３学期に入り、放課後子ども広場コミーも始まりました^_^

子どもたちは、本当にコミーが大好きですね。朝から
「今日、コミーに行く？」
とお友達同士で話していたり
「先生、今日はコミーある？」
と聞いてきたり‥（笑）

今日は、５時間目で授業が終わった１、２年生が先にコミーにやってきました^_^
受付をして、早速遊びます！
そのテンションの高いことと言ったら、すごいです！
もう楽しくてたまらないという言葉がピッタリですね！
何と言っても自由に遊べるからです。見守りの方も
「子どもたちがとても元気で、かえってこっちが元気をもらっています。」
とお話をしてくださり、ありがたいなと思いました。
また、遊ぶ前に宿題いうことで、ランドセル置き場で、宿題をしている子どもたちもいました（笑）

実はとても寒い1日にでしたが、誰もそんなことを言う子はいませんでした（笑）

１年生の１つのクラスでは、図工で「にじいろのさかな」を書きました。

銀色に輝く鱗のあるキレイな魚が登場する絵本「にじいろのさかな」を読んでからの活動です。
絵本に出てくる色とりどりの魚たちをイメージしながら、自分のオリジナルのステキな魚を描いていました。

よく見ると…目や口はクレパスで描かれていました。大きく型取られた体には絵の具で様々な模様が(^^)♪
さらにこのあと、ウロコを紙で作って貼るのだそうです！
すごい魚たちが誕生しつつありますね(*^^*)
楽しみです^_^

２年生の２つのクラスでは、外の体育で「ボール投げゲーム」と「長なわとび」に取り組んでいました。
寒くても子どもたちは元気ですね！
ボール投げゲームは、円の中にコーンを置き、円の外の子たちが、ボールを投げてそのコーンを倒します。それを当てさせないように守りの子が投げるボールをじゃまします。
ボールを投げるだけでなく、ゲーム化することで子どもたちの意欲は格段に高まりますね。

子どもたちは夢中になって投げたり、邪魔したりしていました^_^

そして、もう１つの学習が長なわとびです。長なわとびは、８の字跳びの前段階である、大波小波に挑戦していました。
ゆらゆらと揺れる長なわをタイミングを見ながら跳んでいきました^_^

まだドキドキしてなかなか入れない子もいました^_^

これから回数を重ねていけば必ずできるようになりますよ^_^
がんばりましょう！

文化祭で、すばらしい音楽の発表をしてくれた３年生の子どもたち。

３学期に入っても、その音楽への楽しさは少しも衰えていませんでした（笑）

今日、３年生の音楽がありましたが、リズム打ちも和音当ての学習もとにかく全力で楽しんでいました^_^
そして、すごかったのが歌です。「世界に１つだけの花」や「スマイルアゲイン」
「つばめ」など結構難しい歌も難なく歌います。そして６年生を送る会でみんなで歌うことに決まった「旅立ちの日に」を今日初めて聞いて、すぐに歌えるようになりました^_^！
音楽の先生は、
「この子たちは耳がいいんですよ^_^」
と褒めておられました。

３学期もますますパワーアップする３年生！楽しみです！

４年生の１つのクラスでは、体育で「とび箱運動」に取り組んでいました。
このクラスでは、まずみんなでとび箱を用意しました。とび箱は全部で７セット用意します。とび箱、マット、踏み切り板そして踏み切り板ととび箱の間に入れる箱のようなものです。
たくさん用意しなくてはいけないので、時間がかかりますが、これも学習です。
みんなで協力して安全に用意することができるようになることですが、片付けも同様です。ですから、最初は準備と片付けにかなり時間がかかります。

さて、そうした準備をして、いよいよ開脚跳びを始めました。
子どもたちは、しっかりと踏み切り、手をとび箱の前方について着地できるように何度も練習をしていきました。

うまく跳べない子もあきらめないで練習を続け、できるようになって、とてもステキな笑顔を見せてくれました^_^

今日、令和６年の書き初めに５年生が挑みました。学年全員が体育館に並び、一斉に「新しい風」を書きました。

暖房をつけてはいましたが、体育館の空気はキリッと冷たく、書に集中する子どもたちの表情にピッタリでした。
さすが高学年だと感じたのは、書に向かうときの静かさと空気感です。これまでの練習の成果を出して、今までで一番の字を書こうという気持ちが、真剣な姿から伝わってきました。書き初め展ではそんな子どもたちの姿も思い浮かべながら作品を見ていただけたら嬉しいです(^^)

