５月２７日（木）
　３年生の「全国学力・学習状況調査」が実施されました。１校時に国語、２校時に数学、その後生徒質問紙調査を行いました。国語では話し合いの場面や意見文、メールのやり取りをする場面などの中で、目的や全体の意味を考えて、根拠をもって自分の考えを書くような問題が出題されました。数学は計算して解を求めるのではなく、根拠をもって式を立てたり、説明したりするような問題が印象的でした。
　学力学習状況調査の結果は、採点され、後日結果が戻ってきます。この調査で学力のすべてを測ることはできませんが、宮上中学校ではこの結果を今後の学習と生活指導の方策に反映させます。具体的には(1)本校生徒の学力傾向の把握により以降の授業に反映させる。(2)生徒個々の学力把握と個別指導への活用をする。(3)質問紙調査の結果から本校生徒の意識・行動傾向を把握し、今後の指導に反映させる。
　また、生徒にはこれから求められている学力とはどのようなものかを確かめ、自分の今後の学習に生かしてもらいます。

写真上）国語調査がはじまるところ
写真中）数学調査のこり１０分！　早く終わって見直しをしている人、
　　　　一生懸命解き続ける人、終わったかあきらめたか机に伏せる
　　　　人も…。
写真下）外は雨…　サクランボが実ってきました。