授業の様子から（２年生）
６月４日（木）
毎日の登校が始まってから４日目。２年生もこの学校生活にもすっかり慣れ、楽しく授業に参加する姿が見られるようになりました。算数は「たし算とひき算」の学習を進めていました。ブロックを使いながら繰り下がりのひっ算に挑戦していました。国語では「えいっ」の音読をしていました。読んだ後、みんなで登場人物の様子をノートにまとめる学習に取り組んでいました。 
授業の様子から（１年 生活科）
６月３日（水）
１年生が学校探検をしていました。今日は、事務室や職員室、校長室にも来てくれました。 「横一小の子供の数は何人ですか？」 「先生は何人ですか？」 子どもたちからいろいろな質問が出ました。 校長室にある、歴代の校長先生たちの写真に興味を示し、 「こんなにたくさんの校長先生がいるの？」 とびっくりしている様子でした。学校の年が１２３歳だと伝えると、 「えーっ！！」 っと一斉に驚きの声を上げていました。 学校探検で発見したことがたくさんありましたね。 
授業の様子から（４年 国語）
６月２日（火）
４年生の国語の授業を参観しました。「白いぼうし」の１時間目。物語を初めて読んで、「不思議だな」「おもしろいな」と思ったところをみんなで交流しました。ワークシートに自分の感想を書いた後、２人組で感想を交流しました。感染症対策として、向き合わず、耳だけ傾けながらお友達の感想を聞きあいます。終わった後、感想を伝え、お互いの良いところを拍手でたたえます。今は友達との交流も難しいですが、工夫しながら授業を進めています。触れ合わなくても、しっかりと考えや良さを伝え合う姿がありました。 
６年生の登校日 １１日目
６月１日（月）
６年生の登校日が始まってから３週間目にはいりました。今日からグループの登校時刻を入れ替えての登校が始まりました。しっかりと時間を確認しながら登校してきています。時折、霧雨の降る寒い一日でしたが、今日も元気に学習に取り組んでいました。 
分散登校日（４・５年生）
６月１日（月）
４年生の国語では、自分の気持ちを表す「ピッタリな言葉を見つけよう」という学習をしていました。心が動いた瞬間や出来事を、表現の仕方を考えながらその時の気持ちにぴったりと合う言葉を見つけながら文章で表していました。 ５年生の算数は「体積」でした。直方体を組み合わせた形の体積の求め方を考え、式に表す学習をしていました。いろいろな求め方があり、友達の考えを聞きながらノートをまとめる姿がありました。 
分散登校日（２・３年生）
６月１日（月）
２年生の算数は、「時間と時刻」の学習です。「午前」や「午後」を使っていろいろな時刻を表す学習に取り組んでいました。 ３年生の算数では、「たし算とひき算のひっ算」の学習です。繰り上がりのある足し算の練習問題に真剣に取り組んでいました。 
分散登校日（すみれ学級・１年生）
６月１日（月）
今日から全学年が分散しながら毎日登校します。霧雨の降る雨の月曜日になりましたが、子供たちは元気に登校してきました。 すみれ学級は、朝の会をしていました。日付や天気、出席を確認し、いつのも１日のスタートです。 １年生は２グループに分かれてが学習しました。教室グループは、自分の名前を書いて「名刺作り」に取り組んでいました。半分のお友達とですが、自己紹介と名刺交換をしました。また、もう一つのグループは学校探検です。家庭科室や図書室、保健室、図工室など、専科の先生と一緒に探検ツアーに出かけました。 
６年生の登校日 １０日目（すみれ学級）
５月２９日（金）
６年生の登校日の１０日目。すみれ学級の子供たちは１日も休むことなく登校できました。国語では熟語の学習をしていました。また、算数では、計算連練習をしました。最後はショーシャルスキル学習で、手指を調整しながらブロックの組み立てを行いました。集中しないとすぐに崩れてしまいます。二人ともしっかりと集中しながら組み立てることができました。 
分散登校日（４年生）
５月２９日（金）
４年生も登校日でした。算数では、「角」の学習をしていました。辺の長さが短いときや角の向きが反対の時の角の大きさを測るためにはどうすればよいかを書画カメラを使って学習していました。また、社会科では「東京都」の学習に入りました。東京都の位置とその周りの県の位置関係を地図を使いながら学習していました。 
分散登校日（３年生）
５月２９日（金）