６年生の算数は、「場合を順序よく整理して」という単元の学習をしていました。
これは、組み合わせと順列の学習です。「何通りあるか」を考えます。
今日は、４つの中から３つを選ぶ場合は、何通りあるかをまず考えました。
子どもたちは、図にしたり、式にしたり、線で結んだりといろいろな方法で考えていました。
いいですね^_^。
考え方をいろいろと出していくことが、まず考える力を育てます。
いい方法を思いついて、手を挙げて発表する子がいました。６年生でこうした発表ができることもとてもすばらしいです！

みんなで考え方を発表しながら、考える力を伸ばしてほしいと思います^_^

１年生の１つのクラスでは、算数で「大きなかず」の学習を始めました。

１年生で学習する大きな数は最大１００です。それまで少しずつ数を大きくしていきます。
授業では、先生がひごを一人ひとりに渡して、
「何本あるのかを工夫して数えましょう？」
と投げかけました。
子どもたちはいろいろな工夫をしていましたが、10ずつまとめると数えやすいことがわかり、ひごも１０ずつまとめていきました。

これで「じゅう、にじゅう、さんじゅう‥」と数えればいいわけです。
最後は教科書の美味しそうなアメの問題に挑戦していました^_^
教科書の絵を見た一人の子が言いました。
「このアメ、食べたーい！」

２年生の１つのクラスでは、早速、書きぞめに挑戦していました^_^
２年生は、硬筆２年目ですね！
どの子もお手本をよく見ながら、一文字一文字書いていました。
早く書き終わって、先生のところに持っていく子がいたのですが、それを見た周りの子が
「急いで書いてもだめなんだよ。」
「大丈夫？？」
と声をかけていました（笑）

みんな、真剣なんです^_^
その後も手が痛くなるまで、ていねいに書いていました。
みんながんばりました！

３年生の１つのクラスでは、理科で「じしゃくのふしぎ」という学習を始めました^_^
磁石はとても身近にありますが、考えれば考えるほど本当に不思議ですね！
どうして鉄にあんなにくっつくのでしょう？
子どもたちは、学習キットを函から取り出して、早速、どんなものに磁石がくっつくのかを実験してみました。
子どもたちは教室やオープンスペースに行って、いろいろなところに磁石をくっつけてみました。
中には「人の頭煮物くっつくかな」とお友達の体に磁石を当てている子もいました^_^

次回は、どんなものに磁石がくっつくのか、その共通点を見つけます^_^

４年生は、早速今日から音楽の授業が始まりました^_^

４年生も音楽が大好きですね^_^
歌を元気に歌い、リコーダーもファの＃に挑戦しました。曲は千と千尋の神隠しの曲です。
子どもたちは、知っている曲だとがぜんやる気をみせます。知っている曲や好きな曲を示すと
「この曲を演奏できるようになりたい！」
と思うのですね。
そして最後の締めはやっぱり「３時のおやつ」です！
何回やっても楽しめる３時のおやつをやって、楽しい気持ちで授業が終わりました^_^
終わり方が楽しいと、次もまたやりたいという前向きな気持ちがつながりますね！

５年生の１つのクラスでは、社会科で「情報とくらし」の学習を始めました。
授業では、先生が子どもたちに
「情報を伝えてくれるものはどんなものがあるかな？」
と子どもたちに聞きました。
すると子どもたちからは
「テレビ、インターネット、新聞、タブレット、ラジオ、スマホ…」といろいろな意見が出されました。
そして、その中でよく使うのは「テレビとインターネット」であるということがわかり、なぜそれをよく使うのかという理由をグループで話し合いました^_^

これは時代とともに変わりますね^_^
１０年後はどうなっているのでしょう^_^

６年生の１つのクラスでは、社会科で「近代国家を目指して」というテーマで授業をていました。
時代は明治時代。新しい政府が先進国に追いつこうと様々な政策を打ち出していきます。
中でもノルマントン号事件は、多くの日本人が水死してしまい、その責任を追求することができないという、とても悔しい出来事でした。
そこから国民は不平等条約を見直そうという願いをもちました。

