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        <title>八王子市立由井第一小学校</title>
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        <language>ja</language>
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            <title>いのちの安全教育（４年生）</title>
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            <description><![CDATA[７月１５日（水）前回の学習では、体の中の臓器の学習を通して自分の体は自分のもので、どれもとても大切だということを学習しました。今回は、誰しも人には見えない境界線があり、その大きさや距離感は人それぞれであること。そして、友達であったとしても、どれくらいまで近づいてよいかをそれぞれ確認することが大切だということを学習しました。動画視聴では、自分の遊びたい遊びと友達から誘われた遊びで悩むシーンでは、「もう、一緒に遊んであげないから」という強い言葉に反応し、「ひどいよ！！」「そんなこと言ったらだめだよ」と口にする子供たち。遊びの中でよくありそうな場面でしたが、自分の気持ちをきちんと言葉で伝えることの大切さを理解していました。最後は、相手に断ってから「握手」したり、「ハイタッチ」したりするふれあいゲームをしました。小学生の子どもたちにとって、肩を組んだり抱き着いたりと、友達同士ではありがちな光景です。しかし、今日の学習で、人はみんな感じ方が違い、自分がよくても相手の気持ちになって考えることや、特に、自分の体に触れる行為については、相手の気持ちを尊重することなど、大切なことを教えてもらいました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 15 Jul 2026 11:40:20 +0900</pubDate>
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            <title>7月14日(火)の給食</title>
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            <description><![CDATA[☆今日の献立☆・スパゲティミートソース・白菜スープ・ふかしとうもろこし・牛乳]]></description>
            <pubDate>Tue, 14 Jul 2026 11:47:45 +0900</pubDate>
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            <title>給食時のコップでの牛乳提供の取組について</title>
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            <description><![CDATA[７月１３日（月）今週から低・中・高学年の３学級で、１リットルの牛乳パックからの牛乳提供の試行を始めました。各学級で学年の状況に合わせてコップでの牛乳提供を行ています。っ子どもたちから感想を聞いてみると、「おいしい！！」「飲みやすい」と評判も上々です。「ストローじゃないから、一気に飲めちゃう…」とコップの中が空っぽの子もいました。いただきますの後に、乾杯をして飲むほほえましい姿もありました。今後、この取り組みを通して利点や課題などをしっかりとまとめ、よりよい実施の仕方について考えていきたいと思います。]]></description>
            <pubDate>Mon, 13 Jul 2026 13:32:29 +0900</pubDate>
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            <title>トウモロコシの皮むき（３年生）２</title>
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            <description><![CDATA[７月１３日（月）何枚も重なっている皮を丁寧にむき、黄色いつぶつぶが見えてくると「できたよ！」「見て見て！」とあちこちから子どもたちのうれしそうな声が飛んできます。いつも何気なく食べているトウモロコシですが、子供たちは初めて見る宝物のようにそっと大事に抱えている姿がかわいらしかったです。むいた後はしっかりと観察します。色や大きさ、形、においなど、じっくり見ながら観察カードに記入していきます。小さなツブツブまで丁寧に書いている子もいました。子供たちがむいたとうもろこしは翌日の給食で提供されます。]]></description>
            <pubDate>Mon, 13 Jul 2026 13:24:03 +0900</pubDate>
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            <title>トウモロコシの皮むき（３年生）１</title>
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            <description><![CDATA[７月１３日（月）３年生がトウモロコシの皮むき体験をしました。栄養士の栗原先生から、トウモロコシクイズやトウモロコシ畑の映像を見せていただき、トウモロコシに詳しくなった後で、いよいよトウモロコシの皮むき体験をしました。１枚、また１枚と１０枚以上の皮をむいてようやく黄色い実が出てくると、歓声があがりました。「明日の給食で全校の子どもたちで食べるから、ヒゲまできれいにむいてね」という声かけにこたえて、子どもたちは張り切って皮むきをしてくれました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 13 Jul 2026 13:20:00 +0900</pubDate>
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            <title>児童集会～図書委員会の発表～</title>
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            <description><![CDATA[７月１０日（金）今日の児童集会は図書委員会の発表でした。高学年と低学年に分かれて、ビブリオバトルで対決しました。低学年は、「どうぶつしんちょうそくてい」と「ぼくのふとん」の２冊をアピールし、どちらの本を読みたくなったかを各クラスで手を挙げて投票しました。高学年は、「なぞのかおりはパン屋から」と「ことわざ生活～あっち編～」の２冊です。それぞれが、どんなところが面白いのか、や、自分の好きな場面などをアピールしながら発表しました。どの本も読みたくなるような工夫があり、楽しく本を紹介してくれました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 13 Jul 2026 07:44:30 +0900</pubDate>
