2月14日6の1授業風景3

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これから各班での考察を比較しながら、
学習をしていきます。そこから疑問点や
次の課題も生まれていくかもしれません。

2月14日6の1授業風景2

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各班、実験内容や考察まで、しっかりと
発表していました。班よっては、実験の
様子の動画が写真も用意してです。

2月14日6の1授業風景1

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理科の授業です。手回し発電機を
使って発電する実験をとおして、
自分の課題を見付けていきました。
グループで課題解決のためにの
検証実験を考え、予想し、実験結果を
もとに考察を行いました。今日は
その報告です。

2月14日避難訓練2

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防火扉のドアをくぐって、校庭へ避難
しました。本当に火事となったときは
防火扉が閉まるようになっています。
いろいろな想定で避難訓練を行って
います。

2月14日避難訓練1

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今日の想定は家庭科室からの火災が発生です。
今回は防火扉が閉まります。

2月14日5年算数少人数の授業3

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友達同時で教え合ったり、演習問題を
一生懸命解いたり、集中して学ぶ姿を
たくさん見ることができました。

2月14日5年算数少人数の授業2

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クイズを通して時速について学んでいきます。
そこから、問題を解いていく中で、速さを
求める公式を導き出していきました。

2月14日5年算数少人数の授業1

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5の1教室の授業です。ちょうど速さの
学習をしていました。前時を振り返り、
まずは、生き物の移動する速さについての
クイズから始まりました。

2月13日5の2授業風景3

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たくさんの対応策があることが
よく分かりました。その中で、ハザード
マップがあります。学校の付近や
みんなが住む所もハザードマップに
含まれています。実際に授業でもマップを
見ました。一度じっくり自分の住む家は
どのハザードマップに含まれているのか
確かめておきたいですね。

2月13日5の2授業風景2

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教科書や資料集から津波に対する
対応策を調べていきます。友達とも
相談をしながらまとめていきます。

2月13日5の2授業風景1

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社会科の授業です。津波から街を守る
対策について調べる学習でした。
能登半島での大地震の時も津波が
発生し、甚大な被害が発生しました。

2月13日1の3授業風景4

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友達にいいところを書いた
カードを渡すと、みんなうれしそうです。
今日は、自分のいいところについて
考え、気付くことができました。

2月13日1の3授業風景3

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自分の一番いいところについても
考えました。友達のいいところも
考えました。

2月13日1の3授業風景2

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主人公の気持ちをじっくり考えます。
時には、友達とも話し合います。

2月13日1の3授業風景1

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道徳の授業です。前に集まって
先生の読む紙芝居を見ます。
みんな集中していますね。

2月13日6年授業風景8

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最後はみんなで記念撮影。また、
滝山城跡に行って、戦国時代の
ことを考えてみるものいいですね。
それにしても、先生方、とっても
似合っています。

2月13日6年授業風景7

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見事、滝山軍の勝利。みんなで勝どきを
あげました。

2月13日6年授業風景6

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みんなで応援をし、合戦が繰り広げ
られます。甲冑もよくにあっています。

2月13日6年授業風景5

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いよいよ合戦です。担任の先生方や、
代表の子たちも武士や農兵の役として
出演しました。

2月13日6年授業風景4

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武士の皆さんが着けている甲冑は
手作りだそうです。とってもよくできて
います。驚きです。
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2/15 美化の日
2/16 第8回縦割り遊び(5年引継ぎ)
2/19 クラブ(見学3)
2/20 補習