８月６日（木）
夏休みの補習授業の最終日。朝から真夏に日差しが照り付ける中、子供たちが元気に登校してきました。席に座ると黙々と自分の課題に取り組む姿がみられました。予定していた課題のプリントも終わらせることができ、急所お替りプリントを印刷してもらい学習に取り組む姿も見られました。この４日間で自信がついたようです。時間が来ると、「さようなら！また２学期の始業式で！」と元気に手を振って帰っていく子供たちです。４日間、よく頑張りました。

８月５日（水）
夏休みの補習授業３日目。今日もたくさんのボランティアの先生が入ってくれました。わからないところはすぐに聞くことができるので、子供たちの学習もスムーズに進んでいきます。
「先生、教えてください。」
「ありがとうございました。」
いつもと違う先生に教えてもらっていますが、学習する態度もとても立派です。たくさんの花丸をもらい、自信が付いたようです。
あっという間に１時間が過ぎ、先生が「もう、終わりですよ。」と声をかけるまで黙々と課題に取り組んでいます。その集中力に感心しました。

８月４日（火）
夏休みの補習授業２日目。学年ごとに子供たちがやってきて、自分の課題に取り組んでいます。面談の合間を見て、担任の先生も指導に入ります。
「頑張っているね」
「あと、もう少し。頑張ろう！」
たくさんの先生からの励ましをもらいながら、子供たちは真剣に学習に取り組んでいます。

８月３日（月）
夏休みに入りましたが、学校では、保護者の方との面談と並行し、補習授業を行っています。短い１学期だったため、なかなか学習の内容を身に付けることができなかった部分を集中的に学習しました。専科の先生に加え、大学生のボランティアも入り、しっかりと学習が定着するよう指導を行っています。

７月３１日（金）
安間教育長のお話の後、通常通りの終業式を行いました。校長の話の後、２年生の代表児童による１学期のまとめの作文が発表されました。新学期のスタートが臨時休業となりましたが、学習や生活のまとめを頑張ったことや、２学期に挑戦したいことなどの発表がありました。放送室での発表になりましたが、発表が終わると代表児童への称賛の拍手が校舎中から聞こえてきました。
生活指導の先生からは、夏休みの有意義な過ごし方についてのお話がありました。決まりを守り、楽しく有意義なお休みにしていきましょう。２７日の始業式には、みんなの元気な顔が揃うのを楽しみに待っています。

７月３１日（金）
１学期の終業式が行われました。例年とは違い、５時間目を使って終業式を行いました。終業式直前に、サプライズが・・・。安間教育長が学校に来てくれました。そこで、終業式に子供たちへメッセージをいただけるようお願いしたところ、快諾していただきました。急遽、放送室に来ていただき、全校児童へのメッセージをいただきました。この１学期間のみんなの頑張りをほめていただき、そしてお家の方や地域の皆さんのおかげで今日を無事に迎えられたこと、みんなの頑張りがあり忘れられない１学期になったことといったお話しがありました。そして、元気に夏休みを迎えてほしいことなどを子供たちに伝えていただきました。「皆さんは、地域の宝物です！」と力強く温かいメッセージをいただきうれしくなりました。横一小の子供たちにとって、本当に特別の１学期になりました。

７月３１日（金）
１学期最後の給食はかき揚げ丼でした。臨時休校中の昼食提供から始まり、約２か月間、例年よりもさらに、安全で安心な給食が提供できるよう、衛生面での配慮や配膳の仕方、会食の仕方など様々な工夫をしてきました。今日までこうしておいしい給食が食べられたのも、給食室の方々のおかけです。ありがとうございました。

７月３１日（金）
１学期の最終日の給食の時間に、高尾警察の方がお見えになり、子供たちに夏休み中の交通安全についてお話をしてくださいました。
交通事故に気を付けることや自転車の安全な乗り方などについて全校児童に向け放送でお話がありました。みんなの大切な命を守りたいこと、そして、その命が失われたら、家族や周りの人がどんなに悲しい思いをするかについてというお話もあり、子供たちは真剣に耳を傾けていました。

７月３１日（金）
放送を使っての終業式でしたが、すみれ学級の子供たちも教室でしっかりとお話を聞いていました。また、通知表を渡すときには、先生から１学期に頑張ったことについてたくさんほめてもらっていました。１年生にとっては初めての通知表です。お名前が呼ばれると、「ハイ！」としっかりお返事もできました。

７月３１日（金）
６年生の教室では、夏休みの課題についての説明がありました。プリントを一つ一つ確認しながら、夏休みにやるべきことをしっかりと確認する姿がありました。いつのぞいても、落ち着いた態度で授業を受けています。さすが６年生！！と思うことがいろいろな場面でありました。

