２年生の美術で制作している「レイヤーの彫刻」（以前にこのコーナーで２回ほど紹介しました）が着彩（色をつける）の段階になりました。

　重ねて立体的に見えるように、色も工夫して塗っていました。

　３年生は、私立高校の入試が一段落し、次の都立高校入試に向けて日々努力しています。

　数学では、都立入試の傾向にあった問題を真剣に解いていました。

　あともう少し。がんばれ３年生！

　今日も青空の下、松が谷中生は元気に活動しています。

　１年生の技術では、パソコンを使い、うその自己紹介というものをつくっていました。ワープロの練習かと思いきや、ＨＴＭＬという言語を使ってｗｅｂにあげる学習につながるそうで…。中学校の学習も新時代に入っています。

　校庭では、元気よくサッカーをする姿が見られました。
　コロナの影響で何かと制約が多いこのご時世ですが、子どもにはのびのびと体を動かす機会を与えてあげたいなと切実に思います。そういう意味で、体育の授業は貴重です。

　１年生の道徳では、「古びた目覚まし時計」という話を読んで、望ましい生活習慣について考えました。

　この話は、父が古びた目覚まし時計を大事にしていることを不思議に思った「僕」がその理由を父に尋ね、父の学生時代の失敗を知り、現在時間を守る父の姿勢を感じ取り、自分自身を振り返るという話です。

　生徒は積極的に手を挙げ、発言していました。
　

　今日は、給食準備が一番早いクラスに取材に来ました。

　４時間目終わりのチャイムが鳴って、５分ぐらいでしたが、もう整然と給食を配膳していました。さすがです。

　一昨日紹介した、給食のマスコットは何と、本校の配膳員さんの手作りでした。月ごとに頭に乗っているものが変わるそうです。皆さんもぜひ注目して見てください！
　

　ＡＬＴシャンタル先生の２年英語の授業では、神経衰弱を行っていました。

　カードに過去分詞が書いてあり、その単語を使って受動態の文をつくり言うとカードをめくれます。

　神経衰弱なので、なかなか裏に書いてある絵が合いません。つまり、カードがそろうまで、何回も受動態の文章をつくり言うことになる仕組みです。

　ゲームをやりながら、自然と英語を覚えていく授業でした。

　４時間目が終わると、職員室前に生徒が集まってきます。

　「うわー、うれしい！」「これ何？おいしそう！」…

　職員室前にその日の給食のサンプルが置かれているのです。

　給食センターの方が作られた、センター給食「はちっこキッチン」のマスコットキャラクターもお目見えしました。

　さて、明日の献立は何でしょうか？　毎日楽しみです。

　今月の図書室前の特集は、バレンタインがあるということで、
チョコ・スイーツ＆Ｌｏｖｅ　Ｓｔｏｒｙ特集です！

　この機会にぜひ本を読んでみましょう！

　２年生の数学は、確率の単元に入っています。

　さて、スクリーンに映っている数字は何だと思いますか？

　これは、２枚の１０円玉を投げて、左から「表表」「表裏」「裏裏」になった数を記録したものです。下の黄色が付いている数字は、９００回試行したときの結果です。

　なぜ、「表裏」が２倍くらい多いのでしょうか？

　数学でも実験をしながら、理論に迫ることがあるのです。

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　最後の写真は、窓からの景色（東寄り）です。