授業でも子どもたちは、最後に授業を振り返ってノートにまとめを書きました。治外法権の不平等さを疑問視する子が多かったです。

そして政治の歩みの裏には、たくさんの命の犠牲があることを改めて感じました。

３学期が本格的に始まった本日。
早速、委員会活動が始まりました^_^

３学期の最初ということで、各委員会、どんな活動をしているのかなと思い見に行きました（これまでもだいたい見に行っていますが‥）。
どの委員会も、話し合ったり、作業をしていたり、活動をしていたりととてもがんばつていました。
中には、簡単に決まりそうなことでも、子どもたちの意見がまとまらず、時間がかかっていた委員会もありました。
でも、先生方は、すぐに口を挟まず、子どもたちのＫＤＤを粘り強く見守ってくださっていました。 ありがたいですね。

わからないことは先生に聞く。でも活動の主体は子ども。ここをしっかりと線を引いて、子どもも大人もがんばっている、そんな委員会活動を見ることができました^_^

３学期の委員会はあと２回です。最後までＫＤＤでがんばってほしいです^_^

今日から３学期が始まりました^_^
子どもたちは、白い息を吐きながら、笑顔で登校して来てくれました^_^

学校は子どもがいてこそ学校です。子どもたちが帰ってきてくれると、学校に命が吹き込まれたような気がします。

さて、始業式では、４年生の子どもたちが今年の一字を紹介しながら、３学期の抱負を語ってくれました！
その内容も具体的で目標も明確です。そして、話す声に力がありました!
３人ともとてもりっぱでした！

次に校長からの話として、私は２つのお話をさせていただきました。

１つは、能登半島地震のことを話しました。そして犠牲となられた方々の御冥福をお祈りする黙祷をしました。

２つ目は、「かたつむりざむらいとＫＤＤの子どもたち」のお話をしました。

本校の図書ボランティアの方々が、小宮小のかたつむりざむらいとＫＤＤの子どもたちをお話として作ってくださり、そのお話をパネルシアターに仕上げてくださいました。
完全オリジナルの世界で一つしかないパネルシアターです。
私はどうしても子どもたちにこのパネルシアターを見てもらいたくて、図書ボランティアの方々にお願いして動画を撮っていただき、それを今日、全校の子どもたちと先生方に紹介しました。
（お話のあらすじは、学校だより１月号で紹介させていただいております。）↓

令和５年度学校だより「小宮の丘」１月号【１月９日】


図書ボランティアのみなさん、本当にありがとうございましたm(_ _)m
感謝です！

最後に、「ＫＤＤは、突然やってくる」として、困った人を見つけた時、嫌なことをされた時、ＫＤＤで優しい言葉かけや行動をとれる人が本物の優しい人だよとお話しました。
以下、今日話した内容のプレゼンです。↓

令和5年度3学期始業式校長講話【1月9日】

さあ、３学期が始まりました^_^！

どんなＫＤＤが見られるのか、楽しみです^_^！

保護者、地域の皆様、３学期もよろしくお願いいたします。

　 今日１月６日は二十四節気の23番目「小寒」です。「小寒」とは寒さが厳しくなる時期という意味です。冬を6つに分けたうちの5番目の節気で毎年１月６日から１月19日ころにあたります。小寒に入ることを「寒の入り」といい、そこから立春までの30日間は「寒中」「寒の内」と呼ばれる１年で最も寒さの厳しい時期になります。気温が下がるだけでなく空気も乾燥しているので風邪やインフルエンザも流行しやすい時期です。
　小寒に決まった行事食はありませんが、１月７日は無病息災を願い「七草粥」をいただく慣わしがあります。春の七草であるセリ、ナズナ、ハコベラ、ホトケノザ、ゴギョウ、スズナ、スズシロはこの時期に育ちます。１月11日は鏡開きをして「鏡餅」をいただき、１月15日の小正月には「小豆粥」を食べます。つい食べ過ぎてしまいそうですね。
　
　今日の東京は季節外れの暖かさでした。でも、明日からは、少しずつ気温が下がるそうです。体調を崩さないように暖かくして過ごしてくださいね。

