おおるり展4

1月17日(木)
 図工の作品が、いろいろな学年の子どもたちの代表児童の作品を展示しました。
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おおるり展3

1月17日(木)
 5・6年生の家庭科の作品では、エプロンやクッション、小物が展示されています。
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おおるり展2

1月17日(木)
 このおおるり展では、中学生の美術作品や小学生の図工、家庭科、書写の作品が展示されています。
 本校の代表児童の作品も展示してあります。
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おおるり展1

1月17日(木)
 八王子市立小中学校合同作品展第14回「おおるり展」が、1月17日(木)〜21日(月)の期間、京王線狭間駅近くのエスフォルタアリーナ八王子で行われています。
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放課後子ども教室4

1月16日(水)
 児童館の皆さんが用意をしていただいた遊び道具がいっぱいありました。本校の放課後子ども教室の充実のためにご協力いただいています。地域や保護者の皆様、ありがとうございます。
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放課後子ども教室3

1月16日(水)
 体育館に敷かれたブルーシートの所で、子どもたちはいろいろな遊びを楽しんでいました。
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放課後子ども教室2

1月16日(水)
 この日の体育館では、浅川児童館の『出張児童館』として放課後子ども教室のイベントの取り組みをしていただいていました。
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放課後子ども教室1

1月16日(水)
 放課後子ども教室が行われました。子どもたちは、昇降口の所での受付を終えると、思い思いに校庭で遊んでいました。
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スーパーマーケットでの食育学習15

1月15日(火)
 この日、食育の学習をさせていただいたスーパーアルプスはざま店さんは、今回の3年生の食育の学習だけでなく、社会科の学習として3年生が、スーパーマーケットについての学習で、売り場だけではなく、バックヤードも見学をさせていただいています。また、すみれ学級の子どもたちも、何回もお邪魔して学習しています。
 貴重な学習の場を提供していただき、本当に有難く思っています。
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スーパーマーケットでの食育学習14

1月15日(火)
 スーパーマーケットでの食育の学習を活かして、お家の人と買い物をしたときに、栄養のバランスや購入金額も考えられるようになってくれるとよいと願っています。
 子どもたちは、実際の場面での貴重な体験学習を、楽しくさせていただき、そして、カレーライスが作れるお野菜のプレゼントをもって、学校へ戻りました。
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スーパーマーケットでの食育学習13

1月15日(火)
 買い物体験を終えた子どもたちは、栄養士さんと、学習のまとめをしました。『体のはたらきを整える食べ物』として、野菜や果物をバランスよく毎日食べることの大切さを学んでいました。
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スーパーマーケットでの食育学習12

1月15日(火)
 ミッションにしたがった買い物をした子どもたちは、専用のレジで、買い物の金額を計算してもらいました。合計金額がオーバーしてしまったグループは、もう一度商品を選び直しました。
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スーパーマーケットでの食育学習11

1月15日(火)
 子どもたちは、グループに分かれて、お店の売り場で、ミッションを解決するための体験学習を、楽しそうにしていました。
 お店でお買い物に来られた地域の皆様、ご迷惑をおかけしました。また、ご協力ありがとうございました。
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スーパーマーケットでの食育学習10

1月15日(火)
 子どもたちは、グループごとに、お店の方が用意してくださった買い物用のカゴとカートをもって、店内へと体験活動を始めました。
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スーパーマーケットでの食育学習9

1月15日(火)
 研修室での座学に続いて、3年生の子どもたちは、栄養士さんから出された『ミッション』を元に、スーパーマーケットの売り場で、体験活動を行います。
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スーパーマーケットでの食育学習8

1月15日(火)
 スーパーアルプスはざま店で、子どもたちが食べ物のことをいろいろ教えていただいた栄養士さんは、ファイブ・ア・ディー協会の栄養士さんで、全国のスーパーマーケットと連携して、小学生や幼稚園・保育園の子どもたちに、食べ物のことを教えていただいています。
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スーパーマーケットでの食育学習7

1月15日(火)
『主食』『主菜』『副菜』『果物』『乳製品』をバランスよく取ることの大切さを教えてもらいました。
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スーパーマーケットでの食育学習6

1月15日(火)
 栄養士さんから、食べ物には、
『力や熱になる食べ物』『血や肉になる食べ物』『体のはらたきを整える食べ物』に分けて考えることを教えてもらいました。
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スーパーマーケットでの食育学習5

1月15日(火)
 スーパーアルプスはざま店のお店の中にある研修室で、3年生の子どもたちは、最初に栄養士さんからお話を聞きました。
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スーパーマーケットでの食育学習4

1月15日(火)
 お隣の椚田小学校の横の道路を通って、子どもたちは、会場のスーパーアルプスはざま店に到着しました。
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