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            <title>児童集会</title>
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            <description><![CDATA[７月１０日（金）今日は児童集会があり、全校児童でクイズ大会をしました。先生にまつわるクイズで、「〇」か「×」かを選んで移動します。「○○先生の好きなスポーツは、バレーボールである。〇か×か」など問題が出され、全員で大移動。集会委員から正解が発表されると大歓声が沸き起こり、盛り上がりました。今日で１学期の児童集会は最後です。集荷委員会の皆さん、楽しい遊びを考えてくれてありがとうございました。２学期もよろしくお願いします。]]></description>
            <pubDate>Fri, 10 Jul 2026 14:06:51 +0900</pubDate>
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            <title>7月10日(月)の給食</title>
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            <description><![CDATA[☆今日の献立☆・夏野菜のカレーライス・大根サラダ・すいか・牛乳]]></description>
            <pubDate>Fri, 10 Jul 2026 11:56:08 +0900</pubDate>
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            <title>プログラミング学習（４年生　総合）</title>
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            <description><![CDATA[７月９日（木）４年生のプログラミング学習の３回目は、「壁に当たったらボールが消える」プログラム作りです。先生から壁の作り方や色合わせの仕方、プログラムの組み立て方の基本事項について教えていただいた後、自分たちでキャラクターを選んだり、壁の色を工夫したりしてオリジナルのゲームを作りました。習ったことを応用しながら楽しく活動する姿がありました。新しい技能を覚えるスピードには驚かされます。友達と教え合いながら学習できるのもプログラミング学習のいいところです。]]></description>
            <pubDate>Fri, 10 Jul 2026 09:40:33 +0900</pubDate>
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            <title>学校給食における牛乳の提供方法の見直しの取組より</title>
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            <description><![CDATA[７月９日（木）八王子市では、給食の食材費の上昇や食品ロス、紙パックやストローの資源削減の観点から、牛乳の提供方法の見直しを進めています。その一環として、本校の低・中・高学年の３学級で、１リットルの牛乳パックをコップに分けて提供する方法を試行することとなりました。今日は来週から５日間に渡って試行する学級に事前指導をしました。紙芝居を使いながら、牛乳パックのリサイクルの話や、１リットルパックで提供すると、どのようなメリットがあるかについてお話がありました。経費削減だけでなく、ストローなどのごみが減ること、紙パックを作るための木を伐採することが減らせることにより、環境保全に役立つことなどについて、知ることができました。八王子市内の小学校の代表として５日間、チャレンジいたします。該当学級のご家庭にはコップの洗浄等お手数をおかけいたしますがご協力のをお願いいたします。]]></description>
            <pubDate>Fri, 10 Jul 2026 09:27:56 +0900</pubDate>
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            <title>自転車安全教室（３年生）２</title>
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            <description><![CDATA[７月９日（木）後半は、DVDを使って自転車に乗車するときに気を付けなければならないことについての確認をしました。安全確認をすることはもとより、一時停止をしっかりと守ること、スピードを出しすぎないこと、そしてヘルメットはきちんと装着することなど具体的な場面を振り返りながら学びました。そして最後は交通ルールについてのテストをしました。お話をよく聞いていたので、全員無事合格することができました。今日学んだことを生かして安全に自転車に乗りましょう。]]></description>
            <pubDate>Fri, 10 Jul 2026 08:58:24 +0900</pubDate>
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            <title>自転車安全教室（３年生）１</title>
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            <description><![CDATA[７月９日（木）３年生が自転車教室を行いました。警察の方や安全協会の方が子供たちに安全な自転車の乗り方を教えてくれました。南大沢警察の方から自転車の交通ルールについてお話をいただいた後、体育館に作った交差点や歩道で、自転車の乗り方の指導を受けました。ヘルメットをかぶることの大切さや、自転車に乗るときの「３つの左」ルールを教えていただきました。１ 左から乗る ２ 止まるときは左足を付く ３ 降りるときも左側に降りる に気をつけることを教えていただきました。また、自転車の点検では、「ぶ・た・は・しゃ・べる」を心がけることも分かりました。「ぶ」・・・ブレーキ「た」・・・タイヤ「は」・・・ハンドル「しゃ」・・車体「べる」・・ベルを点検し、きちんと整備された自転車に乗ることが命を守ることにつながることもしっかりと学ぶことができました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 10 Jul 2026 08:53:58 +0900</pubDate>
