８月２１日（火）
盛り付けも子供たちが率先して行っていました。プリンが蒸しあがるまでの間、パンの耳で作ってあったラスクも大好評でした。
１時半からスタートした料理教室でしたが、１時間もしないうちに完成！みんなでおいしくいただきました。食パン２枚分のホットサンドも、子供たちはぺろりと平らげていました。お家の方やお友達と一緒に食べる食事は楽しかったようで、どのグループも笑顔あふれる会食となりました。

８月２１日（火）
お家の方も多数参加してくださり、子供たちの活動を支援してくださっています。子供たちが自分でできるところはしっかりと見守り、危ないところはそっと手を差し伸べ、子供たちが安全に調理できるよう見守ってくださっていました。

８月２１日（火）
栄養士から作り方を聞いた後、調理スタートです。毎年、献立を考える際には、「子供たちにもできる、簡単でおいしい料理」としているので、子供たちも活躍できる場面がたくさんあります。１年生から６年生まで幅広い年齢構成ではありましたが、レタスをちぎったり、包丁で野菜を刻んだりと、それぞれ役割を分担し、協力しながら作業を進めていました。

８月２１日（火）
「親子料理教室」も今年で３年目となります。今年のメニューは、食パンを使った「くるくるホットサンド」と「キラキラサラダ」、そして「クリームプリン」です。年々、参加者も増え、今年は親子含めて４４名の参加となりました。栄養士が中心となり、日頃給食でお世話になっている委託業者のスタッフと、本校の教職員１１名もお手伝いとして参加しました。

８月２１日（火）
漢字検定終了後、第５回学校運営協議会が開催されました。今日は、防災に関する議題を中心に話し合いを行いました。
学校で行っている図上訓練をもとに、各町会・自治会の動きを確認し、記録にまとめました。震災発生を想定し、刻一刻と変化する現状に、学校では、教職員は、地域は・・という様々な視点から分析し、それぞれが役割分担しながら避難所運営に関わっていくシミュレーションを行いました。日頃から地域と連携した防災訓練や図上訓練を行っていくことで、いざ、という時に備えていきます。

８月２１日（火）
漢字検定後半は、３〜７級を受検する子どもたちです。前の学年の漢字の確かめを行うだけでなく、より上の級を目指して勉強してきた子供たちもおり、いろいろな学年が入り混じっての受験となりました。どの子も自分の目指す級の合格に向け、真剣に問題に取り組んでいました。
漢字検定は、学校運営協議会の学力向上の活動の一つとなっています。また、そこに地域のボランティアの方も参加してくださり、多くの大人の目で子供たちの見守りを行いました。

８月２１日（火）
今日は、令和元年度第１回漢字検定が行われました。
午前中の前半は、８〜１０級を受検する子供たちが集まってきました。久しぶりの登校になりましたが、真っ黒に日焼けした顔にはたくましさも感じられ、充実したお休みを過ごしたことが伝わってきました。検定が始まってからも、真剣に検定に取り組む姿がありました。２学期も自信をもって登校できそうですね。
今回の漢字検定には、東京工科大学や日本工学院八王子専門学校から６名の学生さんがお手伝いに駆けつけてくれました。

７月２５日（木）〜８月２日（金）
子どもたちの夏季水泳指導期間中に合わせて、地域の方が、子供たちの登下校の見守りをしてくださいました。いつもは登校班での登校をしていますが、夏休み期間中は、水泳指導の時間帯によって登校するので、子供たちがいろいろな時間に行き帰りします。安全に水泳指導に参加できるようにと、地域の方々がローテーションを組んでくださり、子供たちの見守りをしてくださっていました。水泳指導後、疲れて汗を拭き拭き帰っていく子を見かけて、家の近くまで送ってくださることもあったようです。地域の皆様の見守りのおかげで、交通事故に合うこともなく、そして、熱中症になることもなく、無事７日間の水泳指導を終えることができました。
地域の皆様の温かいご協力に感謝！！です。

７月３０日（火）
今日の午前中、図書室を開放し、本の貸し出しをしました。１学期末に借りた本を返却し、新しい本を借ります。どの本にしようかと、本棚をぐるり回って探したり、机に積み重ねながら選んだりする姿がありました。長いお休みを利用して、本に親しみましょう。

７月２５日（木）〜８月２日（金）
高学年では、泳力に合わせて目標を決めながら練習に取り組んでいました。２５ｍを泳ぎ切る、クロールの息継ぎの仕方や手の動かし方を練習する、タイムを意識して泳いだり平泳ぎなど上の級を目指して練習するなど、それぞれが目標を決めながら頑張りました。
２学期の水泳指導では、これまでの練習の成果を発揮できるといいですね。
暑さによる中止もありましたが、無事、７日間の水泳指導を終えることができました。

７月２５日（木）〜８月２日（金）
中学年は、プールの横の面を使って泳ぐ練習をしました。無効の壁にタッチして戻ってきたり、リレーをしたり、ゲームを取り入れながら泳ぐ練習をしていました。

