分散登校日（２年生）２
５月１９日（火）
今日の外での活動は、雨のためできませんでしたが、体育館と図書室、音楽室グループに分かれて過ごしました。体育館では、フラフープやボール遊びなどして体を動かす姿がありました。図書室では静かに本を選らび、黙々と読んでいました。音楽室では、２年生で習う曲を聞いたり、音楽を聴きながら図書室で借りた本を読んだりして過ごしました。 
分散登校日（２年生）１
５月１９日（火）
今日は２年生の分散登校日でした。朝方は激しい雨が降っており、登校を心配していましたが、子供たちが登校してくる頃には雨も弱まりホッとしました。教室に入るとすぐに朝の支度を済ませ座って待っている２年生。立派でした。 全体指導で、今日の生活について説明を聞きました。グループ分けや手洗いなどの指導、友達との過ごし方など一つ一つ確認をしてから活動に入ります。課題の提出なども、友達との間隔をあけて並ぶ線が付いています。ソーシャルディスタンス。しっかり守って並ぶことができました。 
６年生の登校日 ４
５月１８日（月）
授業が終了し、下校する場面を見送りました。 「明日も学校があるからね。待っているよ。」 の言葉かけに、 「はい！」 「また明日！」 と言葉を返してくれました。 止まっていた時計が、少しずつ動き出しています。このまま、焦らず、十分気を付けながら、日常を取り戻していきたいと思います。 また明日も待っているからね。 
６年生の登校日 ３
６月１８日（月）
午後のグループは１２時３０分に登校します。変則的な登校時刻になってしまい、申し訳なく思います。 それでも、元気に登校してくる姿に励まされます。子供たちなりにこの状況をとらえ、柔軟に対応しようとしている姿に頼もしさを感じました。 午前グループと同じ流れで学習が進みます。普段は活発な発言が行き交う学年ですが、友達との距離もあいているせいか、静かに黙々と授業を受けていました。 
６年生の登校日 ２
５月１８日（月）
２時間目は算数です。少人数での学習を、さらに４つのグループに分けて学習しました。５年生の先生方も応援に入り、複数できめ細かく指導できるようにしました。 ５年生の時に学習できなかった単元「直方体と立方体」の学習を、１時間の急ぎ足で学習します。書画カメラや模型を使って実際に確かめながら、さらに複数の指導体制で、一人一人がしっかりと理解できるようにしながら進めています。 
６年生の登校日
５月１８日（月）
今日から６年生は、午前・午後に分かれた少人数での授業が始まりました。登校時刻が変則的になってしまっていますが、さすが６年生！しっかりと時間通りに登校できています。お声がけや送り出しをしてくださっている保護者の皆様にも本当に感謝しています。 １コマ目は国語です。久しぶりの授業でしたが、こんな当たり前だった授業風景が、本当に貴重なことだったと感じずにはいられません。 「私は、この詩を読んで、こういう風景が頭の中に浮かびました」 という発言に、ハンドサインで自分の意見を伝える姿もありました。学校ならではの光景に、ほほえましく思いました。 
分散登校日（すみれ学級）２
５月１８日（月）
外での活動も楽しみの一つです。少し雨模様の一日でしたが、少しの晴れ間を見て、外でのびのびと活動することもできました。外で活動した後は、うがい、手洗いもしっかり！きちんと習慣づいていて感心しました。 
分散登校日（すみれ学級）１
５月１８日（月）
すみれ学級さんも今日は登校日です。今日も元気に登校してきてくれて安心しました。お休み中に取り組んだ課題や、先週借りた本など、先生と一緒に一つ一つ確認しながら支度をしていました。本が大好きな子が多いので、図書室での活動も楽しみにしています。 
分散登校日（１年生）３
５月１８日（月）
小集団での活動では、平仮名の学習にも取り組みました。 「『い』の付く言葉をさがしてみましょう」 という先生の問いかけに、 「いす」「いぬ」「いか」・・・などたくさんの言葉集めができました。ワークシートに丁寧に書き取りをし、先生から花丸をもらって嬉しそうにする姿もありました。 
分散登校日（１年生）２
５月１８日（月）
外での活動は雨模様だったため体育館で行いました。１年生にとっては体育館も広く感じます。ボールを使ったりフラフープをしたりと、思い思いに過ごしていました。なかなか外で思い切り遊べない状況ですので、こうして体を動かすのも子供たちにとっては大切な時間だと考えます。感染症等への配慮もしながら、子供たちの心と体のケアもしていきたいと思います。 
分散登校日（１年生）１
５月１８日（月）
今日は１年生の分散登校日でした。朝から霧雨のような弱い雨がぱらつくどんよりとして天気でしたが、１年生の元気なあいさつに励まされます。 分散登校のやり方にも慣れてきたので、戸惑うことなく教室に入り、朝の支度も早くできるようになっていました。 グループに分かれての学習や活動も、楽しんで取り組んでいます。 
