（いろんな「たからもの」があるなあ）

（画像を見せながら説明します）

（たからものが何か、そして、たからものに選んだ理由はなぜかを説明しています）

「わたしのたからもの」の学習です。みんなの「たからもの」ってなんだろう。今日は班ごとに発表し合うようです。
校長

（委員長さんたちのハキハキとした発表。頼りになります）

今朝は「委員会紹介集会」です。小宮小には9つの委員会があります。その委員長さんたちが前に整列して、活動内容を発表しました。
校長

　６年生の理科は２つ目の学習「ヒトや動物の体」に入りました。ここではヒトの臓器について、そのつくりとはたらきを学習します。
　学習を始める前に、ヒトや動物は生きていくためにどんな活動をしているかを考えました。
　　・呼吸　　・食事　　・排出　　・睡眠
・栄養をとる　・心臓が動いている　
などなど。
どれも生きて行くために必要な活動ですね。私たちがいつもしていることです。

　まずは、食。ヒトは口から食べ物を取り入れます。口の中でどんなことが行われているのか意識しながら、実際に食パンを食べながら考えました。理科の授業で「食べる」ことはそう何度もあることではないので、子ども達はうれしそうでした。「みんなで食べるとおいしいね」と言う男の子。ほっこりしました。
　ずっと食パンを噛んでいくと、食パンの形や味に変化はあるかを意識しながら食べました。
変化はありましたか？　食べた食パンは口から入って、どこを通って、どうなっていくのでしょうか？　調べていきましょう。

（保護者の皆様のお手伝いもありがとうございました！）

（力を込めて、えいっ！）

（校庭ではソフトボール投げをしています。今日は、いい天気）

（立ち幅跳び！そーれっ！）

（長座体前屈です！ぐぅーっと体を前に！）

（上体起こし！がんばって！）

（そのうち5種目を一斉に計測します。これは反復横跳び！がんばってる5年生を2年生が応援します）

（小学生の体力テストは全部で8種目。上体起こし、長座体前屈、立ち幅跳び、反復横跳び、ソフトボール投げ、50m走、シャトルラン、握力です）

今日から3日間に分けて体力テストが行われます。今日はまず5年生と2年生がペアをつくって各種目を回ります。
校長

（最後にタブレットで振り返りを共有しましょう）

（「では、日本の政治の主役は誰ですか？」と先生が質問します・・「国民！」。そのとおりだね。関係図の真ん中には国民がいます）

（国会、内閣、裁判所それぞれがお互いにチェックしながら機能しているんだね）

（さて、今日のテーマは「三権分立」です）