７月２６日（月）
＜７人制ラグビー＞
「相手の選手に引きずられても、離さない迫力あるプレーが見れた。」
「ボールをロボットが運んでいるのにびっくりした。迫力があってスタジアムで見ている感じだった。」
「相手をかわし、タックルしてボールを取り合ったりしていて迫力がありました。」
「負けたから弱いのではなく、オリンピックに出られることだけで、すでに強いんだと思っているので、見ていてとても面白かった。」
「ラグビーワールドカップ日本大会の時に、カナダの選手がボランティアをしてくれたことを知って、私はカナダを応援しました。競技場には行けなくて残念だったけど、みんなで応援できて、家で見るより楽しく、学校に来てよかったなと思いました。」
「会場で応援できず、私たちの応援の声が届かないし、選手も元気づけられないのではないかと思ったけれど、応援しているうちに、私たちの声が聞こえなくても気持ちが伝えられたのではないかと思った。」
「無観客で寂しいと思ったかもしれないけど、教室でみんなで集まって応援したりしているので、観客席に観客がいると思って戦ってほしいです。」
「試合では負けてしまったけど、ライブ越しでもカナダの強い気持ちが伝わってきました。僕は『カナダは気持ちでは勝っているぞ』と思いました。」
＜学校観戦について＞
「テレビ越しで盛り上がっているのが伝わってきました。スタジアムに行くことはできなかったけど、テレビでも楽しく観戦できました。」
「生で見られなかったのは残念だけど、学校でみんなで見られたので良かったです。」
「教室でオリンピックを観るという経験はもうないと思うと貴重な経験をしたなと思った。」
「会場で見ていなっけれど、勝とうとする気持ちが見えました。最後まであきらめずに頑張っていました。学校でみんなで見るのもよかったなと思いました。いい思い出になりました。」
「本当は生で見たかったけれど、リモートでも盛り上がって、思い切り応援してとても楽しかったです。」

７月２６日（月）
＜７人制ラグビー＞
「７人制ラグビーは、体格だけでなく足の速さも重視しなくてはならないんだなと思いました。」
「負けていても笑顔を忘れずにいたのが素敵でした。友情も忘れないで正々堂々と戦っていたのがすごかったです。応援をずっとしたいです。」
「タックルやスクラムの迫力があってすごかったです。」
「勝ったチームはその分たくさん練習してチームの団結を高めていったのだと思う。」
「ゴールを決めようと必死で頑張っていた。そのがんばる姿に勇気をもらった。オリンピックに興味を持つことができた。」
「大差をつけられたのにあきらめないところがすごかった。」
＜その他＞
「オリンピックにはメダルだけでなくフェアプレー賞があるということを知りました。平和の祭典と言われる理由がわかりました。」
「会場に行ってみたかったです。」
「オリンピックが平和の祭典だということは知っていたけど、今まであまり気に留めていなかった。実際に見て、調べて、平和のためであることや歴史を知って、オリンピックを観る目が変わった。」
「オリンピック観戦がこんなに楽しいんだと思いました。」
「私も夢に向かってたくさん努力をしていきたい。」

７月２６日（月）
＜７人制ラグビー＞
「仲間を信じてパスを回していた。負けていてもあきらめずに、すぐに投げ出したりしていないから、自分も見習いたい。」
「カナダは、前のラグビーワールドカップの時に、（台風で被害を受けた会場で）日本のために掃除を手伝ってくれたことに感動しました。オリンピックはただ競い合うだけでなく、いろいろな意味があるんだなと思いました。」
＜その他＞
「どの競技でも、終わった後に、相手にお礼と感謝を伝えていた。」
「どの競技を見ても、『あきらめない心』があってすごいと思いました。『もう無理だ』や『続けても意味がない』といった『あきらめる心』がなかった。自分も『あきらめない心』があるといいと思えました。」
「あきらめずに挑戦し続けていて、気持ちが強いなと思いました。私もあきらめずに挑戦し続ける気持ちを大切にしていきたいです。」
「選手の皆さんにたくさんの希望をもらいました。」
「一つ一つの積み重ねが大事なんだなと学びました。」
「コロナのことがあって無観客になり、どれだけの人が悲しんだのだろうと思ったら自然と涙が出てきました。いろいろな選手にはオリンピックを楽しんでもらいたいと思いました。」