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            <title>7月9日(木)の給食</title>
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            <description><![CDATA[☆今日の献立☆・二色丼・野菜のおひたし・えのきのみそ汁・牛乳]]></description>
            <pubDate>Thu, 09 Jul 2026 11:42:50 +0900</pubDate>
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            <title>7月8日(水)の給食</title>
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            <description><![CDATA[☆今日の献立☆・コーンピラフ・はちおうじハニーマスタードチキン・じゃがいものごまおかかバター・ジュリエンヌスープ・牛乳]]></description>
            <pubDate>Thu, 09 Jul 2026 11:37:37 +0900</pubDate>
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            <title>まちたんけん（2年生　生活科）</title>
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            <description><![CDATA[６月３０日（火）・７月７日（火）２年生が生活科の授業で自分たちの住む地域について学習しています。行ったことのある場所を手掛かりに、どんな場所があって、どんな人が利用しているのか、また、自分たちの生活とどんなかかわりがあるのかを調べています。二日間にわたって、遊んだことのある公園に行って、いろいろな遊具で遊びました。行ったことがある子も多くいましたが、「初めて来た！」「公園がたくさんあって、楽しいね」など、新たな発見もあったようです。]]></description>
            <pubDate>Thu, 09 Jul 2026 08:40:05 +0900</pubDate>
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            <title>いのちの安全教育（４年生　保健体育）</title>
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            <description><![CDATA[７月８日（水）今日は４年生でいのちの安全教育を実施しました。４年生の保健体育の学習と関連させながら、体の中の臓器がどのような配置になっているか、そしてどんな働きをしているかについてグループワークをしました。知っている臓器もあったようで、スムーズに並べていく様子も見られましたが、見たことがない臓器については、どこに置けばよいのか迷っている様子もありました。先生から、「男の子と女の子とで、共通している臓器もあるけれど、それぞれ違った臓器もある」ことを教えてもらって再チャレンジ。答え合わせをして初めて知ることもあったようです。臓器にはそれぞれ大切な役割があり、今日の学習である、「卵巣や精巣」は命のもとになる臓器であること、そしてとても大切だから下着で守っていることを教えてもらいました。こうして大切な体を守るために、人に見られたり触られたりしてはいけないことも学習しました。最初は恥ずかしさもあったようですが、お話を聞くうちに、体はそれぞれ生きるために大切な役割を果たしていること、そして、大切な体を一人一人大事にしなければならないことを真剣に学ぶことができた１時間でした。今日学習したことを自主的にノートにまとめる子もいて感心しました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 08 Jul 2026 13:53:06 +0900</pubDate>
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            <title>小中一貫あいさつ運動</title>
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            <description><![CDATA[7月８日(水)７月のおは(８)ようの日の今日、あいさつ運動が行われました。子供たち同士だけでなく、道行く地域の方にも元気にあいさつをしている子どもたちの姿は、由井一小の自慢です。]]></description>
            <pubDate>Wed, 08 Jul 2026 09:51:29 +0900</pubDate>
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            <title>7月7日(火)の給食</title>
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            <description><![CDATA[☆今日の献立☆🎋七夕献立🎋・ちらし寿司・笹かまぼこの天ぷら・彩り和え・七夕汁・牛乳]]></description>
            <pubDate>Tue, 07 Jul 2026 11:53:31 +0900</pubDate>
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            <title>7月6日(月)の給食</title>
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            <description><![CDATA[☆今日の献立☆・ごはん・あじの香り焼き・小松菜とじゃこの和え物・じゃがいものみそ汁・冷凍みかん・牛乳]]></description>
            <pubDate>Mon, 06 Jul 2026 11:45:21 +0900</pubDate>
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            <title>不審者対応訓練</title>