７月２５日（木）〜８月２日（金）
今年度も夏休み中に夏季水泳指導を行いました。梅雨明けとともに真夏の太陽が照り付ける中、子供たちは気持ちよさそうにプールでの活動を楽しんでいました。
低学年は、顔を水に付けたり、体を浮かしたりすることも目標に練習しています。指導をしている先生のお手本を見ながら、水中で動物の模倣をしながら水慣れを楽しむ姿が見られました。

７月２５日（木）
第３回目は高学年です。高学年でも、まずは、「浮く」ための正しい姿勢から、バタ足やクロールの手の動きなど基本的な動作の指導がありました。
「クロールで腕を水の中でかくときは、太ももの内側を触るようにする」
「水しぶきが出ないように、腕を回す」
など、具体的な指示があり、子供たちは、意識しながら練習に励んでいました。お手本の動きを見ながら一生懸命練習する姿もありました。
こうしたスポーツクラブと連携した水泳指導により、子供たちの技能面の向上を図るだけでなく、教員の水泳指導の参考となり、たくさんの先生方が見学に来る姿もありました。

７月２５日（木）
今日は夏季水泳指導の１日目。お天気にも恵まれ、久しぶりの太陽です。今日はスポーツクラブのメガロスさんから指導者２名を派遣していただき、子供たちの水泳指導に当たっていただきました。
第１回目は低学年です。初日ともあって１００名以上の児童が参加しました。水慣れで、顔を水に付けたり、じゃんけんをしたりして遊んだあとは、け伸びなど「浮く」ことを中心に練習しました。
第２回目は中学年では、さらに、浮く姿勢やバタ足などのポイントを教えていただきながら練習しました。

７月２４日（水）
教室では、夏休みの宿題の説明や過ごし方についてお話を聞いたりしていました。また、テスト直しをしながら学習の振り返りをしている学級もありました。子供たちは一つ一つ確認しながら、連絡袋に入れたり、ランドセルに積めたりしていました。持ってきた袋やランドセルからはみ出る子もいて、友達が、一緒に手伝う姿も見られました。

７月２４日（水）
今日で１学期が終わりです。終業式では、校長先生から「こころの通知表」についてお話がありました。
「こころの通知表」とは、１学期の生活を振り返り、自分自身の心の中を評価します。
（１）５月の児童朝会での浅田真央さんのお話から、最後まであきらめず、自分でできる精いっぱいのことを一生懸命やること。
（２）６月の児童朝会での「ふれあい月間」のお話から、友達に優しい言葉や行いができたかどうか。そして、心と心と通わせる挨拶ができたかどうか。
（３）７月の児童朝会での星野富弘さんのお話から、自分や友達の命を大事にすること、そして、自分の周りにはあなたを大切に思ってくれている家族や大人、友達の存在があるということ。
この３つの項目について、「よくできる」「できる」「もう少し」で評価します。子供たちは自分の心と向き合い、心の中で「こころの通知表」を付けました。
児童代表の言葉では、２年生の児童が発表してくれました。１学期の頑張りに、みんなから大きな拍手をもらっていました。

７月２４日（水）
あしたから、いよいよ夏休みです。
お家の人や地域の人と一緒に関わる機会も多くなると思います。
「さすが、横一の子どもだね！」と言われるような、素敵な過ごし方を工夫し、充実した夏休みにしましょう。
２学期の始業式に、元気な笑顔が見られるのを楽しみにしています。

７月２４日（水）
生活指導の先生からは、夏休みの過ごし方についてのお話がありました。
色画用紙を使って注意しなければならないことについてわかりやすくお話してくれました。
「青」水の事故には十分注意しましょう。
「赤」花火をするときは、お土の人と一緒にしましょう。
「黄」お金をもって、友達通しで遊びに行ったりしてはいけません。
「黒」不審者には注意しましょう。
子どもたちは、一つ一つの色のイメージを思い浮かべながら真剣な表情で聞いていました。

７月２２日（月）
小中一貫教育の取組の一環として、椚田地区４校の校長が集まり、話し合いをもちました。１０月に行われる「小中一貫の日」の実施案の検討を皮切りに、義務教育９年間の充実した教育連携を図るために必要な学習指導や生活指導の在り方について話し合いました。また、小中一貫を進めていく上で指針となる４校の教育目標を受けた「９年間で育てたい地域の児童・生徒像」の共有を図るため、その指導方針について共通理解を図りました。今後も定期的に話し合いの場をもち、具体的な取り組みについて検討していきたいと考えています。

７月２３日（火）
大きな鍋をかき回す体験もさせていただきました。その大きさにびっくりしていたようです。興味深そうにお鍋の中をのぞき込む姿も見られました。
「昨日のガーリックライスは、このお鍋で炒めたんだよ」
「タンドリーフィッシュは、ここで揚げたんだよ」
調理員さんたちが説明してくれるのを聞いて、毎日食べている給食がここで作られているということを実感できたようです。