。

宿泊学習(やまゆり学級)

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これまで、宿泊学習に向け、事前学習をがんばることができました。とっても成長をすることができました。
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学校行事
12/10 八王子学力定着度調査(4・5・6)

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