１０月２８日（水）

今日の学習のめあて「台形の面積の求め方を考えよう」では、それぞれのグループで考えたネーミングを使って面積の求め方を発表しました。台形を三角形や平行四辺形に「分割」して面積を求めるやり方、台形を切り取って「移動」させて長方形や平行四辺形にして求めるやり方、台形をもう一枚「コピー」してひっくり返して平行四辺形にして２でわるやり方など、いろいろな考えが出ました。タブレットを使うことで操作が容易になり、子供たちは試行錯誤しながら台形を変形せ、既習事項と関連付けながら考えたり説明したりする姿がありました。本校の研究が目指している、「個別最適」なやり方で各自が考え、考えを共有することで新たな考えに気が付き、学びが深まっていく様子が見られました。