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            <description><![CDATA[７月３日（金） 今日は不審者対応訓練がありました。授業中に不審な人物が校舎内に侵入したということを想定し、それを全校に伝える「秘密の暗号」と、避難の仕方について確認しました。教員も、子供の見守り役と不審者対応に現場に駆け付ける役とで役割を分担し、さすまたや長ほうきなどをもって対応する訓練をしました。南大沢警察署から２名の警察官に来ていただき訓練の様子を見ていただきました。これからも子供たちの安全を守るために、警察など専門家からご指導いただきながら学んでいきます。]]></description>
            <pubDate>Fri, 03 Jul 2026 15:34:22 +0900</pubDate>
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            <title>教育実習生の研究授業（４年生　国語）</title>
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            <description><![CDATA[７月２日（木）４年生の学級は、国語の「漢字の広場～漢字の音をあらわす部分～」の学習をしました。「持」「時」や、「飯」「板」のように、音読みの音を表す文字が含まれいる漢字について確認し、「漢字の音をあらわす部分について知ろう」をめあてに学習に取り組みました。最初にプリントを使って漢字の「音」を表す部分に丸を付け、みんなで確認しました。「音」を表す部分が、様々な位置にあることを確かめ、理解を深めていました。班で協力しながらカードに書き込んだり、その理由を説明したりと張り切って学習に取り組んでいました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 03 Jul 2026 15:14:49 +0900</pubDate>
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            <title>教育実習生の研究授業より（5年生　国語）</title>
            <link>https://hachioji-school.ed.jp/yui1e/weblog/135425631?tm=20260703150326</link>
            <description><![CDATA[７月２日（木）６月初旬より、教育実習生が４週間、４年生と５年生の学級で実習をしています。今日は、実習の成果発表の場として研究授業が行われました。５年生の教室では国語の「複合語」の学習をしていました。複合語の構成について理解し、音や語形の変化について学習を進めていました。最初に「複合語」とは何かについて学習し、様々な複合語を分割しながら構成について考えました。語句と語句が組み合わされるだけでなく、あとの言葉に濁音が付く場合にも着目し、言葉のたし算を楽しみました。後半は、それぞれがカードを手にして、組み合わせて複合語を作るゲームをしました。手持ちのカードを見せ合い、コミュニケーションをとりながら言葉作りを楽しんでいました。先生の発問に、一生懸命手を挙げて答えようとする姿がほほえましかったです。]]></description>
            <pubDate>Fri, 03 Jul 2026 15:03:50 +0900</pubDate>
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            <title>7月3日(金)の給食</title>
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            <description><![CDATA[☆今日の献立☆・ジャージャー麺・のり塩ポテト・わかめと豆腐のスープ・牛乳]]></description>
            <pubDate>Fri, 03 Jul 2026 11:59:31 +0900</pubDate>
            <guide>135422868@https://hachioji-school.ed.jp/yui1e/weblog/135422868?tm=20260703115844</guide>
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            <title>7月2日(木)の給食</title>
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            <description><![CDATA[☆今日の献立☆・かてめし・さごちの薬味焼き・茎わかめのしょうが炒め・具だくさんのみそ汁・牛乳]]></description>
            <pubDate>Thu, 02 Jul 2026 11:41:15 +0900</pubDate>
            <guide>135413902@https://hachioji-school.ed.jp/yui1e/weblog/135413902?tm=20260702114115</guide>
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            <title>校内研究授業の取組より（研究協議会）</title>
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            <description><![CDATA[７月１日（水） 研究授業後の研究協議会では、創価大学の鈴木詞雄先生にご指導いただきました。大学のゼミの大学生１５名の参観者もあり、本校の教職員と共に今日の授業について協議をしました。「主体的に学習に取り組める手立てであったか」「ジグソー学習（児童が役割を決め、自分が考えたことを教え合う学習）は有効であったか」の視点を基に協議し合いました。児童が活発に自分の考えを伝え合う姿は中学年の目指す児童像である「自分の考えをもち、友達の考えと比べたり、関連付けたりすることができる子」を育成するために有効な手立てであったとの意見が多く出されました。また講師の鈴木詞雄先生からは、「個別最適な学び」にするための手立てとして、子供自身に問題を選ばせたり、協働的な学習の場面で自身の考えが間違えていた時の修正のさせ方などについて指導・助言をいただきました。活発な協議ができ、これから先生を目指している学生さん方と意見を交流することで、私たちも学びを深めることができました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 02 Jul 2026 07:53:23 +0900</pubDate>
