３年生では修学旅行に向けて事前学習を行っています。
クロームブックを使って寺社仏閣について調べ学習をしていました。
また、京都の地図を見ながら自分たちが回るコースを決めていました。
各班それぞれ決めたテーマに沿って真剣に取り組んでいました。

１年生の理科の授業では、物質の性質の調べ方を学習しています。白い粉末A〜Dが何かを判別する実験を行いました。白い粉末は片栗粉、砂糖、食塩、重曹のどれかです。役割分担をして、手際よく作業を進めることができました。

２年生の理科の授業では、酸化銅と炭素を混合して加熱し、銅を取り出す実験を行いました。酸化銅は還元され、炭素は酸化されるという化学反応を確認することができました。

いのちの大切さを考える日に合わせ、学校公開を実施し、道徳授業地区公開講座としてハンセン病資料館の学芸員さんをお招きし、講演会を行いました。保護者の方にも参加いただき、講演会後は、事後授業の参観ののち、意見交換会を実施しました。

今回の全校朝礼では、道徳授業地区公開講座に向けて、ハンセン病について、校長先生が講話をしました。「知ること」が偏見や差別をなくす第一歩です。人権尊重教育推進校２年目を迎えた松が谷中ですが、生徒はより真剣な表情で聞いていました。

近隣の小学６年生対象にした部活動体験を行いました。

今回の生徒会朝礼は、放送朝礼ではなく、全校が体育館に集合し、実施しました。生徒会役員も委員長も、わかりやすい言葉で活動報告や協力依頼を伝えていました。全校生徒も姿勢正しく、情報を聞き取っていました。諸活動の表彰も行いました。

１年生の理科の授業ではガスバーナーの使い方を学習しています。正しい手順で使うことができているか、テストを行いました。

２年生の理科の授業では、酸化について学習しています。スチールウールとマグネシウムリボンを加熱し、その変化の様子を調べました。スチールウールが空気中で酸化する場合と、酸素を満たした容器内で酸化する場合を比較しました。マグネシウムリボンは、強い光を発する様子に驚いていました。

SDGsの目標達成のために、企業がどのような取り組みをしているかを調べ、スライドにまとめました。発表の際には、声の大きさや速度、表現などを意識して行っています。

３年生は修学旅行のガイダンスを行いました。
修学旅行は遊びに行くのではなく勉強をしにいくのだと再確認しました。
京都の様子を先生から紹介してもらい、学年全員がワクワクとドキドキの混ざったような様子でした。
今後は学びを深めるために調べ学習を行う予定です。

今日の朝学活で３年生は学年集会を行いました。体育祭の振り返りとして体育祭実行委員や応援リーダーたちから一言をもらいました。
小牧先生、中村先生から全員に対しての労いの言葉もいただきました。

本日、朝活動の時間に学年集会を行いました。
学級委員が司会となり、体育祭実行委員、応援リーダーを労いました。
最初の練習から体育祭当日まで、各クラスみんなでお互いに意見を出し合い、実践し、より良くしていこうという姿が見られました。まさに学年目標の「認め合い・支え合い・高め合い」を実行できていたと思います。今回の体育祭での経験を、普段の学校生活、そして合唱祭にいかしていきましょう。

２年生の技術の時間では、金属のキーホルダーを作成しています。自分のオリジナルのデザインを下書きし、のこぎりで切りました。木材より硬い金属の感触に苦戦しながらも頑張っていました。

今日の３年の数学では「根号を含む計算式」について授業を行いました。
計算の仕方について交流しながら問題を解いていました。
自分で課題を解決していく様子も多くみられました。

過ごしやすい天気と温かい応援に支えられて、本日無事に体育祭、開催しました。熱戦と感動の１日でした。

過ごしやすい天気と温かい応援に支えられて、本日無事に体育祭、開催しました。熱戦と感動の１日でした。

体育祭は予定通り、本日実施します。

校庭不良のため順延となった体育祭予行ですが、生徒はみな元気に、真剣に取り組みました。

校庭不良のため順延となった体育祭予行ですが、生徒はみな元気に、真剣に取り組みました。