１年生・国語の授業の様子です。　担当は、井上先生です。

　ワークを使いながら、文法の学習に取り組んでいます。
　文法も、これまでに学んだ主語・述語といった 「 文の成分 」 から、名詞・動詞といった 「 単語 （ 品詞 ）」 へと、学習内容が大きく変わりました。

　よく 「 文法なんて知らなくても、日常生活に支障はない 」 という人がいます。
　しかし、もともと学習の必要性は、日常生活に支障があるかないかで論じるべきものではありません。

　少し前のことになりますが、私が体育の授業（水泳）の取材をしているとき、冷たいプールに入ったとたんある男子が 「 チョー寒いし！ 」 と悲鳴をあげました。　この 「 チョー寒いし 」 という言葉、皆さんは日本語としてどう思いますか？

１．特になんとも思わない。
２．なんとなく間違っているような気がする。
３．日本語として間違っていることも、その理由もわかる。

　ここで詳しいことは説明しませんが、この言葉は 「 超 」 という接頭語の使い方、「 し 」 という助詞使い方の二点において間違っています。

　その時代時代に 「 若者言葉 」 や 「 流行りの言いまわし 」 があります。
　そして、多くの場合、それらは 「 わざと崩した日本語 」 として登場します。

　そこで大切なのは、「 それを間違いとわかったうえで、あえて使う 」 のか 「 間違いを、間違いとも思わずに使う 」 のかということです。　同じ 「 使う 」 のでも、その差は 「 賢者の使い方 」 と 「 愚者の使い方 」 ほどのひらきがあるのです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