９月１９日（土）
６年生は社会や国語、音楽、体育などいろいろな学習に取り組ん委でいました。また、ＬＩＮＥ株式会社によるリモートでの出前講座もありました。どの学習も落ち着いて受ける姿を見ることができました。さすが６年生！です。

９月１９日（土）
３年生は、算数で「重さ」の勉強をしていました。天秤ばかりを組み立てて、重さ比べをしていました。
すみれ学級は、リモートで朝の会をしていました。別室で先生がパソコンを使ってみんなと会話したり、クイズを出したりするのを楽しみました。
２年生は道徳で、「おれたものさし」の教材文を読んで、正直に行動することの大切さを学んでいました。

９月１９日（土）
１年生の道徳では、「かぼちゃのつる」の教材文を使って、「自分勝手な行動」について考えました。かわいいかぼちゃの絵やぐんぐん伸びるつるを見ながら、かぼちゃの行動を考えました。
４年生の理科では空気の実験をしていました。閉じ込められた空気が押し縮まる様子を観察し、ノートにまとめていました。
５年生の道徳では、ＳＮＳの使い方について学習していました。教材文を使いながら自分の生活に置き換えて考えました。

９月１９日（土）
今日は、学校公開がありました。朝からジメジメする曇り空のお天気でしたが、子供たちの元気な声と明るい笑顔で、そんな天気も吹き飛ばすほど朝から元気いっぱいな子供たちです。
全学級、道徳授業の公開の他、国語や算数、音楽や図工、総合的な学習の時間などいろいろな勉強を見ていただきました。
いつも以上に！！張り切って手を挙げる子供たちの姿はとてもほほえましく感じました。

９月１８日（金）
今年度初めての児童集会がありました。感染症予防の観点から、全員で集まっての集会が開けなくなっていますが、集会委員会の子供たちがアイデアを出し合い、教室でできるクイズ大会を開いてくれました。
「○年〇組の先生は？」
「図書室は何階にある？」
など、学校の先生や施設のクイズを出題し、各教室で子供たちが手を挙げて答えていました。正解を聞いて盛り上がっている姿があり、ほほえましく思いました。
やれないことを考えるのではなく、「やれるように工夫する」ことの楽しさを感じてほしいと願っています。

９月１５〜１８日
児童会によるあいさつ運動が行われています。正門と学童門の二手に分かれて代表児童が挨拶をしています。朝から元気なあいさつが聞こえるうれしい朝で。あいさつ運動が終わっても続けていきましょう。

　献立名
　
　・メキシカンライス
　・ボイルウインナー
　・白いんげん豆のポタージュ
　・コールスローサラダ
　・ジョア（プレーン）
　
　です。

　白いんげん豆は別名手亡（てぼう）と呼ばれています。和菓子の白餡の原料として使われることが多い食材です。

　給食では、ベーコン、たまねぎ、茹でた白いんげん豆を煮てミキサーにかけてポタージュを作りました。ホワイトルーを使いコクを出しています。豆が苦手な子もポタージュにするとペロリを食べることできます。

９月１６日（水）
福本先生は、これからのＩＣＴ活用やＧＩＧＡスクール構想についての情報をまとめ講演してくださいました。また、山田先生は、今日の授業から、新学習指導要領に基づいた学習内容やめあての設定、説明文の読み取りの指導のポイントなどについて指導をした抱きました。三澤先生から、理科との兼ね合いから、今回の学びが他の教科に結び付いて生きていく、まさに教科横断的な学習指導について指導していただきました。
先生たちにとっても深い学びの場となりました。

９月１６日（水）
研究授業の後、今日の授業やを中心に中学年部会の研究の取組について協議会を行いました。今年度も、国立教育政策研究所の福本徹先生、玉川大学の山田深雪先生、そして元散田小学校校長の三澤章生先生の３名からご指導をいただけることになりました。

９月１６日（水）
校内研究授業では、全教員が授業を参観し、検証授業について協議会を行います。今年は感染症予防対策も講じて、教室が密にならないよう、Ｔｅａｍｓを使って別室でオンラインでの参観を試みました。大型モニターで授業全体を映し出し、もう一つのモニターで子供たちの学習の様子を映していきます。いろいろな工夫をしながら、先生たちも「学びを止めない」研修を進めていきます。

９月１６日（金）
活発に自分の考えを伝える姿があり、友達の考えに、
「なるほど」
「それいいね！」
と、共感する声も聞かれました。また、ハンドサインで「賛成！」「同じ考えです！」と伝える姿も、横一ではもうすっかり定着しています。
こうして主体的に自分の考えを伝え合い、考えを深めています。

９月１６日（水）
校内研究の中学年部会、最後の授業が４年生で行われました。先に実施した２つの学級の実践を受け、授業改善を図る話し合いを行いました。
本時のねらいから子供たちと一緒に練り上げていきます。子供たちも、前時の学習を思い出し、今日のねらいを考えていました。
追い読みの教材文の音読から「けっか」と「けつろん」を見つけ出し、「けっか『コンコン』、けつろん『パチパチ』」と、自分の考えを動作化して伝える手立てをとっています。子供たちが主体的に活動に参加する姿がありました。

　献立名

　・ガーリックトースト
　・チキンビーンズ
　・カラフルサラダ
　・牛乳

　です。

　ガーリックトーストは、にんにく、バター、パセリを混ぜたペーストを食パンに塗り、オーブンで焼きました。子どもたちからも人気のあるメニューです。

　カラフルサラダは、赤ピーマン、キャベツ、コーン、きゅうりの入ったサラダです。

今日見学して分かったことは、しっかりとしおりにまとめ、社会科の学習に生かしていきましょう。

昔の出来事や暮らしを垣間見ることができ、しばしのタイムトリップです。

ここでも見学者は横一の6年生だけでした。密にはならず、じっくり見学することができました。

江戸東京博物館では、江戸時代から今日までの日本の発展の様子を見学しました。

次の見学地は江戸東京博物館です。入館前に腹ごしらえ。みんなでお弁当を食べました。食事の時はいつものようにおしゃべりはなし。さすが6年生です。とても美味しそうに食べていました。

国会議事堂前の広場で記念撮影をしました。見学している学校は横一だけだったので、ゆっくり見ることができました。学年全体でも写真を撮ることができ、よい思い出もできました。

萩生田大臣から、国会の役割や法律、税金などのお話を伺いました。最後に、将来の社会を担う6年生に励ましの言葉もいただきました。