1月16日（木）から1年生が屋外で氷を作ろうとしています。
生活科の「ふゆとなかよし」と言う単元で、「幼児期や日常生活での体験をもとに、自分が知っている冬の自然の様子や冬遊びを振り返り、冬の自然の特徴を予想したり、してみたいことを考えたりして、冬探しや冬遊びへの意欲を高めることができるようにする。」と言う活動です。
すみません。来年の年間学習指導計画を今ちょうど立てているとこで、資料が手元にあったため、お役所言葉が並んでしまいました・・・。
でも、この「経験・体験」を「理論づけて学ぶ」ことが「ああ、そう言うことか！」「分かった！」となり、「じゃあ　これはどうだろう！」と探求心が広がる基になり、とても大切な学びとなります。

さて、氷の話に戻します。
設置してから1週間たってもちっとも凍りません。
ビオトープやメダカの池は凍っているのになんでだろう？
と、1年生のＴ縄先生やＯ川先生と首をかしげていました。

すると、理科のＭ崎（亘）先生が、ずばり！
・ビオトープ等は年末年始の寒かった時期に凍っているから水温が下がっている。だから凍る。
・最近置いたのでは、このところ暖かい日や雨の日があった。だから凍らない。
と言うことでした。
明快です。

通りかかった2年生（昨年度1年生）担任のＴ田先生も、「凍らなくて去年も苦労したわ！」とエールを送ってくださいました。

1年生
氷が早くできるといいですね。
できないのも「どうしてだろう」と「地球温暖化」とかにもつながっていいかな？