６月２１日（金）
準備ができたら、いよいよアジサイのお花のぬり絵に色を塗っていきます。青と赤を混ぜ合わせて紫色を作りますが、その配分によって、一人ずつ微妙に色が変わっていきます。そんな色の変わり方も楽しみながら、思い思いに自分のアジサイを描いていました。

６月２１日（金）
すみれ学級の図工の授業を参観しました。すみれ学級の図工では、水彩絵の具を使った学習に取り組んでいます。
前時に色の３原色を使って、いろいろな色づくりをしました。今日はその学習を生かして、アジサイの花の色を表現しました。
まず、絵を描く学習の準備です。水入れやパレット、筆を置く場所などをお手本を見ながらみんなで確認しました。

６月２１日（金）
６年生の図工の授業を参観しました。６年生は、小割（細い棒）を積み重ねてランプシェードを作っています。いよいよ完成間近となり、今日はカラー和紙を使って模様作りに入りました。和紙を使ったランプシェードなので、「和」のイメージを持つ子が多かったようです。花火や桜などイメージを形にしながら貼り付けていました。うちに持って帰った時に、どこに置こうかなど用途も考えながら作っている様子もありました。

６月２０日（木）
５年生の音楽の授業を参観しました。５年生は「音の重なりとひびき」の学習をしていました。和音について楽譜や実際の音で確かめ、特によく使われる３つの和音の音を確かめ、実際に３グループに分かれて歌ってみました。
そのあとは、平井先生が作詞・作曲した曲「オレンジの風」のメロディー部分を歌い、歌詞のイメージについて交流し合いました。
「オレンジだから、さわやかな感じ」
「オレンジ色の風のイメージ」
「あたたかい感じ」
など、歌ってみて感じたことを伝え合いました。
いめーじを膨らませた後、メロディーが重なり合う部分を、二つのグループに分かれて歌いました。お互いのメロディーを聞き合い、そして実際に重ね奈良が歌ってみると、そこには「オレンジの風」が吹き抜けていったようなさわやかな、そして温かみのある歌声が響きわたりました。歌っている子供たち自身がこの歌の歌詞に入り込んでいる様子がうかがえました。

６月２０日（木）
６年生の算数の授業を参観しました。
６年生は「分数のわり算」の学習をしています。今日の学習では、真分数でわったときの、商と「わられる数」の大きさの関係について計算で確かめました。ここでは、以前に学習した小数の場合と同じことが言えることも確認し、「１より小さい数で割る」ということについて理解を深めていきます。
また、わり算とかけ算が混合した３つの分数の計算のやり方についても学習しました。子供たちは計算式を解きながら、約分にも気を付けながら問題を解いていました。

６月２０日（木）
５年生の家庭科では、「ひと針に心を込めて」という単元で、裁縫の学習に取り組んでいます。５年生になって初めて、針と糸を使ったという子も多く、最初の難関、玉結び、玉止めに苦戦している子も多くいました。
先生が、書画カメラや拡大見本を使ってやり方を示し、それを見ながら縫い取りにも挑戦しました。最初は糸通しにも苦労していましたが、少しずつ上達していく様子も見られました。縫い取りで作った最初の作品「五」の文字も無事完成し、笑顔も見られました。

６月２０日（木）
４年生の道徳の時間を参観しました。今日の道徳は、副校長先生の授業です。「となりのせき」という教材文を使って、「公正・公平」について考えました。
席替えの場面はどの学級でもあり、身近な話題でもあります。隣の席がだれになるかというのは、子供たちにとって一番関心があることではないでしょうか。それだけに、こういう経験がある子が多かったようで、自分事としてお話を読んでいました。
自分があまり好きではない子の隣になった時に発した一言について考える場面では、気持ちはわかるけど、ついつい自分も同じことをしてしまうかもという意見もありました。友達と意見を交流する中で、言われた子の気持ちを考えることができました。

６月２０日（木）
段ボールは１００％リサイクルされるので、「リサイクルの優等生」と言われていることや、牛乳びんや調味料のびんも消毒して繰り返し使うことなど、ごみを出さない工夫をしていることも学びました。
その一方で、給食では毎日の食べ残しが２０Ｋｇ以上も出ることや、牛乳も２学級分（５２本分）が残って返ってくることも知り、考えさせられるお話も聞きました。
ワークシートには、今日学んだことや考えたことが記入されていました。
「嫌いなものでも一口は食べようと思った。」
「横一小だけでもこんなにすごい量がごみになってしまうんだから、日本中の小学校全部で、どれだけの量がごみとして出ているんだろう。」
「まず、自分たちから食品ロスをなくし、それを世界に広められたらいいと思った。」

６月２０日（木）
４年生は、社会科でごみの学習をしています。今日は食育も兼ねて、給食の残さいからごみ問題を考えるということで、栄養士の先生から授業をしてもらいました。
給食室から出るごみの行方についてクイズ形式で授業が進められていました。

