11月5日（木）、本校体育館において、八王子市議会による令和8年度議会報告会「中学生×市議会議員で語る わたしたちのまち」が開催されました。

　今回の議会報告会は、将来の地域社会を担う中学生が、地方自治や市議会の役割について理解を深めるとともに、日頃から感じている地域の課題について、市議会議員の皆様と直接意見を交わすことを目的として実施されたものです。

　当日は、前半に地方自治や市議会の仕組みについて学び、後半には「交通」「獣害」「少子高齢化」「災害」「治安」「産業・生活環境」の6つのテーマに分かれて意見交換を行いました。

　生徒たちは、恩方地域の豊かな自然や歴史、産業といった特色を踏まえながら、身近な課題とその解決策について考え、市議会議員の皆様との対話を通じて、地域の未来について考えを深めました。

■ 前半は「二元代表制」と市議会の役割について学習

　前半では、地方自治の基本的な仕組みや、市長と市議会議員をそれぞれ住民が直接選挙で選ぶ「二元代表制」について説明を受けました。

　市長が行政の執行を担い、市議会が条例や予算などを審議・議決するとともに、市政が適切に行われているかをチェックするなど、それぞれの立場から市民の暮らしを支えていることを学びました。

　特に、生徒たちにとって身近な「学校給食の無償化」を具体的な事例として取り上げ、制度の実現に向けて市議会がどのような役割を果たしてきたのかについて、実際の経緯を交えながら解説していただきました。

　普段、当たり前のように利用している学校の制度や行政サービスも、市民の声を受け止め、議会での議論や予算の審議などを経て実現していることを知り、政治と自分たちの生活が密接につながっていることを実感する機会となりました。

■ 後半は6つのテーマで市議会議員と直接対話

　後半では、6つのテーマごとにグループを編成し、それぞれのグループに市議会議員の皆様が2名ずつ加わって、生徒たちと車座になり、意見交換を行いました。

　生徒たちは、事前に学習してきた内容や日頃の生活で感じている疑問をもとに、付箋や模造紙を活用しながら地域の課題と解決策を整理しました。

　議員の皆様も生徒たちの意見に耳を傾け、行政の仕組みや実際の取組などを交えながら対話を深めてくださいました。

　普段は接する機会の少ない市議会議員の皆様を前に、初めは緊張した様子も見られましたが、次第に積極的に発言する姿が増え、各グループで活発な議論が展開されました。

■ ① 交通～自転車の安全とバスの利便性向上を～

　交通をテーマとしたグループでは、恩方中学校の生徒にとって身近な自転車の安全対策や、公共交通機関の利便性について議論しました。

　特に、自転車を利用する生徒が多い本校では、安全に通行できる道路環境の整備が重要な課題となっています。生徒たちからは、自転車専用道路の整備など、歩行者も自転車利用者も安心して通行できる環境づくりが提案されました。

　また、恩方地域のバスの運行本数についても意見が交わされました。地域の高齢化が進む中、公共交通は生徒だけでなく高齢者など多くの住民にとって欠かせない移動手段となっています。

　生徒たちからは、単にバスの増便を求めるだけではなく、恩方の豊かな自然や観光資源を活用して地域を訪れる人を増やし、バスの利用者を確保することで、運行本数の維持や増便につなげられないかという提案も出されました。

　日常生活の不便さを出発点に、観光振興や地域経済の活性化と結び付けて解決策を考える姿が印象的でした。

■ ② 獣害～野生動物との共生と安全な生活環境づくり～

　獣害をテーマとしたグループでは、近年、恩方地域で相次いでいるクマなどの野生動物の出没について、日頃から感じている不安や安全対策について話し合いました。

　特に、本校の周辺地域では野生動物の目撃情報や痕跡の確認が続いており、生徒たちにとっても登下校時の安全に直結する切実な問題となっています。

　生徒たちからは、日頃の生活で感じている不安が率直に語られ、市議会議員の皆様も一つ一つの声に耳を傾けてくださいました。

　議論の中では、野生動物が人里に出没してから対応するだけではなく、そもそも野生動物が人里に出にくい環境を整えることが重要ではないかという意見が出されました。

　山林の適切な管理や、野生動物を住宅地に引き寄せないための環境整備など、被害を未然に防ぐ予防的な対策について、市政による継続的な取組への期待が示されました。

　自然豊かな恩方地域だからこそ、野生動物との共生を考えながらも、まずは人と野生動物が遭遇しない環境をつくることが大切であるという視点が共有されました。

　生徒たちが日頃から抱えている不安を、地域の政策課題として市議会議員の皆様に直接伝えることができた意義深い時間となりました。

■ ③ 少子高齢化～学校の未来と誰もが暮らしやすい地域づくり～

　少子高齢化をテーマとしたグループでは、地域の子どもの数が減少し、学校が小規模化していく現状について、将来への危機感を口にする生徒もいました。

　特に、今後さらに生徒数が減少すれば、学校の統合や廃校につながるのではないかという率直な不安も示されました。

　こうした課題に対し、生徒たちからは、恩方中学校ならではの特色ある行事や活動を充実させ、地域に学校の魅力をSNSなどを通じて積極的に発信することが大切ではないかという意見が出されました。

