１０月１２日（水）
今日の短距離走大会のために、走り方教室でご指導いただいた舘野哲也選手が応援に駆けつけてくれました。全レースをご覧いただき、閉会式では子どもたちに励ましの言葉をいただきました。レース中は走り方を見て「手の振りがいいね！」「足の稼働がいいよ！」「コーナーの曲がり方は、右肩を内側に入れて！」など、一人一人の走り方を見てコメントしてくれていました。何より、最後まであきらめずに一生懸命走る姿に感動しているのが伝わってきました。最後のレース前に、特別に１００ｍを走っていただきました。その迫力と力強い走りに圧倒されるました。あんな風に走れるようになりたい・・・と誰もが思ったことでしょう。第一部の素晴らしいフィナーレを飾ってくださいました。

１０月１２日（水）
短距離走大会は学年ごとに行うため、多くの大人の手が必要です。今日は、専科教員が全部のレースの審判としてかかわりました。また、学校サポーターさんを始め、教育実習に来ていた大学生も応援に駆けつけてくれました。皆さんのご協力のおかげで、無事、運動会の第一部を終えることができました。ありがとうございました。

１０月１２日（水）
高学年児童にとっては、自分のレースで頑張るだけでなく、運動会の係活動も頑張ります。５年生は２年生のお世話を、６年生は１年生のお世話をしてくれました。また、４・３年生のレースでは、４年生が３年生のレースのお手伝いをしてくれました。こうした係活動での子供たちの活躍も、運動会を盛り上げてくれています。てきぱきと働く姿が素敵でした。

１０月１２日（水）
短距離走大会の最後を飾るのは６年生の１００ｍ走です。６年生にとって小学校生活最後の運動会の短距離走です。思い入れも相当なもので、緊張しながらも自信に満ちた顔つきが頼もしく感じました。ゴール間際まで激しく競り合うレースもあり、手に汗握るほどでした。応援している１年生も、その力強い走りに目を奪われていました。６年生が頑張る姿は本当にみんなを元気づけてくれます。何事にも一生懸命頑張る６年生は、横一の誇りです。期待通り、最後まで素晴らしいレースを見せてくれました。

１０月１２日（水）
最後のレースの前半は１年生です。１年生にとって小学校での初めての運動会です。入学してから半年たち、ずいぶんたくましくなりました。大きく成長した１年生の姿をご覧いただけたのではないでしょうか。小さな体で５０ｍを精一杯走る姿に感動させられました。６年生からの応援も受け、ゴールに向かって力いっぱい走り切りました。

１０月１２日（水）
後半は３年生です。初めての８０ｍ走。カーブの曲がり方も一生懸命練習しました。走り方教室の成果が出ているでしょうか。腕の振り方に気を付けて走ろうとする姿がありました。最後まであきらめず、ゴールに向かって走る姿は、本当に素敵でした。

１０月１４日（水）
２時間目は３・４年生が走ります。最初は４年生の８０ｍ走です。去年よりコーナーを曲がるのも上手になりました。スタートの合図をまつドキドキ感が伝わってきます。何より、子供たちが一生懸命走っている姿はみんなを元気にしてくれますね。

１０月１２日（水）
後半は２年生の５０ｍ走です。準備運動をして体をほぐした後、走順に並んでスタートラインへ。スタートのポーズも、１年生の時からずいぶん成長しました。応援に駆けつけてくださった保護者の皆さんに見守られながら５０ｍを一生懸命走り切りました。ゴールを力いっぱい駆け抜ける姿にも成長を感じました。

１０月１２日（水）
今年の運動会も２部開催としました。そして今日はその第一部の短距離走大会を行いました。トップバッターは５年生の１００ｍ走です。４年生の時から走る距離も伸びました。ゴールを目指して力強く走る姿はかっこいい！２年生からも思わず声援が沸き起こります。朝早くから保護者・地域の方も応援に駆けつけてくださいました。たくさんの応援に見守られながら、力強い走りを見せてくれた５年生です。

