授業の様子から(1年)
5月30日(月)
1年生もいよいよ学習用端末を使う学習に取り組み始めています。今日は「ミライシード」を使って漢字練習や計算練習に取り組んでいました。正解するとコインがたまっていきます。コイン集めができるという仕掛けがあるので、楽しみながら学習する姿がありました。また、キーボード入力の練習をする子もいました。みんな意欲的に取り組んでいます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業の様子から(5年 国語)
5月30日(月)
5年生の国語の授業を参観しました。「いつか、大切なところ」の第4次。第1場面から「工夫された表現を通して亮太の気持ちを考えよう」をめあてに学習に取り組みました。転校した主人公の亮太が、ワクワクしながら電車に揺られて昔住んでいた町に出かけていくという場面から物語は始まります。友達時会えるワクワク感や、転校すると聞いた時の悲しい気持ちなどを文章から読み取り、比喩や反復、擬態語や擬音語などが使われている文章表現を確かめながら主人公の気持ちを読み取っていました。物語全体を通して揺れ動く主人公の気持ちを、心情曲線を使って表すなどしながら、気持ちの変化を読み取る工夫をしていました。友達の考えを聞きながら「同じ考え」や「付け足し」など、ハンドサインで共有し合う姿も見られました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月30日(月)![]() ![]() 先生たちの学びウィーク〜いじめ防止研修〜
5月27日(金)
今日はいじめ防止研修を行いました。「令和4年度 学校いじめ防止基本方針」をもとに、学校のいじめ防止に関する基本的な方針について確認しました。また、テキストとして、「いじめ総合対策【第二次】」も使いながら、いじめ問題に対する基本的な取組や具体的な手立て、重大事態への対応などについて確認し合いました。毎週月曜日に行っているいじめ対策委員会でも共通理解を図りながら、学校のいじめ対策を充実させていきます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月27日(金)![]() ![]() 5月26日(木)![]() ![]() 5月25日(水)![]() ![]() ヤゴ救出大作戦 5
5月25日(水)
まだまだコロナ禍の中で、教育活動にも制限がある大変な時期を過ごしていますが、子どもたちのためにと、大人が知恵を出し合い、工夫しながらいろいろな活動を進めることができています。子どもたちに豊かな体験をさせてあげようと活動に協力してくださる皆様には、本当に感謝です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ヤゴ救出大作戦 4
5月25日(水)
網ですくったヤゴは、いったんバケツやたらいに集め、後でみんなで分け合って持ち帰ります。なかなか探せない低学年の子供に、高学年の子供たちが一緒に探してあげている姿も見られました。こうした学年を超えた関わり合いがあるのも、放課後子ども教室のいいところです。教育実習に来ている学生さんも一緒に事もたちとヤゴ取りをしていました。小学校で行われている様々な活動を体験する機会になりました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ヤゴ救出大作戦 3
5月25日(水)
藻や枯れ草、泥などでドロドロになった水ですが、子供たちは全く気にすることなく、ヤゴ取りに夢中になっていました。網の中をのぞいては 「やった!2匹もとれた!」 「僕のあみには、3匹もいるよ!」 と、友達と一緒に楽しく活動していました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ヤゴ救出大作戦 2
5月25日(水)
放課後子ども教室便りで参加を呼びかけたところ、100名近い子供たちが参加しました。水の中に入るための靴とヤゴを入れるペットボトル、そして着替えを持って、プールサイドに集まりました。 黒沢委員から、ヤゴの種類や取り方を聞いて、さっそくプールの中へ。網で水の中をさらい、すくっては、ヤゴがいるかどうか確かめます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ヤゴ救出大作戦 1
5月25日(水)
今年度も放課後子ども教室で「ヤゴ救出大作戦」が実施することになりました。この企画は、学校運営協議会の委員の皆さんが、子供たちのためにと企画・運営してくださっているものです。プール清掃前に、プールに住み着いているヤゴやオタマジャクシなどをみんなで救います。時間になる子どもたちが続々と集まってきて、今年も大盛況です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月24日(火)![]() ![]() 水道キャラバン(4年)3
5月25日(水)
後半は、汚れた水が、きれいなお水に変身する様子について実際に実験をして確かめました。きれいな水にするまでには、いろいろな手順があります。その手順をスクリーンに映しながら、水が変身していく様子をみんなで確かめました。様々な過程を経て、濁っていた水がさっと透明になった瞬間、子供たちは映像にくぎ付けになりました。子供たちから「ワーッ」と歓声が上がるほどの感動体験でした。 この実験を通して、水をきれいにするのに大変な努力をしているということが学べたようです。 *写真の他への転用はご遠慮ください。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 水道キャラバン(4年)2
5月25日(木)
次に、浄水場で水をきれいにする様子を、模型を使って説明してくれました。濁った水が、様々なろ過装置を通ってきれいになっていく様子を見て、汚れた水をきれいにするための仕組みについて学ぶことができました。 *写真の他への転用はご遠慮ください。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 水道キャラバン(4年)1
5月25日(水)
4年生は社会科で「私たちの水道」について学習しています。その学習の一環として、今日は水道局の出前授業「水道キャラバン」がありました。 最初は映像や水に関するクイズ、水が家庭に届くまでや、浄水場の仕組みや働きについて学習しました。 *写真の他への転用はご遠慮ください。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 学校説明会
5月20・21日(金・土)
3年ぶりに学校説明会を開催しました。この2年間、地域の方に学校においでいただくことができませんでしたが、今年度は、感染症の状況を見ながら徐々に通常通りの教育活動を行うことができるようになってきました。 そこで、今年度の学校公開に合わせて2日間にわたり、令和5年度の新1年生の保護者を対象に学校説明会を行いました。学校経営方針や学校の取組、行事について、映像や写真を交えながらご説明させていただきました。両日合計40名近くの皆様にご参加いただきました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 学校公開 2日目 7
5月21日(土)
すみれ学級では、グループ学習に取り組む様子を参観しました。それぞれの課題に一生懸命取り組む姿がありました。また、スリーヒントゲームを作って、友だちと問題を出し合う学習にも取り組んでいました。どんなヒントにしたらいいか、工夫しながら文章を考えていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 学校公開 2日目 6
5月21日(土)
6年生の社会科では、私たちの暮らしと政治について学習していました。地域を活性化するためにはどのような手立てがあるかグループで話し合ったり、いろいろな立場の人になりきって、選挙があったらだれに投票するかなどについて考えていました。6年後に選挙権が与えられる6年生です。政治と自分の生活について考える大切な学習をしています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 学校公開 2日目 5
5月21日(土)
5年生の社会では、暖かい地方や寒い地方の暮らしの違いについて、写真資料を見ながら考えていました。また、算数では、小数のかけ算の学習をしていました。小数点の位置に注意しながら計算練習に取り組んでいました。また、タブレットを使って八王子の農業について調べる学習にも取り組んでいました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |