２月１６日（火）
アルティメットの学習の４時間目。今日はアルティメットのいろいろな投げ方について教えてもらいました。ディスクを水平にして投げるパスの仕方から、頭の上から垂直に投げるやり方など、状況を見ながらパスの出し方を変え、相手に取られないようにしてパスをつないでいきます。パスが上手になってくると、どんどん試合らしくなってきます。点も入れられるようになり盛り上がってきました。チームワークよく試合をする姿が見られるようになりました。

２月１６日（火）
昨日とは打って変わっていいお天気です。青く澄み切った青空のもと、今日の中休みも大繩集会に向けて全学級で練習をしました。練習を重ねるごとに、どんどんペースが上がっているのがわかります。回数を数えながらタイミングよく跳び超える姿が校庭のあちこちで見られました。本番までに目標の回数を達成できるよう頑張って練習していきます。

２月１５日（月）
サッカーやソフトボールなど校庭での運動系のクラブは、今日はあいにくの雨のため室内での活動となりました。部長の６年生が活動内容などを説明してくれました。体育館では卓球やバスケットボールで体を動かす姿がありました。また、パソコン室ではプログラミングを使った楽しい遊びを見せてくれました。
「早く４年生になりたいな」
「どれも、楽しそうで、迷っちゃうな」
　見学している３年生の子供たちのわくわくした気持ちが伝わってきました。

２月１５日（月）
今日は、３年生がクラブ見学を行いました。クラスに分かれて１１のクラブ活動の様子を見学していきます。音楽クラブでは、ミニ演奏会。工作クラブは木工工作をしている場面を見せてもらいました。また、理科実験クラブではパラシュートづくりをしていました。どれも楽しそうなクラブです。
「全部入れたらいいのに・・・」
３年生のかわいらしいつぶやきが聞こえてきました。

　献立名

　海鮮チャーハン
　ツナポテトぎょうざ
　春雨スープ
　牛乳

　です。

　海鮮チャーハンは、イカとエビが入ったチャーハンです。炒めた具とごはんを混ぜて作ります。プリプリのえびで食べごたえがありました。

　ツナポテトぎょうざは、丸いぎょうざの皮を折って半月型になるよう包みました。

２月１４日（日）
漢字検定の午後の後半は、４級と６級を受験する子供たちです。日曜日の開催でしたが、どの子も自分の受検時刻を守って登校してきました。
受検会場の教室に入ると、知っている友達を見つけてほっと一安心という感じでリラックスしている様子がみられました。試験が始まると、しんと静まり返り、真剣に問題と向き合う姿がみられました。さすが高学年の子供たちですね。
漢字検定は、学校運営協議会の学力向上の活動の一つとなっています。今年度は、感染症拡大防止のため、学校の教員のみで行いましたが、いつもは地域のボランティアの方も参加してくださり、多くの大人の目で子供たちの見守りを行っている行事です。今年度も無事終了できたことに感謝です。

２月１４日（日）
漢字検定の午後の前半は、５級と７級です。前の学年の漢字の確かめを行うだけでなく、より上の級を目指して勉強してきた子供たちもおり、いろいろな学年が入り混じっての受験となりました。どの子も自分の目指す級の合格に向け、真剣に問題に取り組んでいました。

２月１４日（日）
今日は、令和２年度第２回漢字検定が行われました。
午前中の前半は、８〜１０級と、２級の受検です。１年間の漢字のまとめとして受検に臨む子や、学年よりも上の級に挑戦する子など、それぞれが目標をもって漢字の練習に取り組んできました。「始め」の合図で、一斉に鉛筆を動かす音が聞こえてきました。みんな真剣に問題に取り組んでいました。

２月１４日（日）
第１０回学校運営協議会を開催しました。学運協主催の漢字検定の実施日に合わせて、会合を開きました。最初に漢字検定に携わる教員や学運協の委員との顔合わせを行い、その後、報告事項や協議事項について話し合いました。
１月が中止となったため、２ヵ月ぶりの協議会となりました。この間の学校の教育活動の進捗状況について写真資料を交えながらご説明させていただきました。また、協議では、令和３年度の教育課程について説明を行い、承認をいただきました。
学校運営協議会発足から続けている漢字検定も、滞りなく実施することができました。

　献立名

　野菜リゾット
　豚しゃぶサラダ
　ミニチョコカップケーキ
　牛乳

　です。

　２月１４日はバレンタインデーです。バレンタインデーは、キリスト教の記念日で恋人たちが愛を誓う日です。日本では、チョコレートを贈るイベントとして知られています。

　バレンタインにちなんで、給食室から横一小の子どもたちへミニチョコカップケーキを作りました。喜んでもらえるとうれしいです。

　写真２：焼きたてのミニチョコカップケーキ

２月１２日（金）
１９日の大縄集会に向けて、中休みに大縄跳びの練習が始まっています。今日もチャイムとともに校庭に飛び出し、学級ごとに練習をしていました。
「ハイッ！ハイッ！ハイッ！！」
とリズミカルな掛け声とともに、子供たちが大繩を跳び越えていきます。５分間で何回跳べるか学級ごとに目標を決めて練習しています。終了の笛とともに、跳べた回数を確認し「やった！目標達成！」
「次は○○〇回目指すぞ！」
など、盛り上がっていました。
寒い毎日ですが、こうしてみんなで体を動かすのは楽しいですね。大縄集会までみんなで練習を頑張りましょう。

