６月７日（金）
「小学校低学年児童の心臓マッサージのやり方は？」
「プール学習中でのAEDの取り扱いの注意点は？」
など、先生方からたくさんの質問が出ます。いろいろな場面を想定し、正しいやり方について真剣に学んでいました。そして、浅川出張所の職員の方は、その一つ一つに実演を交えながら説明してくださいました。とっさのときに、素早く命を救う行動ができるよう、今後も研修を重ねていきます。

６月７日（金）
今日は教員研修で「救急救命法講習会」を行いました。八王子消防署の浅川出張所から４名の消防隊の方が来てくださいました。実際の人形モデルを使って、胸部圧迫による心臓マッサージのやり方や、AEDの使用法について、役割を交代しながら全員で体験しました。もうすぐ水泳指導が始まります。万が一の時、誰もが人命救助の行動が取れるよう、日頃から訓練しておくことが大切です。みんな真剣に研修に取り組んでいます。

６月７日（金）
本校では６年前から近隣の東京家政学院大学と連携した事業を行っています。東京家政学院大学には、教員養成課程もあり、そこに在学する学生さんたちが学習ボランティアとして子供たちとかかわっています。
子供たちの学習や遊びの支援を行うだけでなく、学生さんたちにとっても教師の仕事への見通しを持ってもらえる学習の場にもなっています。
こうして、大学とWIN−WINの関係を築きながら、よりよい連携の仕方を模索しています。

６月７日（金）
４年生が社会科でごみの学習をしています。その関連学習として、図工では、ごみの削減やリサイクルを呼びかけるポスター作りに取り組んでいました。
ごみを減らすことや、分別して資源を有効活用することのたいせつさなど、社会科で学んだことをしっかりとポスターの中に書き込み、絵の具などで色を付けながら丁寧に仕上げていました。
こうして、社会科での学習を様々な教科と関連させて発展させていく「カリキュラムマネジメント」の視点をもって学習を深めています。

　献立名

　メキシカンライス
　ポージョ・モトゥレーニョ
　カルド・デ・ポジョ
　牛乳

　です。

　2020年に開催される東京オリンピック・パラリンピックに向けて「学ぼう！食べよう！世界の料理」が毎月実施されています。過去に、オリンピックが開催された国の料理を給食で作り、その国について美味しく・楽しく学んでいきます。

　今日は「メキシコ」の料理を作ります。それではメニューの紹介をします。

　メキシカンライスは、チリパウダーの入ったスパイシーな混ぜご飯です。

　ポージョ・モトウレーニョは、こんがりと焼いたチキンに、いんげん豆のペーストやチーズをのせていただきます。給食では、白いんげん豆をヘラでつぶしたソースを、鶏肉の上にのせていただきました。

　カルド・デ・ポジョは、メキシコで最も一般的なチキンのスープです。みじん切りにしたセロリがたっぷり入ったスープです。

６月５日（水）
学校運営協議会の委員の皆様だけでなく、PTAの役員の方や保護者、ボランティアの地域の方もお手伝いに駆けつけてくださいました。子供たちに豊かな体験をさせてあげようと活動に協力してくださる皆様には、本当に感謝しています。

６月５日（水）
あっという間に、ペットボトルに数匹のヤゴが救出されました。なかなか探せない低学年の子供に、高学年の子供たちが一緒に探してあげている姿も見られました。こうした学年を超えた関わり合いがあるのも、放課後子ども教室のいいところです。

６月５日（水）
藻や枯れ草、泥などでドロドロになった水ですが、子供たちは全く気にすることなく、ヤゴ取りに夢中になっていました。網の中をのぞいては
「やった！２匹もとれた！」
「僕のあみには、３匹もいるよ！」
と、友達と一緒に楽しく活動していました。

６月５日（水）
放課後子ども教室便りで参加を呼びかけたところ、当日は実に１３０名以上の子供たちが参加しました。水の中に入るための靴とヤゴを入れるペットボトル、そして着替えを持って、プールサイドに集まりました。
黒沢委員から、ヤゴの種類や取り方を聞いて、さっそくプールの中へ。網で水の中をさらい、すくっては、ヤゴがいるかどうか確かめます。

６月５日（水）
放課後子ども教室で、「ヤゴ救出大作戦」と銘打ってヤゴ取りをしました。昨年度のプール納め以降、水を張っていたプールですが、いよいよ今年度のプール開きを前に、水を抜いて掃除をすることになりました。ずっと使用していなかったプールは、たくさんの水中生物の池となっていました。そこに、トンボが卵を産み、幼虫であるヤゴもたくさん住んでいます。プールの水を流すと、すべて、排水となって流れていってしまいます。
学校運営協議会の委員である黒沢さんが、プール清掃をする前に、子供たちにヤゴ取りをさせてあげたいと提案してくださり、今回の「ヤゴ救出大作戦」が実現したのです。
当日は、愛甲委員と浅輪委員も駆けつけてくださいました。

６月６日（木）
鈴木先生から、
「においや、さやの中に何個のそら豆が入っているかも確かめてね」
と教えてもらっていたので、子供たちは早速、個数を数えたり、さやの中に鼻を近づけてにおいをかいだりしていました。
「４個入っていたよ！」
「赤ちゃんのそら豆があったよ！」
「においはちょっと・・・苦手」
など、確かめたり感じたりしたことを発表していました。
そら豆が苦手な子もいたようでしたが、今日の給食で提供されることを聞くと、
「ちょっとだけ食べてみようかな・・・」
とつぶやいている子もいました。
こうした野菜と触れる活動を通して、食べ物に興味をもったり、おいしくいただこうとする意欲を育んでいます。

