10月4日（金）
朝から激しく降っていた雨も、出掛ける頃にはすっかり上がり、日差しも出てきました。予定通り、夕焼け小やけの里のふれあい牧場で動物と触れあったり、落書き広場で遊んだりして過ごしました。

10月4日（金）
お世話になったおおるりの家とさようならをします。閉校式では、宿のみなさんに感謝の気持ちを伝えました。

10月4日（金）
二日目の朝を迎えました。昨日はぐっすり眠れたようで、元気に起きてきました。朝食も、美味しくいただきました。

10月3日（木）
夕食の後は、レクリエーションで楽しみました。レク係りの人たちが考えてくれた遊びをみんなでやりました。最後の鬼ごっこは、みんな汗だくになるほどでした。今日はぐっすり寝られますね。

　

お風呂に入った後は、お楽しみの夕食タイムです。食事係の子供たちが、テーブルに名札を置いてくれました。みんな揃っていただきますをしました。給食よりボリュームがあるメニューでしたが、みんなもりもり食べていました。

10月3日（木）
今日の宿泊地、おおるりの里に到着です。開校式の後、それぞれの部屋に入り、荷物整理などして過ごします。しおりに今日の振り返りもしました。

10月3日（木）
他にも、魚や川のクイズコーナーや身近な小さい生物などの観察をグループごとに楽しみにました。班長さんたちが、班のメンバーをリードし、優しく声をかける姿が見られました。

10月3日（木）
中でも一番楽しんだのは、魚の餌やり体験です。エサを水槽に入れると、たくさんの魚が集まってきます。魚の勢いに、ビックリしながらも、楽しく餌やりをすることができました。

10月3日（木）
実験コーナーでは、電気うなぎの発電実験を見ました。エサをあげると、電気を出す様子が光で分かり、みんな大歓声があがります。

10月3日（木）
最初はガイドさんが科学館の中を案内してくれました。回遊魚の話や相模川に生息する魚を見て回りました。みんな興味をもって観察できました。

10月3日（木）
お昼の後は、科学館の中を見学します。

10月3日（木）
バスで次の見学先の相模川ふれあい科学館へ。到着してから、芝生広場でお弁当タイムです。お家の方が用意してくださった美味しいお弁当をみんなで食べました。

班長さんがリードしながら、クイズのヒントを見つけて、答えをしおりに書きこみます。仲良く活動する姿が見られました。

プラネタリウムの後は、博物館の中の展示物の見学をします。グループごとに、さがみんクイズを解きながら進んでいきます。

10月3日（木）
プラネタリウムでは、月や星の勉強をしました。博物館のマスコットのさがぽんがいろいろ案内してくれました。

相模原市立博物館に到着しました。入り口では、「はやぶさ」がお出迎えです。館内の職員の皆さんから、館内の案内をしていただきます。最初はプラネタリウムの見学です。

10月3日（木）
今日からすみれ学級が校外宿泊学習に出かけます。朝からいいお天気。全員出席で、元気に出掛けました。

９月３０日（月）
２年生の道徳の授業を参観しました。
「きいろいベンチ」という教材文を使って、規則を守ることの大切さについて考えました。
公園で紙飛行機を飛ばして遊んでいた主人公たち。高く遠く飛ばそうと、泥のついた靴のままベンチにのぼり楽しみます。遊んだあと、そのベンチに、女の子とおばあさんが座ってしまいます。そして女の子のスカートが泥で汚れてしまい、主人公たちは、「しまった！」と後悔します。
２年生の子供たちは、先日も多摩動物公園に遠足に行き、電車に乗ったり、公園内をグループごとに散策したりする経験をしました。また、日常の学校生活でも、図書室の本やクラスのボールの扱いなど、みんなが使うものや場所での行動の仕方について考える機会がたくさんあります。
今回の学習の中で、子供たちから、
「後で使う人の気持ちを考えたほうがいい」
「みんなで使うものを大切にした方がいい」
など、いい意見がたくさん出ました。
これからどんどん行動範囲も広がります。きまりを守ることの大切さだけでなく、他の人がどのように思うかといった相手の気持ちになって考えることができる良い機会となっています。

９月３０日（月）
４年生の道徳の授業を参観しました。
「全校遠足とカワセミ」というい教材文を使って、善悪の判断について考えました。たてわり遠足の場面で、カワセミを見に行こうと友達に誘われる主人公。カワセミを見たいという興味と勝手な行動をしてはいけないという気持ちで揺れ動きます。
「長いこと黙ったままだった主人公と友達の気持ちを考えよう」
と先生が問いかけると、いろいろな意見が出されます。ともだちの発言を聞いて、ハンドｐサインで、「同じです」「付けたしがあります」と意思表示している姿も見られました。各教科での学習スタイルが道徳でもしっかりと身に付いていることが分かります。
やっぱり、いけないことはいけないと友達に伝える場面では、ドキドキする気持ちが伝わってきます。それでも、正しいと思う行動ができたすがすがしさを感じ取ることができました。