２月１２日（金）
アルティメットの第３時の授業を参観しました。パスもキャッチすることもずいぶん上達したと感じる動きがありました。また、
「もっと、スペースに動いて！」
「○○さんがフリーだからパスをつないで！！」
など、チームで助言し合う姿も見られました。そして、
「ナイスパス！」
など、友達のプレーを称賛する声も多く聞かれました。
子供たちがどんどん上達し、動きもよくなり、ゲームを楽しむ姿があります。

２月１２日（金）
今日はゲーム集会がありました。いつものように集会委員会の子供たちが放送によるゲームを考えて発表してくれました。今日のゲームは「どっちにしようかな？」ゲームです。「グーは拾う」「パーは捨てる」のハンドサインをあらかじめ出しておき、集会委員会さんから「何を拾ったのか、又は捨てたのか」の正解を聞くゲームです。
各クラスを回ってみると、答えの後に、「やったー！！」や「えーっ！！○○を拾っちゃったよ」など、盛り上がる声が聞こえてきました。今年度は、放送のみで、集合してのゲーム集会はできませんでしたが、工夫を凝らして楽しむ姿がありました。

　献立名

　ごはん
　麻婆豆腐
　いりこと大豆のごまがらめ
　白菜のスープ
　牛乳

　です。

　白菜のスープは白菜の他に、にんじん、しいたけ、鶏肉、たまねぎが入った野菜がたっぷり食べられるスープです。

　給食のスープや汁はけずり節や煮干しでとった出汁を使っています。出汁がしっかりとれていると、濃い味付けをしなくても良いので減塩につながります。給食室では朝から時間をかけて調理員さんが出汁をとってくれています。

２月９日（火）
今日の放課後も、宮崎先生による習字教室が開かれました。前回書いた一人一人の習字を朱筆で直し、ポイントを書き込んでくださいました。今日はそれをお手本にしながら書きました。
「スーッと引いて、止める」
「しっかりはねて」
など、先生の助言をもらいながら一人一人真剣に字と向き合いながら書きました。前回よりももっといい字が書けたのも「宮崎マジック」のおかげでしょうか・・・。リモートおおるり展でご紹介しますので、ぜひご覧ください。

２月９日（火）
５年生の体育で取り組んでいるアルティメットの第３時間目の授業を見学しました。前回はルールがまだよくわからず、どう動いていいのかわからず戸惑っている子も多く見られましたが、３時間目を迎え、どんどん上達していく様子がみられました。何といってもキャッチするのが難しいのですが、コツをつかんでいくうちに、動きも活発になってくるのがわかります。攻守が短時間で入れ替わるので、攻撃側も守備側も何度も経験できます。チームで協力して声を掛け合う姿も見られるようになりました。どんな風に子供たちの動きが変わってくるのか楽しみです。

２月９日（火）
今日は５年生の社会科見学を予定していましたが、緊急事態宣言が出されたため中止となりました。このような状況の中でも「学びを止めない」工夫をしていこうと、今日はリモート工場見学を行いました。様々な企業が映像やビデオで工場内を案内する番組があることを調べ、授業の中に組み込んでいくことになりました。
今日は飛行機の整備工場のビデオを見ました。社会科見学に出かけているときと同じように、ノートに分かったことをメモし、まとめました。部品や３００万個もあることや、エンジン部分や尾翼の部分、タイヤ部分など、実際に工場見学をしても見せてもらえない部分まで詳しく見せてもらうことができました。このようにして、企業も様々な工夫をしながら子供たちの学習を支援してくださっています。

　献立名

　ひじきごはん
　わかさぎの南蛮漬け
　野菜のおかか和え
　にらたまみそ汁
　牛乳

　です。

　旬のわかさぎの南蛮漬けを作りました。頭からしっぽまで丸ごと一匹たべることができるお魚です。でんぷんをまぶして油で揚げて、タレをかけていただきます。よく噛んで食べると、わかさぎの味が口の中に広がり、ごはんと一緒に食べたくなります。

　口の中で色々な味を混ぜ合わせることを「口腔調味」と言います。日本独特の文化です。ごはんばっかり食べる、おかずばっかり食べる等の「ばっかり食べ」はせずにバランス良く食べてほしいと思います。

　写真２：揚げたわかさぎ

２月８日（月）
先生を目指している学生さんからは、「子どもたちが自分の指導で『わかった』と言ってくれる時にやりがいを感じます。」というお話もありました。また、「大変なこと」では「大学の課題をやるのに、３時間もかかったこと」というお話がありました。子供たちが「大学生になっても宿題があるんだ！！」と驚きの声を上げているのもほほえましく思いました。
こうしてリモートでいろいろな方と接する機会を通して様々な体験をすることができ、子供たちの考え方が広がっていくのを感じます。

２月８日（月）
今日はすみれ学級さんが東京家政学院大学の学生の皆さんとオンライン交流をしました。オンラインでの交流はもう慣れっこになっている子供たち。カメラの位置を確認しながらスムーズに活動に参加していました。家政学院大学からは、２人の留学生と４人の日本人の学生さんが参加してくれました。子供たちから、「なぜ、今の学部を選んだのですか？」「大学に入ってうれしかったことは何ですか？」など、いろいろと質問が出ました。その一つ一つに、子供たちがわかりやすい言葉でやさしく答えてくれました。