６月６日（木）
絵本の後に、いよいよみんなでそら豆のさやむきをします。栄養士の鈴木先生から二つの剥き方を教えてもらいました。ねじったり、すじを押してみたり・・・皮が固いので苦労していましたが、そら豆がさやから顔を出すと、
「やったー！」
「見て見て！」
と大はしゃぎでした。
さやの中がふかふかになっているのを見て、
「ほんとに、ふかふかのベッドなんだね」
と触って確かめている子もいました。

６月５日（水）
３年生が給食の食材になるそら豆のさやむきに挑戦しました。
栄養士の先生から、豆にはどんな種類があるか教えてもらいました。グリンピースや枝豆、ピーナッツなど、いろいろな豆があることを確認した後、「そらまめくんのベッド」の絵本の読み聞かせをしてもらいました。担任の先生がそら豆くん役になり、栄養士さんと一緒に楽しく読み聞かせてくれました。子供たちはとても静かにお話を聞いていました。

　献立名

　チキンライス
　ABCスープ
　ツナポテトパイ
　りんごジュース
　
　です。

　チキンライスとABCスープには、昨日３年生が収穫した玉ねぎが合計15ｋｇ入っています。丁寧に抜いてくれた玉ねぎは、甘みがあり、給食がより美味しくなりました。

　また、３年３組のみんさんにはそら豆のさやむきをしてもらいました。一生懸命丁寧にむいてくれたそら豆は、明日の給食でゆでそら豆にしていだきます。明日は、３年１組、２組にさやをむいてもらいます。

６月４日（火）
また、教室では、DVDを使って映像を見ながらごみを減らすための取組「３R」の大切さについて教えてもらいました。
ゴミを減らす努力や、ゴミを出さない工夫、そして、リサイクルなど資源を有効活用することなどについて学ぶことができました。
今日の学習を学校生活や家庭でも生かしていってほしいと思います。

６月４日（火）
４年生の社会では、ゴミの学習をしています。今日は北野清掃工場から作業員がゲストティーチャーとして来校し、ゴミの収集について出前授業をしてくださいました収集車へゴミを投入したり分別したりする体験をさせていただき、収集車の仕組みもくわしく教えていただきました。

６月４日（火）
昨年の１２月に中庭で育てていた玉ねぎが大きく成長しました。今日は３年生の子供たちに手伝ってもらい、休み時間を使って玉ねぎの収穫を行いました。
掘り起こしてみると、なんと見事な玉ねぎが！子供たちもその大きさに驚いたようです。
「見て見て！根っこがこんなに長いよ！」
「玉ねぎって、こんな風に育つんだね！」
と、たくさんの発見があったようです。
収穫された玉ねぎは、なんと２４Kｇ。早速、明日のチキンライスで提供されます。

　献立名

　かみかみ高菜ごはん
　いかの香味焼き
　回鍋肉
　金時豆の甘煮
　牛乳

　です。

　毎年６月４日は、６を「む」、４を「し」と読み、虫歯に気を付ける「虫歯予防デー」です。

　「虫歯」と「よく噛むこと」には、関係があります。よく噛んで食べることで、「唾液」が出ます。「唾液」は、虫歯菌を薄くする働きがあるので、虫歯予防をすることが出来ます。他にも、よく噛むといいことが4つあります！１．食べ過ぎを防ぐ！２．食べ物の消化がよくなる。３．頭の働きがよくなる。４．歯並びがよくなる。です。

　かみかみ高菜ごはんには、「ちりめんじゃこ」が入っています。ちりめんじゃこは、「鰯」という魚の赤ちゃんです。小さい魚ですが、丸ごと一匹、乾燥させて作っているので、噛みごたえがあります。一口３０回を目安に、よく噛んで食べて、虫歯を予防しましょう！

　そして、本日の中休みに有志の３年生が中庭に植えた玉ねぎの収穫に来てくれました。全体で２４ｋｇの玉ねぎを収穫することができました。プランター全体に根を張る玉ねぎに、初めは苦戦していた子どもたちも、お友達と協力しながらたくさん収穫することができました。

　収穫した玉ねぎは、５日のチキンライスとABCスープに使い横一小のみなさんに食べてもらいたいと思います。

５月３１日（金）
開脚前転の練習では、先生が一人一人の練習を見て回りながら、「こうするといいよ！」「手を強く推して立ってごらん」など、助言をしていました。子供たちもきれいな回転ができるよう、何度も何度も練習していました。回転の勢いがつかずに起き上がれない児童には、踏切板を使って坂を作るなどの工夫をすることで、自分に合った場を選んで練習に取り組む姿がありました。
先生という夢を実現するために、３週間一生懸命学んでいました。

５月３１日（金）
５月１３日から３週間、大学３年生の２名の学生さんが教育実習にきていました。今日は実習のまとめとして、研究授業を行いました。
５年生の学級では、マット運動の開脚前転の学習をしました。体操を専攻している実習生の動きはとても美しく、子供たちの良い見本になっていました。