「えーっと、ここでいいかなぁ」「あっちの角がいいんじゃない！」「そうだね、そうしよう」水温計を持った子どもたちが田んぼのあぜ道を動き回ります。何事でしょうか？その答えは最後に分かりました。
　草取りが終わり、自然観察も終わり、最後の解説です。
　「稲は、南の暖かい地域からきた植物です」・・・「水が冷たいと育ちにくいのです」・・・「この田んぼの水は湧水です」・・・「水温を上げなければなりません」・・・「どうするか」・・・「できるだけ水をためるのです」・・・「上の田んぼの水をまた次の田んぼで使うようにしているのです」・・・「では、測定した水温を発表してください」
　「はい！２１度です」「２０度です」「２３度です」・・・「２７度です」
　「はい、ありがとう」・・・「上の田んぼから次の田んぼ、そしてまた次の田んぼというように水温が高くなっていくのです」・・・。
　すばらしい授業でした。
　子どもたちの納得した表情は、まさに科学に触れた満足の表情でした。

　「里山農業クラブ」の皆さん、本当にありがとうございました。

　　　　　　　　　　　平成２４年７月３日　「田んぼの学校」で校長より