６月１５日（月）
今日から給食も始まりました。１年生にとっては小学校での初めての給食です。給食が始まる前に、栄養士の先生から給食で大切なことや配膳の仕方などを教えてもらいました。給食前に手を洗うことはもちろんのこと、感染症予防にも十分気を付けなければなりません。給食当番のやり方や、給食のもらい方など覚えなければならないことがたくさんありますが、真剣に先生のお話を聞いていました。本物の初期意を使ってのリハーサルも上手にできました。

６月１５日（月）
１年生は「ハムスターの赤ちゃん」という教材文を使って「いのち」について学習しました。ハムスターの赤ちゃんが生まれて成長していく様子から、どんな言葉をかけてあげたいか考えます。
「かわいいいな」
「早く大きくなってね」
と、小さな命の誕生を喜び、いとおしく思っている母親ハムスターの気持ちになって考えている様子がうかがえました。「元気に育ってほしい」という思いにも気が付き、「命を大切にしてほしい」と考える子もいました。
今日の朝会での校長からの話と関連付けて考えている様子がありました。１年生もしっかりお話を聞き、いのちについて一生懸命考えていることにうれしく思いました。

６月１５日（月）
命の大切さを共に考える日の取組と関連して、６年生が道徳の授業に取り組みました。「お母さんへの手紙」という教材文をもとに、重い心臓病を患っている主人公の母親への手紙の文章を通して「命を大切にするということはどういうことか」を学びました。
手術前にお母さんに「手術頑張ってくるからね」ではなく、「手術頑張ってね」と声をかけたことの意味をしっかりと読み取り、自分のことを案じ、一緒に戦ってくれているてくれる家族への気持ちを表現していました。
限りある命を精一杯生きた前向きな主人公の気持ちにも寄り添い、「自分も、そして周りの人の命も一つしかないから、大切にしたい」という考えを共有することができました。

６月１５日（月）
みなさん　おはようございます。
３月２日に臨時休校になってから３か月半。ようやく学校をスタートさせる目途が立ってきて、今日を迎えることができました。
この３か月の間、学校ホームページや学校だよりでみなさんにいろいろなことを発信してきました。
その中で、４月１３日に、横一の子供たちがこんな子供に育ってほしいという学校の目標のおはなしをしました。４つの子供の姿の中で一番大切なのは、「命を大切にする子」です。そして、みなさんが、外出をひかえ、がまんしていることは、自分の命を大切にするだけでなく、まわりの人の命も大切にしている行動だということを伝えました。
これまでの３か月半、みなさんは、自分の命だけでなく周りの人の命も大切にしようとしながら行動していたということです。とても素晴らしいと思いますし、本当によく頑張ったなと思います。だからこそ、今、こうして学校が再開できたのです。みんなの頑張りに大きな拍手を送ります。
さて、学校がスタートでき、本当にうれしいと感じている人が多いと思います。先生たちももちろんそうです。この日を今か今かと待ち望んでいました。
しかし、中には、心配や困っていることがあって、気持ちが晴れないという人もいるかもしれません。心配事があって、安心して学校に登校することができない人もいるかもしれません。もしかしたら、友だちとの関係で悩み、つらい思いをしているかもしれません。勉強や習い事、お家のことなどで悩み、つらい思いをしているかもしれません。
もし、今、つらい思いをしているあなたへ、伝えたいことがあります。
その思いを「迷惑や心配をかけちゃいけない」とたった一人で胸にしまいこんでいませんか。そして、親や先生に心配かけてはいけないと思っているかもしれません。その悩みは一人で解決することができないことかもしれません。しかし、あなたは決して一人ではありません。あなたのことを大切に思っている人が、あなたの周りにはたくさんいます。お家の人、学校の先生、友だち、いろんな人があなたのことを大切に思っています。だから、どんなにつらいことがあっても、自分を大事にしない行動や命を大切にしない行動を絶対にしないでください。あなたがいなくなると、悲しむ人がたくさんいます。かけがえのないあなたを、あなたの命を大切にしてください。勇気を持って、あなたが信頼している人に相談してください。きっとあなたの話をしっかり聞いてくれるはずです。きっと助けてくれるはずです。
それから、周りにつらい思いをしている人がいると感じているあなたに、伝えたいことがあります。
感じているだけで何もしないのでは、つらい思いをしている人にとっては、何も変わりません。ちょっと勇気を出して、その人に、声をかけてください。話を聞いてあげてください。もし、声をかけることができなければ、先生やまわりの大人に必ず相談してください。あなたの行動で、その人が元気になることができるかもしれません。大切な命の輝きを取り戻せるかもしれません。
最後に、面白半分に友達をからかったり、仲間はずれにしたりしている人がいるとしたら、その人にも伝えたいことがあります。あなたが、からかったり仲間はずれにしたりしている相手は、どんな表情をしていますか。笑っていますか、悲しんでいますか。仮にその人が「やめて」と言わなくても、心の奥ではどんな気持ちになっているのでしょうか。あなたのその何気ない一言や何気ない行動によって、その人は悩み、苦しみ、場合によっては命を失うことさえもあるのです。今すぐ、そんな事はやめましょう。そして、自分の中にあるやさしい心に気づいてください。
学校は、誰にとっても安心できる場所、元気の出る場所だと、みんなに感じて欲しいと願っています。私達横一の先生たちは、そのために全力を尽くします。
　これから、みんなで命の大切さを考えていきましょう。

６月１５日（月）
６年生の後ろに、黄色い帽子の１年生がちょこちょこついてくるのもほほえましい光景です。そして、１年生のゆっくりな歩調に合わせて、度々後ろを振り返りながら確認している高学年の子供たちの姿も、横一のおなじみの風景です。高学年の子供たちは低学年の子供たちにやさしく接し、そんなお兄さん、お姉さんの姿に低学年の子供たちがあこがれる。そして、自分たちが高学年になった時に、同じように低学年の子供たちにやさしく接する。こうした伝統が脈々と続いていくのです。

６月１５日（月）
今日から集団登校が始まりました。５・６年生の新しい班長さんたちが先頭に立ち、下級生の子供たちがその後に続きます。
この見慣れた朝の登校場面も、３か月半もの間、見ることができなかった風景です。

６月１２日（金）
６年生の外国語の授業を参観しました。これまでの「話す」「聞く」に加え、教科書を使いながら「読む」「書く」学習も始まります。絵を手掛かりに動作や１日の生活について英語での表現の仕方を聞いたり伝えたりしていました。先生の英語の問いかけに、戸惑う姿もありましたが、内容は聞き取れていて、うなずいたり手で指し示したりしていました。これから「私たちの学校へようこそ！」という学習で、英語で学校紹介することにチャレンジします。

６月１１日（木）
３年生の外国語活動の授業を参観しました。３・４年生は今年度から毎週１回、外国語活動の学習に取り組みます。
今日は第１回目。「自己紹介をしよう」です。
最初に動画を使って今日の学習内容について説明がありました。その後、自己紹介をするあいさつの英語の表現を覚えて練習をしました。
リズムボックスに合わせてテンポよく自分の名前を紹介していきます。恥ずかしそうにしながらも、友達のハンドクラップに励まされながら伝え合う姿がみられました。英語でコミュニケーションをとるのが楽しいな、と感じられるような外国語活動にしていきます。

６月１０日（水）
５年生は、「外国語」の教科の授業となります。ALTの先生の他、外国語専科の斎藤先生から教えていただきます。
教科書を使って楽しく学習の取り組んでいました。
色や形、大きさなどの英語を聞いて、指示通りの形の絵を選び出す学習では、先生の発音を集中して聞く姿がありました。また、自己紹介の音声を聞きながら、どんなことが好きか、得意かなどを聞き取り、メモを取っていました。これから週２時間、外国語の学習を進めていきます。

６月１０日（水）
今年度から、３・４年生の外国語活動はＡＬＴの先生とともに専科教員が指導することになりました。新学習指導要領の基づき、週１回授業が行われます。
今日は４年生の授業を参観しました。今年度からＡＬＴの先生が変わり、インドネシア出身のポピー・ヤハヤ先生が教えてくださいます。そして、英語専科の草野先生と一緒に外国語活動を行っていきます。
まずはポピー先生の生まれた国の紹介から。書画カメラで地図を映し出しながら、インドネシアやそのほかの国の名前を英語で言ってみます。それから、いろいろな国のあいさつの言い方や気持ちを表す言葉を使って、自分の気持ちや友達の気持ちを英語の表現で言い表す活動に取り組んでいました。

６月８日（火）
学校再開に向けて、先生たちも着々と準備を進めています。学校が再開したら、様々な教材を使って学習したり、校外学習などで出かけたりする機会があります。そういった時に、ご家庭から集金させていただくときの会計簿の処理の仕方について、事務室の先生から教えてもらいました。学年会計簿の付け方や領収書の添付の仕方、出納簿の書き方など、集金したお金の流れがわかるよう記入していきます。会計事故につながらないよう、適切に処理していくことが大切です。メモを取りながら真剣に研修に臨んでいました。

６月８日（火）
今日は一斉計測がありました。４月に行う予定でしたが、臨時休業のため延期されていたものです。学級ごとに体育館で実施しました。密にならないように、並ぶ時も間隔を開けたりするなど工夫しながら行いました。話し声が一つも聞こえないほど静かに計測が行われていました。これが、「コロナ感染拡大防止」にもつながっています。心と体の健康状態もしっかりと見ていきます。

