２６日の給食
かてめし 秋のお吸い物 カリカリがんも ゆかり白菜 くだもの（菊花みかん） 牛乳 です。 毎年１１月２４日は、「和食の日」です。今年の２４日は土曜日でしたので、２６日の今日、和食の日にちなんだメニューを作りました。 秋のお吸い物には、「いちょう」と「もみじ」形のかまぼこが入っています。目で見ても楽しい彩豊かな汁物になっています。 授業の様子から１（６年 体育）
１１月２２日（木）
６年生の体育時間に、校庭に白いコーンを６ヵ所に置いて、伊藤選手から教えていただいたトレーニングの仕方をしていました。 “プロフェッショナルから教えていただいたことを、自分たちの生活の中に活かしていく。” この意識と繰り返す習慣が、よい成果につながっていくと考えます。 
走り方教室２３（３年）
１１月２１日（水）
まちめのお話を伊藤選手から聞いた３年生は、お礼の気持ちをいっぱい込めて、大きな声であいさつができていました。 そして、どうしたらもっと早く走れるかなど、伊藤選手に質問している子もいました。 二日間、ありがとうございました。 
走り方教室２２（３年）
１１月２１日（水）
最後に、伊藤選手と３年生の二人の担任の先生が、グランド一周の競走をしました。子どもたちの中には、トラックの内側を一緒に走る子も見られました。担任の先生も頑張ったのですが、 「さすがオリンピアン！・・・」 子どもたちに、オリンピアンの力のすばらしさが実感できていました。 
走り方教室２１（３年）
１１月２１日（水）
走り方の練習として、２０日や２１日の１・２時間目に、４・５・６年生が練習したように、６つのポイントごとに股上げ練習などの課題のある練習を元気よく行っていました。 
走り方教室２０（３年）
１１月２１日（水）
伊藤選手は、３年生の子どもたちが理解しやすいように、分かりやすく話してくれていました。 
走り方教室１９（３年）
１１月２１日（水）
３・４時間目は、３年生の子どもたちが、伊藤選手から走り方を教えていただきました。 
走り方教室１８（６年）
１１月２１日（水）
６年生の子どもたちだけでなく、担任の先生も、上手な走り方ができるように、また、走り方の指導が上手になるようにと頑張っていました。 
走り方教室１７（６年）
１１月２１日（水）
１・２時間目に、６年生が、前日に続き、アテネオリンピックの陸上代表選手（４×４００ｍリレー第３走者）の伊藤友広選手から走り方を教えていただきました。 
走り方教室１６（４年）
１１月２０日（火）
Ｊ：ＣＯＭの方に取材していただいた本校の『走り方教室』の様子は、翌２１日（水）の番組で、放映されました。 
走り方教室１５（４年）
１１月２０日（火）
子どもたちが伊藤選手から教えていただいている様子を、地域広報誌の『よみっこ』だけでなく、ケーブルテレビのＪ：ＣＯＭの方も取材に来られていました。 
走り方教室１４（４年）
１１月２０日（火）
４年生の子どもたちも、１・２時間目の５年生と同じように、よい走り方やそのための練習の仕方を、伊藤選手から教えてもらっていました。子どもたちも実際に走っていましたが、担任の先生も一緒に身体を通して教えていただいていました。 
走り方教室１３（４年）
１１月２０日（火）
３・４時間目は、４年生が伊藤選手から走り方などを教えてもらいました。 
走り方教室１２（５年）
１１月２０日（火）
授業での指導の合間に、伊藤選手への取材される姿もありました。オリンピアンの方の練習や走り方のノウハウが、第三者の客観的な目で地域に発信していただき、子どもたちが学校の場面だけでなく、家庭や地域でも、学校での学びが活かせればと考えています。 
走り方教室１１（５年）
１１月２０日（火）
子どもたちの頑張っている様子や本校の教育活動の様子を取材していただいて、地域の多くの方々に知っていただく機会となっています。 
走り方教室１０（５年）
１１月２０日（火）
５年生の子どもたちが、伊藤選手から『走り方』などを教えている様子を、地域広報誌『よみっこ』の記者の方が取材をされていました。 
走り方教室９（５年）
１１月２０日（火）
授業の最後に、伊藤選手と５年の担任の先生とのグランド一周の競走をしました。さすがオリンピアンと、子どもたちに印象づけられたワンシーンでした。 
走り方教室８（５年）
１１月２０日（火）
伊藤選手は、『みんなでランランラン（持久走記録会）』で、よいタイムが出せるポイント、たくさん教えてくれました。 
走り方教室７（５年）
１１月２０日（火）
低いコーンを中心に、右左にジャンプしたり、前後にジャンプしたりする課題を繰り返し子どもたちはしていました。 
走り方教室６（５年）
１１月２０日（火）
校庭には、６か所に白いコーンが置かれていて、５年生の子どもたちも、６つのグループに分かれました。そして、コーンの所で、腿上げなどの動きの練習をして、合図があるたびに、次のコーンの所に素早く移動して、その場所の課題を一所懸命行います。 
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