５組の紹介

５組の概要

特別支援学級は学年に関係なく、全体の生徒数によって学級数が決められています。本年度は、１学級（在籍４名）の許可で学級編成されています。
学級での生活においては、日直班をつくってグループ活動をしたり、各係や教科係等、それぞれの仕事を分担し、生徒相互のかかわりを大切に取り組んでいます。
教科学習は学年を越えての一斉授業、グループ別の学習など、生徒の実態を考慮し、創意工夫を持って取り組んでいます。

(１)５組の教育目標

１．頭を働かそう・・・物事の関係や、しくみを理解し、考え、判断し、行動する力を養う。
　 ２．身体を動かそう・・・身体を動かして、基礎的体力をつけ、スポーツや勤労奉仕できる力を養う。
　 ３．友達と協力しよう・・・一人の力では不可能でも、皆で協力して成し遂げる喜びを体験する。
　 ４．自分のことは自分でやろう・・・身のまわりのことに進んで取り組み、基本的生活習慣を身につける。

(２)基本方針

１．専門機関に相談しながら、障害の状況を把握し、生徒本人の発達段階や保護者のニーズに応じた個別指導計画を作成する。
　 ２．自主性を尊重し、自ら考え判断し、行動できる日常場面を設定する。
　 ３．担任間の共通理解を深め、他の教職員や保護者との連携を密にして、皆が同じ視点で生徒の成長を喜び合えるような関係を作る。
　 ４．認識力や判断力を育てるよう、心と体をバランスよく育てられるような学習指導計画を推進する。
　 ５．通常の学級との交流に重点をおき、同世代の仲間と共に成長していることを自覚させる。

(３)指導の重点

１．各教科、道徳、特別活動、自立活動等

ア　各教科

・日常生活でより身近で、具体的な内容により、興味・関心をもたせ、意欲的に取り組めるようにする。
　 ・各教科の系統性を考えて指導し、基礎学力の向上を図る。

イ　道徳

・集団生活を通して、社会規範を知り、社会性を育てていく。
　 ・個性を尊重し、お互いに認め合って活動する力を養う。

ウ　特別活動

・学級活動を工夫し、生徒の主体的な活動を重視していく。
　 ・学年、学校行事や部活動、生徒会活動等への参加を通して、通常の学級の生徒との交流を深める。

エ　自立活動

・個別の障害に基づき、課題となる運動、動作機能、健康等の向上を図る。
　 ・行事参加や生活に密着した活動を数多く体験させることにより、社会性や自立していく力を伸ばす。

オ　総合的な学習の時間

「生きる」というテーマのもとに、福祉、交流、リサイクル、進路等を中心に主体的に学ぶ。
　 ・昨年度、地域の施設を調べた結果、地域に老人施設があることがわかった。今年度は、施設のお年寄りとの交流やお手伝いを考える。
　　地域の施設や商店等を調べる。
　 ・牛乳パックやペットボトルなど、リサイクル品を使ってプレゼントを作成する。
　 ・自分を見つめ、将来の生き方を考える

２．生活指導

・基本的な生活習慣を身に付けさせ、自分や他人の健康に留意できるように指導していく。
　 ・余暇の過ごし方について考えられるようにする。
　 ・学級のきまりを守り、皆で協力して活動し、楽しく生活できるように指導していく。

３．進路指導

・将来像を見通し、希望をもって進路を切り開くよう学校生活を送らせる。
　 ・生徒各自が個性・能力について考え、自己実現を図るよう指導していく。
　 ・保護者や関係諸機関と連携を密にして、卒業後の進路を検討し、達成を目指す。

(４)その他の配慮事項

１．生徒の能力や障害に応じた指導を進めるために、課題別学習やティームティーチングによる授業を行う。
　 ２．通常の学級と昼食、授業、行事等における交流を推進する。
　　　　但し、行事への参加の仕方は、生徒の発達段階を考慮して、形態、内容等無理のないよう配慮する。
　 ３．多摩地区の「球技大会」「マラソン大会」「劇と音楽の会」等に参加して交流を深めたり、近隣の特別支援学級と活動を共にして、
　　　　交流と経験を広げられるようにする。
　 ４．保護者との連携を大切にし、学校と家庭との継続した指導を実践していく。
　 ５．あらゆる教育活動の場面で、生命や人間尊重についての意識の高揚に努める。

(５)各教科の学習のねらいと内容