７月２６日（月）
＜７人制ラグビー＞
「選手たちが頑張っていたので、もっと応援したくなりました。」
「友だちがルール説明をしてくれた。僕もラグビーのことを知ることができてよかったと思った。僕もやってみたいと思った。」
「ラグビーはすごく楽しいと思った。」
「ラグビーのことを調べて、知らない人に教えてあげたいです。」
「試合で負けていたけど、試合が終わるまでボールを取り続けようとしていました。」
＜その他＞
「（オリンピックを観て）あきらめないのが大切だということもわかりました。」
「オリンピックで、世界中を盛り上げてほしい。」
「オリンピックは力を合わせ考えて頑張り、夢をかなえる場所だと思いました。」
「オリンピックを観るまで、体操やソフトボール、バドミントン、卓球などを見ることがなかったので、この機会にいろいろな競技を見るきかっけになりました。」
「私もいろいろなことに挑戦して、夢をかなえたいです。」
「オリンピックの選手は、私たちが勉強しているときや遊んでいるときも、一生懸命練習しているとわかってすごいなぁ。」
「オリンピックの出ている人は、もともと運動ができる人だと思っていたけど、たくさん練習してきたからいろいろな技ができるようになったんだと思いました。」

７月２６日（月）
＜７人制ラグビー＞
「転んでもすぐに立ち上がって、パスをしているからすごかった。」
「全力でボールを守って、ゴールを目指すことがラグビーだということが分かりました。」
「負けてもくじけない。周りを勇気づけてくれたから、自分も明るくなった。」
「（ラグビーのボールは）足でけってもいいのかなと思った。」
「使っているボールや選手の服装などが、野球と違うなと思いました。」
「ボールの投げ方が、野球と違うことが分かりました。」
＜ソフトボール＞
「ボールが跳ね返る音がした。」
＜フェンシング＞
「フェンシングで使うけんがふにゃふにゃしているって知りませんでした。他のスポーツのことも詳しくなりたいです。」
＜学校観戦について＞
「学校で見ていても、オリンピックの気分が味わえました。」

７月２６日（月）
「走るのが早くて、かっこよかったです。」
「パスがすごかった。」
「（水泳を見て）ぬかされそうになっても、ぬかされなかったのがすごかった。」
「テニスは楽しそうで、やってみたいです。」
「転んでもあきらめないところ。」
「金メダルでないひとも、がんばっていた。」
「（テニスを見て）二人ともがんばってほしい。」
「得点を取ったところがすごかった。」

７月２６日（月）
すみれ学級では、東京２０２０オリンピック・パラリンピックについて、プレゼンテーションを使って学習しました。これまで学習してきたことを思い出し、また、今日、実際にみんなで観戦した競技について振り返りながら学びを深めていました。試合を観た感想は、いつものようにタブレットを使って入力していました。「今日の試合の感想」だけでなく、「これからの生活に、どのように活かしていきたいか」という視点をもってまとめていました。

７月２６日（月）
高学年児童には、カナダの選手への応援メッセージも書いてもらいました。「感動をありがとう」「迫力ある試合でした」「最後まで頑張る姿がかっこよかったです」などたくさんの応援メッセージが集まりました。また、６年生による「welcome　to　Hachioji，Tokyo,Japan」の応援旗も完成しました。３クラスが協働して仕上げた大作です。メッセージと一緒に、カナダ大使館に送る予定です。

７月２６日（月）
中学年でも、ラグビーの他、今、競技が開催されているいろいろな試合を見ていました。昨日のサッカーの試合を動画で見て、ゴールシーンを振り返っている子もいました。まとめでも、「水泳が面白かった」「カヌーの競技が、迫力があった」「昨日、柔道の試合を見たよ！金メダルを取っていてすごかった」など、いろいろな感想をもてたようです。

