竹馬と一輪車に挑戦していました。
竹馬は、前に重心を傾けることが怖いようでした。
一輪車は、鉄棒を頼りすぎてしまうようでした。

竹馬と一輪車に挑戦していました。
竹馬は、前に重心を傾けることが怖いようでした。
一輪車は、鉄棒を頼りすぎてしまうようでした。

竹馬と一輪車に挑戦していました。
竹馬は、前に重心を傾けることが怖いようでした。
一輪車は、鉄棒を頼りすぎてしまうようでした。

『心にえがく木』
みんなの心の中にある木をさがしてえがきました。
木炭や消しゴムで、線を書き消すを繰り返して形が生まれました。

『うごくうごく、ぼくの（わたしの）おもちゃ』
２週にわたり、身の回りにある物を使って動くおもちゃを作りました。
転がしたり、走らせたり、飛ばしたり...
動くための工夫をし、試して、考えていました。

『うごくうごく、ぼくの（わたしの）おもちゃ』
２週にわたり、身の回りにある物を使って動くおもちゃを作りました。
転がしたり、走らせたり、飛ばしたり...
動くための工夫をし、試して、考えていました。

『うごくうごく、ぼくの（わたしの）おもちゃ』
２週にわたり、身の回りにある物を使って動くおもちゃを作りました。
転がしたり、走らせたり、飛ばしたり...
動くための工夫をし、試して、考えていました。

『うごくうごく、ぼくの（わたしの）おもちゃ』
２週にわたり、身の回りにある物を使って動くおもちゃを作りました。
転がしたり、走らせたり、飛ばしたり...
動くための工夫をし、試して、考えていました。

『うごくうごく、ぼくの（わたしの）おもちゃ』
２週にわたり、身の回りにある物を使って動くおもちゃを作りました。
転がしたり、走らせたり、飛ばしたり...
動くための工夫をし、試して、考えていました。

『うごくうごく、ぼくの（わたしの）おもちゃ』
２週にわたり、身の回りにある物を使って動くおもちゃを作りました。
転がしたり、走らせたり、飛ばしたり...
動くための工夫をし、試して、考えていました。

『うごくうごく、ぼくの（わたしの）おもちゃ』
２週にわたり、身の回りにある物を使って動くおもちゃを作りました。
転がしたり、走らせたり、飛ばしたり...
動くための工夫をし、試して、考えていました。

『うごくうごく、ぼくの（わたしの）おもちゃ』
２週にわたり、身の回りにある物を使って動くおもちゃを作りました。
転がしたり、走らせたり、飛ばしたり...
動くための工夫をし、試して、考えていました。

２年生も、お芋掘りをしました。
大きなお芋が連なっていて、大喜びでした。

２年生も、お芋掘りをしました。
大きなお芋が連なっていて、大喜びでした。

たてわり班遊びの、ルール説明をしてくれました。

敬語の勉強をしていました。
普段使わない言葉ですが、食事に行ったときなどに店員さんが
どのような言葉を使っているのか、思い出していました。
謙譲語は難しい様子でした。

三人ドッチボールをしていました。
外野のパスがうまくできないようでした。

『雲をつくろう』
ペットボトルを使って雲を作りました。
少量の水を入れて、真空の状態を作り、温めます。
子どもたちは、一生懸命ペットボトルを手でこすっていました。
次に、ペットボトルの中にお線香の煙を入れ、ふたをしてつぶします。
うっすら白くなった雲に興奮していました。

『雲をつくろう』
ペットボトルを使って雲を作りました。
少量の水を入れて、真空の状態を作り、温めます。
子どもたちは、一生懸命ペットボトルを手でこすっていました。
次に、ペットボトルの中にお線香の煙を入れ、ふたをしてつぶします。
うっすら白くなった雲に興奮していました。

『雲をつくろう』
ペットボトルを使って雲を作りました。
少量の水を入れて、真空の状態を作り、温めます。
子どもたちは、一生懸命ペットボトルを手でこすっていました。
次に、ペットボトルの中にお線香の煙を入れ、ふたをしてつぶします。
うっすら白くなった雲に興奮していました。