10月12日(水)
各校の校長から、小中一貫教育の現状や今後の方向性、提言などが話されました。また、分科会では学年ごとに分かれて、授業の内容や、今後、小中一貫教育を進めていく上での各校の現状や課題について意見交換しました。これからも4校で連携しながら小中一貫教育を推進していきます。

10月12日(水)　
今日は椚田地区の小中一貫教育の日です。緑が丘小学校の道徳の授業を参観したあと、全体会で椚田地区4校の教員が体育館に集まりました。

１０月１１日（火）
運動会の係活動２日目。今日は、それぞれの係が本番さながらの準備に取り組みました。前回話し合って決めたそれぞれの分担を確認したあと、校庭での準備に取り掛かりました。審判係は、１２日の短距離走記録会や１５日の紅白リレーで活躍します。ゴールで集中しながらレースを見守る姿がありました。放送係は、１５日の演技や競技の紹介をします。用具係は協議の準備の趣味レーションをしていました。こうした高学年の係が活躍してくれることで、運動会の運営がスムーズにいきます。頼もしい高学年の子供たちです。

１０月１１日（火）
３年生の国語の授業を参観しました。「忘れられないおくりもの」の第５場面。あなぐまが亡くなり、悲しみに暮れる森の動物たちの気持ちを本文から読み取る学習に取り組んでいました。優しかったアナグマのことを想い、動物たちの気持ちを想像しながらムーブノートに書き込みました。「悲しみ」という直接的な表現からだけでなく、「暖かく守ってくれた家に雪が降り積もる」や「雪が悲しみまで覆い隠すことができない」「途方に暮れる」といった表現からも、動物たちの悲しみを読み取ることができました。素晴らしい表現に触れ、友だちと考えを交流することを通して物語の世界に入り込んでいました。

１０月１１日（火）
準備運動の練習と応援練習もやりました。これまで休み時間を使って練習した成果を初めて披露しました。応援団の元気な掛け声で士気を高め、自分のチームや相手のチームを拍手やウエーブでで応援しました。

１０月１１日（火）
いよいよ運動会の日が近づいてきました。今日は全体練習として開会式・閉会式の練習をしました。並び方や式の流れを確認しましました。集合からきびきびと動く高学年の子供たちの姿に、低学年の子供たちも自然と気持ちを引きしめて参加する様子がみられました。

10月10日(月)　
本校からたくさんの児童が応募したので、団体賞もいただきました。

10月１0日(月)
今日は東京工科大学でSDGsコンテストの授賞式がありました。本校では６年生を中心に取り組みました。その結果、４名の児童が優秀賞に選出されました。

１０月６日（木）
来週末の運動会当日に向けて、５・６年生の子どもたちは、いろいろな係に分かれて準備を進めてくれています。今日の６時間目に係児童の活動の時間がありました。委員会ごとに教室や体育館に集合し、当日の係分担や準備をしていました。

１０月５日（水）
３年生の国語の授業を参観しました。「わすれられないおくりもの」の教材を使って、場面の移り変わりを読み取りながら、登場人物の気持ちを読み取っています。
今日の段落では、「いつの出来事か」と「登場人物の気持ちが伝わる部分」を教材文から見つけ、その時の気持ちをタブレットに書き込んで共有しました。友達の考えを読み、「なるほど！」と思ったことや、納得したことがあると、自分の考えにさらに付け加える子もいました。こうして様々な考えに触れ、自分の考えを広げ、深める姿がみられました。タブレットを効果的に使うことで、こうした主体的・対話的で深い学びを生み出す手立てとなっています。

１０月５日（水）
１年生の国語の授業を参観しました。「けんかした山」の学習では、いつもケンカしている山の様子を本文から読み取り、心の言葉を考え伝え合っています。今日は、しょんぼりとした山の様子を本文から探し、タブレットを使って心の声を書き込み共有しました。
「ごめんね。」「けんかしなきゃよかった。」など、相手への謝罪の気持ちやケンカを反省する気持ちなどを読み取ることができました。直接伝え合ったり、全員の考えをタブレットを使って共有したりと、学習内容に合わせて様々な手立てをとりながら学習に取り組んでいます。