音楽室に到着しました。自分の席どこだったっけ…

朝学習で漢字に取組んだ後、読書通帳の話が始まりました。本ほ友達にできるといろいろなところで力を発揮できるようになることが多いです。読書をこれからも応援していきます。

朝学習で漢字に取り組んだ後の時間です。先生が水分補給のことを話はじめました。

朝学習で漢字を練習した後、先生の話が始まりました。

漢字に取り組んでいました。画数の多い難しい漢字でした。

朝の時間を静かに過ごします。漢字の練習をしたり、お絵かきをしたり、それぞれが考えて過ごしました。

英語です。おにぎりを英語で言えるようになったはずです。

英語に取り組んでいました。ちょうど時間がきて、ほっとしているところです。

漢字の学習が終わり、先生に見てもらいます。

漢字の学習が終わったところです。大きくプロジェクターで映して
漢字の形を覚えます。

先生のお話が始まりました。アンケートのお話です。

漢字の練習をしていました。こちらも静かに頑張っていました。3年生からは、漢字の画数が増えるので、しっかり取り組むことが大切になります。

こちらも漢字の学習をしていました。静かな教室で頑張っています。

漢字をほプロジェクターで大写ししていました。漢字を確実に自分のものにします。

英語です。少しずつ覚えていきます。

朝学習で本を読んでいました。朝の時間で心を落ち着かせます。本を友達にできた子は、いろいろな隙間時間に情報を吸収して、物知りになれます。

1年生と一緒に行く「学校探検」の準備の時間です。

国語です。春はあけぼの…、学習したことをもとに自分の作品を作ります。

理科です。物の燃え方の学習でした。プロジェクターを使って、発表内容を確認し、みんなでそのことについて話し合い、味方や考え方を深めます。

社会科です。東京都の土地の様子、その使われ方などについて考えました。