　これは、現在本校が進めている、地域の特色を生かした教育活動や学校行事の充実、ホームページ等を通じた積極的な情報発信の方向性とも重なるものです。

　議論の中では、こうした魅力ある学校づくりの取組に共鳴する意見も出され、生徒たち自身が学校の未来を真剣に考えていることが伝わってきました。

　また、高齢化については、高齢者が年齢にかかわらず生き生きと働き、社会参加できる環境づくりの必要性が話し合われました。

　さらに、ロボットなどの先端技術を活用することで、高齢者の日常生活を支え、誰もが安心して暮らせるまちづくりができるのではないかという、未来を見据えた提案もありました。

　少子高齢化を単なる人口減少や福祉の問題として捉えるのではなく、学校の魅力づくりや新しい技術の活用などを通じて、地域の活力を維持していこうという前向きな視点が見られました。

■ ④ 災害～土砂災害や河川の氾濫に備えるために～

　災害をテーマとしたグループでは、山林や河川に囲まれた恩方地域ならではの自然災害への不安について、率直な意見が出されました。

　特に、大雨による土砂災害や河川の氾濫など、日頃から身近に感じている災害の危険性について、生徒たちから心配する声が上がりました。

　また、実際に災害が発生した際、避難所までの距離が遠いことや、安全に避難できるのかという不安も話題となりました。

　一方で、議論を進める中で、地域の災害リスクや避難場所などを確認できる「ハザードマップ」の存在や活用方法について、十分に認識していない生徒が多いことも明らかになりました。

　意見交換を通じて、日頃からハザードマップを確認し、自分が暮らす地域にどのような災害の危険性があるのか、どこへ、どのように避難すればよいのかを把握しておくことの重要性について、改めて考える機会となりました。

　生徒たちにとっては、災害への不安を口にするだけでなく、自分や家族の命を守るために、日頃から何を確認し、どのような備えをしておく必要があるのかを考える機会となりました。

　自然豊かな恩方地域だからこそ、防災に関する正しい知識を身に付け、自ら判断して行動する力の大切さを実感する学びとなりました。

■ ⑤ 治安～地域の安心を守るためにできること～

　治安をテーマとしたグループでは、恩方地域の安全性について、生徒たちが日頃の生活で感じていることをもとに意見交換を行いました。

　生徒たちからは、駅前などの人が多く集まる地域と比較すると、恩方地域は比較的治安がよく、安心して生活できる場所であるという実感が示されました。

　一方で、暴走バイクなどによる騒音に悩まされることもあり、地域の静かな生活環境が損なわれているという声も上がりました。

　特に、夜間などに響くバイクの騒音は、住民の生活に影響を及ぼす身近な問題であり、生徒たちからは警察による取り締まりの強化など、具体的な対策を求める意見が出されました。

　また、比較的治安がよいと感じられる地域であっても、安心して暮らせる環境が自然に維持されるわけではなく、地域住民や行政、警察などが協力して安全を守っていくことの大切さについて考える機会となりました。

　生徒たちは、普段の生活で感じている小さな困りごとであっても、地域全体の生活環境を改善するための重要な意見となり得ることを学びました。

■ ⑥ 産業・生活環境～森林資源を生かした観光と地域経済の活性化～

　産業・生活環境をテーマとしたグループでは、かつて林業が盛んだった恩方地域の歴史や特色に着目し、豊かな森林資源を活用した新たな産業振興や観光振興について、具体的な提案が行われました。

　生徒たちからは、山林の植生を観光資源としての魅力を高める視点から見直すことや、地域で産出される木材を活用した足湯施設の整備、木製のお土産品の開発など、恩方ならではの特色を生かしたアイデアが出されました。

　さらに、登山道や散策路を整備することで、豊かな自然を楽しめる観光地としての魅力を高め、地域を訪れる人を増やしていくことも提案されました。

　特に注目されたのは、観光振興を地域の公共交通の維持・充実につなげようという発想です。

　恩方地域では、バスの運行本数の確保が日常生活に直結する重要な課題となっています。そこで、観光施設の整備や観光客の誘致によって地域に新たな収入と人の流れを生み出し、バスの利用者を増やすことで、運行本数の維持や増便につなげられないかという提案がありました。