　献立名

　ごはん
　ひじきのふりかけ
　生揚げの味噌炒め
　ごぼうと大豆のかりんと揚げ
　牛乳
　
　です。

　おはし名人になろう！ウィーク４日目です。今日のテーマは、「つまむ」です。

　はし使いができると、手先が器用になったり、頭の回転がはやくなるといわれています。小さな豆などもつまめるように、はしを正しく持って、正しく動かせるように練習します。
「ごぼうと大豆のかりんと揚げ」でつまむ練習に挑戦です。

　また、４年生と「給食から出るごみの処理と食品ロス」について授業を行いました。生ごみや牛乳ビンがどのように処理・リサイクルするか学びました。同時に、食品ロスについても学び、食べ残しについて、無理せず一口食べることの大切さを理解していきました。　

６月１９日（水）
図書室では、放課後学習教室も開かれていました。いつものように自分の課題をもって集まり、黙々と学習に取り組んでいました。わからないところは花丸先生に教えてもらいます。お勉強が終わったら、将棋や読書などをして過ごしている子もいます。

６月１９日（水）
体育館の反面を使って、ドッジビー大会も開かれました。フリスビーを使ったドッジボールです。柔らかい素材でできているので当たっても痛くないということで、低学年の子も積極的に参加して楽しんでいました。学年に関係なくかかわりあいながら遊ぶことができるのも、放課後子ども教室のいいところです。

６月１９日（水）
今日の放課後子ども教室では、浅川児童館の「出張児童館」がありました。児童館の方と保護者・地域のボランティアさんとで体育館に遊びの準備をして待っていてくれました。一番人気はプラ板です。受付を済ませるとすぐにプラ板コーナーに行って作成に取り掛かっていました。他にもオセロやパズルなど、いろいろな遊びが用意されていました。思い思いの遊び方で楽しむ姿がありました。

６月１９日（水）
先生と一緒に包丁を使って野菜を切ったり、サラダにするレタスをちぎったりと、分担しながら作業を進めていました。
出来上がったカレーライスはとてもおいしかったようで、みんなお皿がきれいに空っぽになっていました。お替わりする子もいて、大人気だったようです。

６月１９日（水）
今日はすみれ学級で調理会がありました。昨日は買い物学習としてスーパーマーケットで必要な材料を購入する学習もしました。
そして今日は、いよいよ調理のチャレンジします。メニューは、カレーライスにサラダ、フルーツのデザートです。身支度を整え、手を洗ってから調理スタートです。

６月１９日（水）
今日の１・２時間目は２年生の水泳指導でした。１年ぶりのプールということで、楽しみにしている子が多かったようです。着替えも素早く、プールサイドで待つ態度も、さすが２年生でした。
水の中で動物の模倣遊びをしたり、じゃんけん列車をしたりと水慣れも楽しみました。

　献立名

　あんかけ焼きそば
　中華スープ
　手作りさかなナッツ
　牛乳

　です。

　おはし名人になろう！ウィーク３日目です。

　今日のテーマは、「麺をはさむ」です。はしで上手に麺をはさみ、口元まで運んで食べることを意識します。

　また、あんかけ焼きそばの具には、うずらの卵も入っています。卵は滑りやすいので、しっかりはしではさんで、上手に食べる練習になればと思います。

６月１８日（火）
今月の避難訓練は不審者侵入を想定した訓練です。訓練を行う前に、教職員だけで動き方のシミュレーションを行いました。不審者が侵入したとき、全校に伝達する手段や、役割を分担して子供の安全を守ったり、不審者確保のための動きなどをしっかりと確認しました。「不審者がこういう動きをした場合はどうしたらよいか」など、様々なパターンを想定する必要が出てきます。その都度、各々の動き方を確認しながら訓練を進めていきました。

　献立名
　
　きびごはん
　鯖の香り焼き
　春雨の炒め物
　なめこの味噌汁
　くだもの（美生柑）
　牛乳

　です。
　
　おはし名人になろう！ウィーク２日目です。今日のテーマは、「きりさく」です。はしはナイフの代わりにもなります。鯖をはしで一口大に切って食べます。

　おはしになろう！ウィークでは、おはしの持ち方のほかに、マナーについても勉強していきます。

６月１８日（火
今日の３・４時間目は１年生の水泳指導がありました。小学校での初プールです。今日は初日ということで、着替えの仕方や並び方、タオルをかける場所の確認など覚えることもいっぱいです。また、安全な水泳指導を行うために、プールに入るルールなどもしっかりと確認します。
１年生は小プールからのスタートです。水の冷たさやプールに入れる嬉しさで、大はしゃぎでしたが、先生の、
「注目！！」
の掛け声や笛の合図で、お話もしっかり聞きながらプールに入ることができました。