今日は３年生の分散登校日でした。国語では「国技辞典の引き方」の学習をしていました。例題を見ながら、一緒に時点を使って言葉の意味を調べていきます。 「先生！見つけたよ！」 「〇ページに載ってるよ！」 辞典の引き方を覚え、意欲的に学習する姿がありました。 
６年生の登校日 ９日目
５月２８日（木）
６年生も毎日頑張っています。この通常ではない授業スタイルに、最初は緊張している様子も見られましたが、今週に入ると、いつもの元気な６年生の姿が見られるようになりました。国語の「3字以上の熟語の構成」の学習を参観しました。「重要文化財」を略して言うと・・・「？？」様々考えが出され、盛り上がっていました。算数は「文字式」の単元に入りました。ＸとＹを使って数量の関係を式に表します。じっくり考え答えを導き出そうとする姿が見られました。 
分散登校日（５年生）
５月２８日（木）
５年生も今週２回目の登校です。社会では世界地図を使って３海洋、６大陸を学習しました。友達の答えに、すかさず「同じです！」のハンドサインで自分の考えを伝える姿がありました。算数では体積の学習に入りました。１立方センチメートルの積み木を使って直方体と立方体の体積の求め方を学習しました。 
分散登校日（２年生）
５月２８日（木）
今週２回目の登校日。元気に登校してきた２年生です。算数の「時刻と時間」では、大きな時計の模型を使って「時刻」と「時間」の違いについてお勉強しました。また、道徳では、「気持ちのいい挨拶や言葉遣い」について勉強しました。教材文を読んで、みんなで考えを伝え合います。みんなで考えを発表し合う授業を見ていると、やっぱり学校っていいなぁと改めて感じます。 
６年生の登校日 ８日目
５月２７日（水）
６年生の教室では、いつものように集中して学習する姿がありました。さすが高学年という姿を見せてくれて安心です。 休み時間には外でのびのび走り回る姿もあります。学習と遊びとのメリハリがついていて立派です。 
分散登校日（すみれ学級）
５月２７日（水）
すみれ学級も今週２回目の登校日です。今日も全員出席。みんなと会えるのを楽しみに待っていた様子がうかがえました。 今日は係や当番を決めました。どんな係があったら学級が楽しく過ごしやすくなるか考え、その後、協力しながら係のカードづくりをしました。 
分散登校日（４年生）２
５月２７日（水）
理科では「ツルレイシ」の種の観察カードを書きました。大きさや形、色や特徴など、観察のポイントを押さえながらしっかりとカードに記入できました。さすが４年生です。学習する態度もとても立派でした。 
分散登校日（４年生）１
５月２７日（水）
４年生も登校日でした。国語では、詩の学習をしていました。読んだ後、視写をしていました。丁寧な字で詩を写し取る姿がありました。算数では書画カメラを使って「分度器の使い方」の学習をしていました。 
分散登校日（３年生）２
５月２７日（水）
学級の時間では自己紹介カードを作りました。自分の好きなことや得意なことをしっかりとアピール。また、学習や生活面で頑張りたいことを書きました。似顔絵も書いて色を塗って完成です。前半グループの作ったカードを見て、学級のお友達の好きなことをことを知ろうとする姿もありました。今はまだ、クラスのみんなでそろって学習することはできないけれど、一緒に学習できるようになったら仲良くなれそうですね。 休み時間には外でのびのび駆け回る姿もありました。元気いっぱいの３年生です。 
分散登校日（３年生）１
５月２７日（水）
今日は３年生の分散登校日です。１週間ぶりで、今日から午前・午後グループに分かれての登校でしたが。戸惑うことなく登校できました。 健康観察の後は、課題のチェック。算数の教科書を使って学習にも取り組みました。手を挙げて活発に発言する姿もあり、みんな張り切っています。 
分散登校日（１年生）
５月２７日（水）
今週に入って２回目の登校日。黄色い帽子に黄色ランドセルカバーを付けた１年生が、今日も元気に登校してきました。 朝のお仕度も、もう一人でできます。今日は学校探検ツアーにも出かけました。保健室に洗濯機があったこと、理科室や家庭科室に椅子がたくさんあったことなど、発見したことを発表する姿がありました。 活動した後は、しっかり手洗い。学校生活の流れがしっかりと分かってきましたね。 
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