２月１５日（金）
　お茶をいただきました。いただいた時のお茶碗の扱い方や茶室での座る場所についても教えていただきました。

２月１５日（金）
　子どもたちは、茶室への入り方も、茶道の作法の一つとして教えていただきました。

２月１５日（金）
　市内で茶道教室を開かれている茶道の井出先生をはじめ、お二人の先生からお茶のお勉強を教えていただきました。

２月１５日（金）
　館町市民センターに入った５年生は、茶道の先生から、茶道についてのお話をいただきました。

献立名

　サブジ丼
　ビーンズサラダ
　りんごのコンポート
　牛乳

です。

　本日は、「サブジドン」を作りました。「サブジ」とは、インド料理の一つです。野菜を蒸し煮、炒め煮をした料理です。給食では、じゃがいもとにんじんを、サイコロの形に切り、蒸かします。そして、カレー粉と醤油で味を付けました。

２月１５日（金）
　この茶道体験では、３つの学級がクラスごとに館町市民センターに移動して行いました。子どもたちは、靴を揃え、そして、手の消毒をして、市民センターを使わせていただきました。

２月１５日（金）
　５年生の茶道体験のために、お忙しい中、保護者の方も準備や片付けなどのお手伝いをしていただけました。本当にありがとうございました。

２月１５日（金）
　茶菓子として、和三盆のお菓子も用意されました。

２月１５日（金）
　茶室の設えとして、床の間に掛け軸もかけられました。また、茶花も飾られました。

２月１５日（金）
　『日本の伝統・文化の良さを発信する能力・態度の育成事業』として、以前から本校が行っている活動の一つとして、この日は、５年生の子どもたちが“茶道体験”を行いました。
　茶道体験を行うことのできる和室の部屋が学校内にないため、学校近くの館町市民センターのお部屋をお借りして行いました。お忙しい中、館町町会の愛甲会長さんと若田部副会長さんにお世話いただきました。
　子どもたちの茶道体験に先立ち、副校長先生とＳＳＳ（スクール・サポート・スタッフ）の方が、部屋を掃除していました。

２月１５日（金）
　玄関の所に設置されている『ＡＥＤ』の機器の点検を、養護教諭の先生がしていました。

２月１５日（金）
　大縄跳び集会が終わった職員室では、子どもたちの学習支援などのために来校してくれた学生さんたちと本校の職員が打ち合わせをしていました。
　その日の各学年や学級の活動予定などをもとに、支援のために入ってもらう学級の様子などの情報共有をします。

２月１５日（金）
　大縄跳びの時間が終わると、各クラスの所で跳んだ回数を数えていた運動委員会の子どもたちが朝礼台の所に集まって、各学級の回数を集計していました。
　そして、大縄跳び集会の結果は、その日のお昼の校内放送で発表されていました。

２月１５日（金）
　１年生も、２年生も、そして、すみれ学級の子どもたちも、たくさんの回数になるように、間を開けないように気をつけけながら跳んでいました。

２月１５日（金）
　朝の集会時に、学級対抗の『大縄跳び集会』が行われました。どのクラスもこれまでの練習のときの最高回数を更新しようと頑張っていました。

献立名

　ごはん
　ぶり大根
　こんにゃくとうどのきんぴら
　根菜汁
　牛乳

です。

　本日は、こんにゃくとうどのきんぴらを作りました。うどは、皮をむき、さっと下茹して、臭みを抜きました。子どもたちが食べやすいように、じっくり火をとおしてあります。

献立名

　人参ごはん
　サーモンのマヨネーズ焼き
　肉じゃが
　わかめと豆腐のみそ汁
　牛乳

です。

　今日は、中学生の考えたバランス献立を給食として作り、みなさんに食べてもらいます。中学生のみなさんが、家庭科の授業で勉強したことを活かして、健康を考えた献立を作ってくれました！
　今日のメニューは、浅川中学校の山根史恵凪さん考案のメニューです。
　人参ごはんにして具材を取り入れ、栄養をプラスしました。魚をメインの献立にして、芋や海藻の副菜を組み合わせ、バランスのよいごはんを考えました。

２月１４日（木）
　クレープが薄く、上手に焼くことができるように、たくさんのことを教えてもらっていました。そして、焼き上げられたクレープにフルーツなどをトッピングして、美味しく出来上がりました。
　クレープは、校長先生や副校長先生へ、係の子どもたちが届けに行きました。

２月１４日（木）
　すみれ学級では、『お楽しみ会』の生活単元学習が行われました。クレープやラーメンつくりを子どもたちと先生で、楽しそうに行っていました。

２月１４日（木）
　子どもたちは、炊き上がったご飯も観察しながら学習を深めていました。
　この日には、５名の学生さんが関わってくれ、子どもたちの学習をより充実できるようにしてくれていました。また、食物学科の学生さんでしたので、大学での自分自身の勉強にも役立つよい機会となっていたとのことでした。