（まずは先生が作った作品を見ながら、作り方を確認します）

「こまこまアニメーション」の学習です。タブレットを使用して、映像を撮影しながらアニメーションを制作します。
校長

（先生には大盛りサービスかな）

（給食当番さんたちも上手になりましたね）

1年生の給食準備の様子です。今日は、みんなの大好きなスパゲティーミートソースとフルーツヨーグルトです！
校長

（作図は丁寧にね！）

（しっかり問題読んで、がんばりましょう）

ちょうど算数のテストが始まるところです。「角とその大きさ」のテストです。図形の学習ですから、机の上にはしっかり定規、分度器があります。
校長

（新しい音楽の授業です）

（次々に発表者が前に出ます）

（友達の作品のおもしろさ、良さも感じています）

（「楽しい？」と尋ねると「楽しい！！」）

（どれも素敵な旋律です！）

（自分がつくった曲をみんなに聴いてもらおう）

（何小節かごとに音の上がり下がりを考えて、和音に含まれる音をつなげていきます）

（実は・・・タブレット上で旋律をつなげたり重ねたりして作曲しているのです）

「和音のひびきや音の重なりを感じ取ろう」の学習です。子供たちは、タブレットに向かって何か夢中で取り組んでいます。
校長

　４年生の理科は４つ目の学習「電気のはたらき」に入りました。ここでは実験キットと乾電池を使って学習を進めていきます。
　まずは実験キットを組み立てるところから始めました。説明書を見ながら自分で丁寧に作りました。わかりにくいところは、同じ班の友達と相談したり教え合ったりしながら楽しんで作っていました。集団のいいところですね。
　キットが完成すると、早速モーター（プロペラ）を回してみたくなりました。ショート回路にならないように気をつけながら、乾電池をボックスにセットして、モーターにつないで、スイッチオン！　「回るかな…？」「回った！回った！」「扇風機みたいで涼しい！」「回らない…。どうして…？」「風が後ろに吹いてる…　前に風がきたら涼しいのに…」子ども達はモーターを回す活動からいろいろなことに気づきました。
　理科は、「どうして？」「なぜ？」と思ったことを調べていきます。みんなのこれらの気づきが大事なのですよ。

6月の生活目標のお話を聞いたあとで、来週いよいよ移動教室に出かける6年生に、5年生以下みんなで「いってらっしゃーい！」をしました。6年生も「いってきまーす！」と元気なお返事でした。
校長

（クイズを交えて、わかりやすい呼びかけでした）