７月３１日（金）
５年生は、校庭で「クラス対抗リレー」で盛り上がっていました。久しぶりの学年活動でしたが、力いっぱい自分ののクラスを応援する姿がありました。これまで当たり前のようにできていたことも、今は、感染予防しながらの実施です。それでも子供たちはこの状況に順応しながら元気いっぱい活動していました。

７月３１日（金）
４年生も夏休みの課題の話や過ごし方についてお話を聞いたり、これまで取り組んだプリントの直しをしたり学習にも取り組んでいました。また、午後の終業式中の今日巣を見に行くと、姿勢正しくお話を聞く姿がありました。さすが４年生。落ち着いて過ごしています。

７月３１日（金）
３年生の教室では、教室掃除をしている学級がありました。机やいすの裏側までピカピカに掃除している姿に感心しました。また、クラス遊びで盛り上がっていた学級もありました。最後の日もみんな仲良くかかわっていました。

７月３１日（金）
２年生の教室では、夏休みの課題についてのお話があったり、クラス遊びをしたりして過ごしていました。通知表も手渡され、先生と１学期の振り返りをする様子も見られました。

７月３１日（金）
今日で令和２年度１学期が終了します。各教室では、１学期間使用した教室の掃除や片付け、夏休みの過ごし方や宿題のお話もありました。
１年生の教室では、国語の学習をしていました。教科書を使いながら1学期に学習した内容の振り返りを行っていました。また、小学校に入学して初めての通知表ももらいました。1学期に頑張ったことをたくさんほめてもらい、ニッコリ笑顔でした。

７月２９日（水）
今日はオンライン会議の研修もかねて、Ｔｅａｍｓを使って服務研修をしました。まずはセッティングから・・・。オンライン会議の準備ができた後、それぞれ、いろいろな教室に分かれて研修をしました。八王子市が進めているＧＩＧＡスクール構想の実現に向け、先生たちも研修をしていきます。

７月２９日（水）
今日は３組で授業がありました。国語の「うめぼしのはたらき」の５段落目を読み取り、梅干しの働きを表す中心となる部分を見つけ、その説明を読み取りました。短い文でまとめる学習では、大事な言葉を落とさずに、わかりやすくまとめられるように考えました。お友達の交流の場面では、友達の良い表現を見つけ、紹介し合う活動もありました。また、友達の考えに、「賛成です！」「付けたしがあります！」という意思表示をハンドサインで伝えることも定着しています。子供たちはこの学習を通して、説明文の文章構成をとらえたり、短い文章でまとめたりする力を身に付けていきます。

７月２８日（火）
今日は、安全ボランティアの方との交流会をしました。例年、安全ボランティアさんと１年生は、給食を一緒に食べながら交流をしていたのですが、今年は４月に顔合わせができなかったこと、そして、給食を食べての交流会が難しいことから、このような形で行うことになりました。安全ボランティアの代表の方に来ていただき、子供たちからの質問を受けたり、子供たちへの思いをお聞きしたりしました。
「どうして安全ボランティアをしているのですか？」「安全ボランティアをしていて困ったことはありますか？」などの他に、「何時に起きているのですか？」「どんな気持ちで見守りをしていますか？」など、かわいらしい質問がどんどん出てきます。「一番の願いは、子供たちが安全に学校に通えることです。」「子供たちがかわいい、けがをさせたくないという思いで毎日横断歩道に立っています。」とやさしく答えてくださいました。その答えに、子供たちもニッコリ。温かい心の交流ができました。

７月２８日（火）
梅干しにはさまざまな働きがあることをつかみ、今日の段落で一番大切な文を自分の言葉でまとめる学習に取り組んでいました。友達と考えを交流する場面では、自分の考えと違うところや、よい表現の仕方を見て、「なるほど」「いいね」という感想も聞かれました。「○○さんのがとても分かりやすいので、推薦します」と、お友達の考えを紹介する子もいました。最後の感想では、「梅干しの働きをもっと知りたくなりました」「梅干しは酸っぱいけれど、食べたほうがいいと思いました」という発表がありました。子供たちは主体的に説明文を読み取り、自分の考えをしっかりともちながら学習に取り組んでいました。

７月２８日（火）
本校では今年度、国語の授業研究を通して校内研究を行っていきます。「確かな読みの力の育成〜説明的な文章における指導を通して〜」を研究主題に、国語科の説明的な文章の授業実践を通して「確かな読みの力」を育んでいきます。
今日は第１回目。３年生の教室で「うめぼしのはたらき」という説明文の読み取りを行いました。今日のめあては「大事な言葉を見つけて短い文で書こう」です。段落の音読をしながら、中心となる文を見つけ、それを説明する文にサイドラインを引き、大事なことを落とさず要点をまとめていきます。