　単に観光客を増やすことだけを目的とするのではなく、観光によって得られる経済的な効果を地域住民の暮らしやすさにも還元しようという、地域全体を見据えた考え方です。

　また、森林資源を活用することは、地域の産業を活性化させるだけでなく、適切な山林の管理や自然環境の保全にもつながる可能性があります。

　林業、観光、交通、生活環境という一見異なる分野を結び付け、恩方の地域資源を生かしながら課題の解決を目指す生徒たちの発想には、日頃の探究学習で培ってきた学びの成果が表れていました。

■ 各グループの代表が堂々と発表

　意見交換の後には、各グループの代表生徒が、話し合いの成果を模造紙にまとめ、全体の前で発表しました。

　付箋に書き出された多くの意見を整理し、地域の課題だけでなく、自分たちなりの解決策や市政への期待を具体的に伝える姿が見られました。

　交通、獣害、少子高齢化、災害、治安、産業・生活環境という6つのテーマは、それぞれ異なる課題を扱っていますが、いずれの発表からも、自分たちが暮らす恩方、そして八王子の未来をよりよくしたいという思いが伝わってきました。

　特に、森林資源の活用を観光振興やバス路線の維持につなげる提案や、学校の小規模化に対して魅力ある学校づくりと情報発信で対応しようとする意見など、複数の課題を関連付けながら解決策を考える姿が印象的でした。

　また、災害のグループでは、ハザードマップの確認など、対話を通じて新たな気付きを得る場面もありました。

　単に自分たちの要望を伝えるだけでなく、さまざまな視点から地域の課題を捉え直すことができました。

■ 教科書を超えた学び～地域の未来をつくる主役として～

　今回の議会報告会は、社会科の公民的分野で学ぶ地方自治や民主政治の仕組みを、実際の市政や地域課題と結び付けて理解する、またとない学習機会となりました。

　何より大きな成果は、市議会議員の皆様と直接向き合い、自分たちの思いや提案を伝え、それに対してさまざまな視点から意見や助言をいただけたことです。

　生徒たちは、地域の課題を誰かに解決してもらうだけではなく、自分たちも地域社会の一員として考え、意見を発信し、行動することの大切さを学びました。

　また、地域の課題は一つ一つが独立しているのではなく、人口減少、産業、交通、学校教育、防災、生活環境などが複雑に関係していることにも気付くことができました。

　本校では、地域の自然や歴史、産業、そして現在直面している課題を題材とした探究学習を進めています。今回の取組は、そうした日頃の学習を実社会につなげ、学びをさらに深める大変貴重な機会となりました。

　さらに、生徒たちが地域社会の一員として、自分たちの意見を政策につながる提案として発信する経験にもなりました。選挙権を持つ年齢には達していなくても、地域の未来について考え、意見を伝えることはできるということを実感する機会にもなったと考えています。

　今回の対話を通じて生まれた気付きや提案が、今後の地域への関心や主体的な行動につながっていくことを期待しています。

　生徒たちの声に耳を傾け、ともに恩方と八王子の未来を考えてくださった八王子市議会議員の皆様、開催にご尽力いただいた関係者の皆様、そしてご参観いただいた地域・保護者の皆様に心より感謝申し上げます。

　「自分たちのまちの未来は、自分たちもつくっていく」

　そんな思いを育む、意義深い一日となりました。

■ 学校の政治的中立性への配慮について

　今回の議会報告会は、地方自治や市議会の役割について理解を深め、生徒が地域社会の課題を主体的に考えることを目的とした教育活動として実施しました。

　本校では、学校教育における政治的中立性を確保する観点から、以下の点に配慮しています。

【参加議員の選定について】

　参加する市議会議員の人選及び各グループへの配置は、八王子市議会事務局が行ったものであり、本校は人選に関与していません。

【第五中学校での同日開催について】

　同日、八王子市立第五中学校においても、八王子市議会議員26名が参加し、同様の進行による議会報告会が開催されました。意見交換のテーマは各学校によって異なりますが、地方自治や市議会の役割について学び、議員と生徒が直接意見交換を行うという共通の構成で実施されています。

【ホームページでの紹介について】

　学校教育における政治的中立性に配慮し、本記事では個々の市議会議員の発言内容や挨拶、司会・進行を担当された方の氏名及び個別の紹介については割愛しています。

　記事は、生徒の学習活動や意見、提案、学習を通じて得られた気付きを中心に構成しています。

　なお、本取組は、特定の政党や議員、政治的立場を支持・推奨するものではありません。今後も本校では、教育の政治的中立性を大切にしながら、生徒が多様な意見に触れ、自ら考え、判断する力を育む教育活動を進めてまいります。