今日は2学期の最後の日でした。
終業式を行いました。
まずは、１年生の代表の子たちが、２学期にできるようになったことと３学期にがんばりたいことを発表しました。
１年生の代表の３人はとても落ち着いていて、しっかりと原稿を読むことができました^_^
内容もできるようになったことがとても具体的に紹介されていました。この発表を聞きながら、子どもたちにとってできることが増えることが成長であり、喜びなんだということを改めて確認しました。
次に私の方から、表彰と「2学期のＫＤＤ」のお話をさせてもらいました。以下、プレゼンの内容です↓

２学期終業式　校長より【12月25日】


最後に校歌を歌って終業式は終わりです。
終業式の後で、生活指導の先生から子どもたちに「安全」「楽しく」「元気」についてのお話がありました。↓

２学期終業式　冬休みの生活【12月25日】

その後でプロコンを推進してくださっている「八王子デジタル教育支援協議会」の理事長からお話をいただきました。
そして３人の金賞受賞者の子どもたちが、自分の作品を紹介をしてくれました^_^

今日で２学期の教育活動は全て終了しました。
保護書、地域の皆様、そして小宮小学校を支えてくださった全ての方々、温かいご支援とご協力に心から感謝いたします。

皆様、ありがとうございましたm(_ _)m

　今日は二十四節気 22番目「冬至」です。冬至は一年で昼が一番短く、夜が長い日で、最も太陽の力が弱まる日ですが、冬至の次の日からは再び太陽の力が強くなることから「一陽来復」といって、この日を境に運が上向くとされていました。「一陽来復」とは「冬が終わって春が来ること」です。これが転じて「悪いことがしばらく続いた後に良いことが起こるということ」の意味で、冬至のことを「一陽来復」というそうです。
　冬至の日には、かぼちゃを食べたり、ゆず湯に入ったりします。冬至の日にかぼちゃを食べるのは、冬至に「ん」がつくものを食べると「運」がつくと考えられているからです。にんじん、れんこん、ぎんなん、きんかん、かんてん、、うんどん（うどん）、なんきん（かぼちゃ）です。これらは「冬至の七草」として知られています。
　また、ゆず湯は本来は厄払いの禊だったそうです。冬至の次の日から日照時間ご増えていくので、太陽からの運を呼び込む厄払いとして身を清めていたようです。「ゆず湯に入ると風邪をひかずに冬を越せる」という言い伝えもあるほど健康によいと言われています。ゆずは香りが強く、邪気を払うと考えられていました。また、ゆずは実になるまで長い年月がかかるため長年の苦労が実りますように、との願いも込められています。
　今日の東京の日の出は６時48分、日の入りは16時32分でした。朝の空気は冷たかったですが、空は青く澄み切っていました。

１年生の１つのクラスでは、「かん字ビンゴ」で学習をしていました。
かん字ビンゴは、まず、先生が２４マス空いているビンゴのシートを配りました。
そして、そのマスの中に学習した漢字を書いていくのですが、何を書いたらよいかわからない子もいることを想定して、先生がヒントを出し、そのヒントを聞きながら、マスに漢字を埋めていきました。

ヒントとは、「色を表す漢字」「宇宙の漢字」「曜日」「数字」「生き物」などです。
子どもたちは、その先生のヒントを聞きながら、「あ、わかった！」「先生！あれでしょ！」と言いながらどんどんマスを埋めていきました。

マスを埋めたら、いよいよビンゴ大会！
ビンゴはもちろん大盛りあがりでした＼(^o^)／
みんな「ぜんぶびんご！！」になったと言って喜びを体全身で表していました（笑）

２年生の１つのクラスでは、道徳で「さるへいと立てふだ」という教材で「正直であること」について学習をしていました。
このお話は、けちで食いしん坊のさるへいが、柿を独り占めにしたいと思い、「これはしぶがきです。」とか「これはさるへいの木です。」と立て札を立てるのですが、そのたびに誰かによって書き換えられ、最後にはみんなに柿を分けてあげることになるとともに、
さるへいのも正直であることの良さを感じていくというものです。

子どもたちは、誰かに「みなさんどうぞ食べてください。」と立て札に書き込まれた時のさるへいの気持ちを考えて、学習シートに書き、班で意見交換をしました。

子どもたちの反応は様々で、「他の人にあげなくちゃいけなくなって嫌だな。」と書いた子や「みんなでわけてあげよう」と書いた子がいました。
どちらも正解ですね！
正直であることは、どうしていいのでしょう‥。
最後に子どもたちは、「正直」ということについて自分自身を振り返りました^_^