７月２６日（月）
低学年では、水泳などいろいろな競技を観戦していました。感動したところや印象に残った場面を絵に表していました。また、オリンピック読本を見ながら、どんな競技があるのか、そして、これからどんな競技を観たいかについて学習していました。

７月２６日（月）
観戦した後は、まとめとして、観戦した感想や東京オリンピックについてレポートを書きました。「リモートでの観戦にはなったけど、選手たちの気迫が伝わってきた」「ここに来るまでに、どれだけの努力があったのかが伝わってくる試合だった」など、選手たちへの励ましの気持ちだけでなく、「本当は、会場に行って応援したかった・・・」という言葉も聞かれました。

７月２６日（月）
観戦する予定だった「日本対フィジー」「カナダ対英国」の試合を教室で見ました。事前に、「世界友だちプロジェクト」の一つである「カナダ」の国を調べました。高学年の児童は、カナダの自然や文化、食べ物など、タブレットを使って調べる姿がありました。また、２０１９年のラグビーワールドカップ日本大会でのカナダ選手の被災地でのボランティア活動について知り、ますます、応援する気持ちが盛り上がった子も多かったようです。

７月２６日（月）
学校連携観戦では、７人制ラグビーを観戦する予定でした。残念ながら無観客となり、会場での応援は叶いませんでしたが、学級で応援旗やボードを作り、配布されたチケットと熱中症予防タオルを巻いて、みんなで応援しました。

７月２６日（月）
２３日に東京２０２０オリンピックが開幕して３日目。毎日熱い戦いが繰り広げられています。
今日は横一のオリンピック登校日です。学校に登校し、みんなでオリンピックの競技を観戦しました。

７月２１日（水）
１年生にとっては、初めての通知表です。先生から頑張ったことをたくさんほめてもらい嬉しそうにしていました。自然と子どもたちから拍手が巻き起こっていました。他の学年でも先生からの励ましに、にこにこ笑顔で答える子供たちの姿がありました。

７月２１日（水）
通知表を先生から、一人一人受け取る姿もありました。高学年の学級では、１学期に頑張ったこと、夏休みにしっかりやるべきことなどが伝えられていました。先生とコミュニケーションをとりながら笑顔で聞いていました。

７月２１日（水）
学級に戻ってからは、１学期間使った学級の大掃除が行われていました。また、お楽しみ会などをしながら楽しく１学期を振り返るクラスもありました。

７月２１日（水）
生活指導の先生からは、夏休みの過ごし方についてお話がありました。１安全に過ごすために、交通事故や自転車の乗り方に気を付けること　２ 友達同士や子供だけで買い物をしないこと　３　地域でのマナーやルールを守って遊ぶこと　４　タブレットを始めとするSNSについて、適切な使用をすること　等のお話があり、子供たちは真剣に聞いていました。

７月２１日（水）
終業式も、オンラインで行いました。１学期の児童代表の言葉のある２年生と、学校代表として６年生が体育館に参列し、他の学年はそれぞれの学級で式に臨みました。
２年生の発表では、１学期に頑張った漢字練習やあいさつ名人になりたい話など、２年生の成長が伝わる発表でした。会場からも、そして各学級からも大きな拍手が送られました。

７月２１日（水）
今日で１学期が終わりです。終業式では、校長より、１学期の通知表の所見から、一人一人の頑張っている姿を紹介しました。勉強面だけでなく、家庭学習を毎日続けたことや、友だちにやさしくしている姿、係や委員会活動に進んで取り組む姿など、１学期に立てた目標を達成すできた人が多かったことについて励ましの言葉をかけました。
また、スライドを使って、いよいよ始まる「オリンピック・パラリンピック」の話をしました。これまで取り組んできた「スポーツ体験」や「日本の伝統と文化の学習」「障害理解」「環境教育」など、いろいろな教育活動を行ったことを振り返りました。そして、夏休みは「観る体験」を通して、オリパラ教育のまとめをしましょうと話しました。