先輩の教員より、図工授業の「導入」と「安全指導」について話をしてもらいました。
図工の導入について教えてもらいました。新聞紙の安全な配り方や、新聞紙を使った子どもの発想の引き出し方等たくさんの方法について学びました。

先輩の教員より、図工授業の「導入」と「安全指導」について話をしてもらいました。
図工の導入について教えてもらいました。新聞紙の安全な配り方や、新聞紙を使った子どもの発想の引き出し方等たくさんの方法について学びました。

学校運営協議会主催の「おもだか教室」に多くの５，６年生が参加しています。
自ら課題を持ってきて取り組む時間です。

分からないことは、地域の方々が教えてくださいます。

２クラス３展開で学習しています。
「比の学習」です。
ゆっくり進むクラスと、関連したいろいろな問題に取り組むクラスがあります。

英語を使って、「好きですか？」Do　you like　〇〇？

「ハイ好きです。」Yes,I do.

テンポよく子供たちは答えています。

グループに分かれ、４文字の言葉を使ってアンサンブルをしてみました。
「うなねこ」
「オルガン」
「わたなべ」（バスケット選手のようです。）
など、お聞かせできないのが残念ですが、ちゃんとアンサンブルになっていました。

ふきよせおこわ
いかのこうみいため
くずきりスープ
くだもの（れいとうみかん）
ぎゅうにゅう

「だれがたべたのでしょう」
説明文を学習しました。
今日の学習で楽しかったことを振り返り、お友だちに伝える活動をしていました。
「どの動物が食べたのか考えるのが楽しかった」
と伝えてくれたお友だちがいました。

全校児童でラジオ体操の練習をしました。
運動会までに各学年で練習していきます。

スパゲティミートソース
キャベツとベーコンのスープ
スイートポテト
ぎゅうにゅう

「スペシャルなタワー」をつくろう
どんなところがスペシャルなのか考えながら作成します。

材料を選んで、重ねたり、色を塗ったり、自分の思いを表現します。

「割合」
ちょうど教室をのぞいてみると、自分の考えをみんなに発表していました。
なぜそのように考えたのかを発表することで、知識の定着を図ることができます。

「割合」の学習です。
３クラス４展開で行っています。

展覧会の看板を作成しています。
手作りの看板がもう少しで完成です。

４校時の時間に音楽室で意見交換会を行いました。
２８名の地域の方や、保護者の方にお集まりいただきました。

今日の道徳の授業や、講演会の感想など、意見を交流することができました。

「夢に向かって　ピアノをつくる」
３校時目は、高学年に向けて講演をしていただきました。

ピアノは１００年育った木を使います。
なので、新しいピアノをつくるには１００年かかります。
「ピアノを大事に使わなければいけないな」と心から思いました。

音楽室にあるピアノはヤマハの工場で作ってから３０年の若いピアノだそうです。

また、鍵盤には、象牙を使用していましたが、ワシントン条約の関係でプラスチックを使用しているそうです。フエルトは羊の毛を使っています。

ピアノなど楽器、またいろいろな道具を直しながら丁寧に使い次の世代に伝えていきたいなと思いました。

「楽器に興味をもとう」
楽器はいろいろな方法で音を奏でます。
ピアノはその中でもすべての方法を用いて音を奏でる楽器の王様と呼ばれているそうです。

ピアノは、約８０００個の部品でできています。
部品の多さに、びっくりしました。
子供たちは目をキラキラさせて話を聞いていました。

資料名「ヒラメと子どもたちの239日」
本時のねらい
・他の小学校の子供たちがヒラメを育てて食べるか、食べないかを葛藤してる映像を見て、自分だったらどうするかを考える。

資料名「がんこちゃんとウソの花」
本時のねらい

・うそをついたりごまかしたりしないで、素直に伸び伸びと生活しようとする心情を育てる。

資料名「全校遠足とカワセミ」
本時のねらい
・正しいと判断したことは、自信をもって行おうとする態度を育てる。

資料名「ひろい　せかいの　たくさんの　人たちと」
本時のねらい
・ほかの国の人々や文化に親しもうとする心情を育てる。
資料名「きいろいベンチ」
本時のねらい
・みんなが使うものを大切にし、約束やきまりを守ろうとする態度を育てる。