６月８日（月）
八王子市では「命の大切さを共に考える日」を６月に設定しています。本校でも、学校再開と同時に、６月１５日を「いのちの大切さを共に考える日」と設定し、道徳や特別活動など各学年、学級で関連する取り組みを行っていきます。
今日は、すみれ学級で道徳の授業を行うということで参観しました。
「いのちがあてよかった」という教材文を使って命の尊さや大切にしていこうとする心情を育てる学習に取り組みました。
交通事故にあってしまった主人公が、病院のベットで、お父さんやお母さんの顔を見た時の気持ちや、その後、お家の人からかけられた言葉を聞いて思ったことなど、活発に自分の考えを伝え合っていました。
「みんなが心配してくれてうれしかった。」
「命が助かってよかったって、みんな思っていると思う。」
など、自分事として場面をとらえながら考える姿がありました。
「命を大切にしようと思うのは、どんなときですか？」
という発問に、おじいちゃんが病気で亡くなった時のことを思い出し、
「大好きな人が亡くなると悲しいから」
と答えていたのが印象的でした。
みんな命としっかりと向き合い、やさしい言葉があふれていました。

６月８日（月）
体育館ではＤＶＤを使って、自転車のルールについて確認しました。また、自転車の点検では、「ぶ・た・は・しゃ・べる」を心がけることも分かりました。
「ぶ」・・・ブレーキ
「た」・・・タイヤ
「は」・・・ハンドル
「しゃ」・・車体
「べる」・・ベル
をしっかりと点検し、きちんと整備された自転車に乗ることが命を守ることにつながることもしっかりと学ぶことができましたそして最後は交通ルールについてのテストがあります。テストに合格すると、初めて「自転車免許状」がもらえるのです。
「みんな、交通ルールを守って安全に自転車に乗ってください」
という警察の方からのお話に、元気に「ハイ！」と答えていた子供たち。
今日のことを忘れずに、自転車に乗りましょうね。

６月８日（月）
今日は３年生が自転車教室を行いました。高尾警察署と市役所の方がきてくださり、子供たちに安全な自転車の乗り方を教えに来てくれました。
通常は、校庭に書かれたコースを実技を入れながら交通ルールについて確認をするのですが、今年は感染症拡大防止から、警察署の方からの模範演技を見せていただく形となりました。
自転車に乗るときの「３つの左」や、交差点をわかるときの注意など、安全に自転車に乗るためのルールを教えていただきました。

６月８日（月）
専科の授業もスタートしました。初めて専科の先生の授業を受ける４年生は、自己紹介や名前カードづくり、先生への質問コーナーなどしていました。
６年生は委員会を決める話し合いをしていました。また、国語や算数、理科や社会など、時間割通りの授業も再開しました。いよいよ１学期のスタートです。

６月８日（月）
いよいよ今週から、全員登校の午前授業が始まりました。登校してくる子供たちの姿を見ていると、やっとこの時を迎えることができたと思う反面、これから安心で安全な学校生活を送るための取り組みを強化していかなければならないことを改めて感じました。
久しぶりに学級としてのスタートを切ることができ、子供たちも本当にうれしそうです。係を決めたり、１学期の目標を決めたりと遅ればせながら学級開きが行われていました。

６月５日（金）
分散登校日も最終日となりました。５年生のクラスを見に行くと、いろいろな学習に取り組む子供たちの姿がありました。理科では「メダカの誕生」の学習をしていました。オスとメスの体の特徴や飼育方法についてノートにまとめていました。また、算数では「体積」の８時間目。練習問題を解きながらこれまで学習してきた体積の求め方について確認をしていました。国語では「敬語」の学習です。教科書を読み、敬語の種類やその働きについて学習していました。

６月５日（金）
いつも卒業アルバムをお願いしている写真屋さんが、「分散登校日」の学習の様子を撮影に来ました。こんな風に分散して学習している様子は、今後の人生の中で、もう経験することはないかもしれないことです。こんなシーンも記録に残しておきたいと撮影をしてくださっていました。何十年後かに、卒業アルバムを開きながら「こんなこと、あったね」と笑い合える日が来ることを願って・・・

６月４日（木）
毎日の登校が始まってから４日目。２年生もこの学校生活にもすっかり慣れ、楽しく授業に参加する姿が見られるようになりました。算数は「たし算とひき算」の学習を進めていました。ブロックを使いながら繰り下がりのひっ算に挑戦していました。国語では「えいっ」の音読をしていました。読んだ後、みんなで登場人物の様子をノートにまとめる学習に取り組んでいました。