文章題から、分数で割合を求めます。
５年生で学習したことですが、数が分数になると
分からなくなってしまうようです。
「もとにする量」に気を付けて式を立てています。

生活科見学で見てきたことを、ワークシートに書きました。
あいにくの雨でしたが、雨の様子まで描いている児童がいました。

鍵盤ハーモニカの練習です。
おやゆびを使って「ドー・ドー・ドドド」のリズムで引くことができました。
先生に合格をもらったら、自分で合格シールを貼ります。

何の写真かお分かりになりますか。
校舎北側の理科実験園（畑）の前に置いてあった、ジョウロとホウセンカを植えた植木鉢です。月曜日に見つかりました。
ジョウロは完全にひしゃげ、植木鉢も割れています。ジョウロは人が乗っただけではこうはなりません。おそらく、切り替えしかバックした時に車が乗り上げたのだと考えられます。
やむを得ず、お使いになる方々、くれぐれも安全にご留意ください。

５年生がとても大事そうに持っていました。
５年生の移動教室、晴れるといいですね。

１年生が５年生に「てるてるぼうず」のお守りをつくって渡してくれました。
５年生がとても喜んでいる姿を見て、１年生もうれしそうでした。

中庭や校庭もやりました。
みんなよく頑張りました。

1・2年生も頑張っていました。

全校で草取りを行いました。
みんな一生懸命草を取ってくれて
とてもきれいになりました。
写真は駐車場での様子です。

大なわ集会に向けて練習です。
８の字跳びに挑戦していました。

画の方向に気を付けて書きます。
空いているスペースに何度でも練習します。

デジタルとアナログを併用して、
合同な図形について理解を深めています。

６・７月にふさわしい
すてきなディスプレイが出来上がっています。

クロームブックを使って、アサガオの観察をします。
どんどん育っていますね。

メダカの卵を観察しました。
ある班は、ちょうど卵が孵化する瞬間を見ることができました。
なかなか巡り合えないタイミングです。

土の種類と水のしみこみ方には
どんな関係があるのか、実験しました。
水のしみこみ方を、みんなじっと観察していました。

バケツに土を入れ、稲を植えます。
これから収穫まで育てていきます。
収穫が楽しみです。

中学校の授業を参観です。ドキドキしている六年生も。

主人公の行動がよかったのかよくなかったのか
自分の考えをまず書きます。
帽子を使って自分の立場をはっきりさせ、
友達と考えを交流します。
時には、たくさんの児童が集まって議論になっていました。
その活動を通して考えを深めたり、広げたりしています。
中には、友達の考えを聞いて納得し、自分の考えを変えている児童もいました。自分の考えに固執せず、柔軟に思考しています。

体ほぐしで活動した後、今日のねらいである
オーケストラを聞いて感じたことを伝え合います。
今回はホルストの「木星」を鑑賞しました。
ワークシートに感じたことをたくさん書いていきます。