先生たちの学びウィーク ８
５月１５日（金）
５年生の教室では、４年生の時に学習できなかった算数「直方体と立方体」の動画を撮影していました。台本を作り、教材を工夫しながら撮影に臨んでいました。リハーサルをし、わかりにくかったところを話し合い、再度、台本を作り直すなど時間をかけての作業となりました。テイク１、テイク２、テイク３・・・・何度も何度も撮り直し、より完成度を高めようと頑張っています。 
先生たちの学びウィーク ７
５月１５日（金）
算数少人数教室では、算数の先生が動画づくりをしていました。４年生の角度の勉強は、分度器の読み方がポイントになります。角の頂点の合わせ方やメモリの読み方が伝わりやすいように、書画カメラを使いながら説明動画を作っていました。 「１８０度を超える角度の読み方が難しいから、どうやって説明しようか・・・・」 子どもたちの反応を思い浮かべ、試行錯誤しながら作っています。 
先生たちの学びウィーク ６
５月１５日（金）
今日も学習動画の撮影がありました。４年生では教材の組み立て方の動画配信作りをしていました。どうやったら子供たちに分かりやすいか、カメラアングルや背景、説明の仕方などを話し合いながら作っていきます。上手く組み立てられたでしょうか。ぜひ、動画を見ながらチャレンジしてください。 
先生たちの学びウィーク ５
５月１４日（木）
子どもたちに直接、授業ができなくなってから、子供たちにメッセージを届けようと動画配信を始めました。臨時休業が延長される中、家庭で取り組んでいる課題のヒントにできるようにと、授業動画も取り始めました。こうした取組も初めてだったので、動画の作り方や編集の仕方など、先生たちも手探りの中、進めています。 「ここは、もっとアップにして映してください！」 「あっ！言い間違えちゃったから、もう一回取り直し・・・」 先生たちの奮闘ぶりが伝わってきます。 子どもたちにも先生たちの声が届いているでしょうか。 
先生たちの学びウィーク ４
５月１４日（木）
今日は、子供たちの姿がない寂しい日でした。先生たちは、次の課題の準備や動画配信などの準備をして過ごしました。 子どもたちと一緒に育てようと、３月に準備をしていた畑。新学期のバタバタした状況の中で手入れができず、草が生えてしまっていたので、今日は２年生の先生たちが畑の手入れをしました。そして、耕運機の使い方を用務主事さんに教えてもらいました。これも先生たちの学びとなっています。 サツマイモの苗を先生たちが植えておきます。学校が再開したら成長の様子を一緒に観察しましょうね。 
分散登校日（４年生）３
５月１３日（水）
外や図書室での活動もありました。暑かったせいか、日陰でのんびり過ごす子もいました。マスクをつけての活動は、ちょっとつらそうな子もいましたが、時々水分補給をしながら元気に過ごしていました。エアコンの効いた図書室で本を読んだり、お休みの間に読む本を探している子もいました。それぞれがお家での過ごし方を工夫できるようになってきているようです。 
分散登校日（４年生）２
５月１３日（水）
さっそく３つのグループに分かれて１週間分の課題の説明を聞きます。理科の実験道具なども配られました。どんな実験をするのかな？お楽しみは、学校が再開してからですね。それまでに、教科書をしっかり読んでおきましょう。これまでの課題のチェックもしてもらいます。「頑張っているね」の励ましの言葉に、嬉しそうにうなずく姿が。先生との１対１の時間もあり、新しい担任の先生にも少しずつ慣れてきている様子です。 
分散登校日（４年生）１
５月１３日（水）
午後は４年生の登校日です。進級してから３度目の登校。３階の教室まで、スイスイと駆け上がっていきます。運動不足にはなっていないかな？会えなかった期間が長かったせいか、ちょっと緊張気味の子もいたようですが、懐かしい友達の姿にすぐに笑顔になっていました。 
分散登校日（３年生）３
５月１３日（水）
外の活動では、広い校庭で走り回る姿がありました。鉄棒やタイヤ跳びなどで活動する子もいました。「校長先生もやってみて！」という励ましの言葉に？！私もタイヤ跳びに挑戦。周りから「がんばれ！がんばれ！」という応援をもらい、うれしくなりました。何とか飛び越えることができると、３年生の子供たちが拍手をしてくれました。周りに友達や仲間がいるから頑張れる！！そんな気持ちにさせてもらえた瞬間でした。 先生とのお話の時間も取りました。わずかな時間ではありましたが、心も体も元気になってくれるとうれしいです。 
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