            <guide>135411905@https://hachioji-school.ed.jp/yui1e/weblog/135411905?tm=20260702075323</guide>
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            <title>校内研究授業の取組より（4年生　算数）２</title>
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            <description><![CDATA[７月１日（水）位取りや整数と小数が混じった計算の間違いがある問題をそれぞれ自力解決し、なぜ、自分で答えを出した後、問題ごとにグループで考え方を出し合い、計算の仕方についてまとめました。その後は、それぞれの問題を持ち寄り、自分の班の友達に計算の仕方について説明する活動に取り組みました。自分のやり方と友達のやり方を比べて、計算の仕方を確かめたり、説明の仕方を考えたりしながら考えを深めている姿がありました。自分の与えられた問題を班で説明する際には、自信をもって説明したり、友達の考えを意欲的に聞いたりしていて、参観していた先生方も感心していました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 01 Jul 2026 18:18:35 +0900</pubDate>
            <guide>135410534@https://hachioji-school.ed.jp/yui1e/weblog/135410534?tm=20260701181835</guide>
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            <title>校内研究授業の取組より（4年生　算数）１</title>
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            <description><![CDATA[７月１日（水）校内研究の取組の一環として研究授業がありました。今年度は、八王子市教育委員会の研究指定校として、創価大学と連携した「個別最適・協働的な学びを実現する授業デザイン研修プログラム」で算数科の授業実践に取り組んでいます。今日は第１回目。４年生の「小数」の授業を公開をしました。スタートはいつものように「１分間チャレンジ」計算問題です。ペアになって互いの計算の答えを確かめ合いながら授業がスタートしました。授業では、いろいろな小数の計算の仕方を考え、計算の仕方を説明する学習に取り組みました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 01 Jul 2026 18:03:50 +0900</pubDate>
            <guide>135410418@https://hachioji-school.ed.jp/yui1e/weblog/135410418?tm=20260701180343</guide>
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            <title>7月1日(水)の給食</title>
            <link>https://hachioji-school.ed.jp/yui1e/weblog/135405184?tm=20260701114312</link>
            <description><![CDATA[☆今日の献立☆・チャーハン・大豆と鶏肉の中華炒め・コーンと卵のスープ・オレンジ・牛乳]]></description>
            <pubDate>Wed, 01 Jul 2026 11:43:12 +0900</pubDate>
            <guide>135405184@https://hachioji-school.ed.jp/yui1e/weblog/135405184?tm=20260701114312</guide>
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            <title>6月30日(火)の給食</title>
            <link>https://hachioji-school.ed.jp/yui1e/weblog/135396811?tm=20260630114747</link>
            <description><![CDATA[☆今日の献立☆・大豆ピラフ・鮭の香草パン粉焼き・八王子産たまねぎのスープ・野菜サラダ・牛乳]]></description>
            <pubDate>Tue, 30 Jun 2026 11:47:47 +0900</pubDate>
            <guide>135396811@https://hachioji-school.ed.jp/yui1e/weblog/135396811?tm=20260630114747</guide>
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            <title>いのちの安全教育（３年生）２</title>
            <link>https://hachioji-school.ed.jp/yui1e/weblog/135394828?tm=20260630075449</link>
            <description><![CDATA[６月２５・２６日（木・金）自分の体は自分のもので、とても大切だということを確認した後、誰しも人には見えない透明のバリアがあり、その大きさは人それぞれであること。そして、接触の仕方によって、バリアが壊れたり破れたりするので、友達であったとしても、どれくらいまで近づいてよいかをそれぞれ確認することが大切だということを教えてもらいました。最後はサイコロを使って、相手に断ってから「握手」したり、「ハイタッチ」したりするふれあいゲームをしました。小学生の子どもたちにとって、肩を組んだり抱き着いたりと、友達同士ではありがちな光景です。しかし、今日の学習で、人はみんな感じ方が違い、自分がよくても相手の気持ちになって考えることや、特に、自分の体に触れる行為については、相手の気持ちを尊重することなど、大切なことを教えてもらいました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 30 Jun 2026 07:54:54 +0900</pubDate>
            <guide>135394828@https://hachioji-school.ed.jp/yui1e/weblog/135394828?tm=20260630075449</guide>
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