９月１日（火）
「３けた÷２けたの問題も、同じようにできるかな？」
と、今度はそれぞれタブレットを使いながら考えていきます。ジャムボードの１０円玉の絵を使って、印をつけながら余りがいくつになるか一人一人が操作しながら確かめました。練習問題もフォームを使って答えを入力していきます。ここでもタブレットが学習に生かされています
。答え合わせでは、「賛成！」のハンドサインで答えます。学習の内容に合わせてタブレットやノート、ハンドサインなどを組み合わせながら学習に取り組んでいました。