6日の給食![]() ![]() ![]() ![]() きなこあげパン 豚しゃぶサラダ ポトフ 牛乳 です。 本日は、野菜とウインナーがたっぷり入った「ポトフ」を作りました。じゃがいも、キャベツ、にんじん、玉ねぎが入っています。 そして、サラダはボイルした豚肉と野菜を和えた「豚しゃぶサラダ」です。ゴマの入ったドレッシングをかけていただきます。 5日の給食![]() ![]() ![]() ![]() こぎつねうどん 豚と卵の煮物 コーンポテト 牛乳 です。 今日のおうどんは、「こぎつねうどん」です。きつねの好きな油あげを、甘じょっぱく煮て、おうどんの上の乗せています。大きな油揚げがのっているおうどんを「きつねうどん」と呼びますが、今日は、小さな油揚げが乗っているので「こぎつねうどん」と呼びます。 東京家政学院大学の連携校協議会3
12月4日(火)
この日の連携校の協議会には、高校の先生方に混じって、校長と学校コーディネーターの森田さんがご一緒しました。 横一小の子どもたちの多様な学習活動が行えるように、そして、東京家政学院大学の学生さんの充実した学びのために、これからもさまざまな連携を探っていきます。 ![]() ![]() 東京家政学院大学の連携校協議会2
12月4日(火)
授業での子どもたちのサポートや家庭科の授業、そして、教員研修の研修会講師として、東京家政学院大学の先生方や学生さんが、横一小に来ていただくことが多いのですが、10月の初旬に行われた、すみれ学級の校外宿泊学習で、大学に子どもたちがお邪魔して、いろいろな活動をさせていただきました。 そして、すみれ学級の子どもたちが作成したお礼のお手紙が、学内の掲示板に掲示していただいてありました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 東京家政学院大学の連携校協議会1
12月4日(火)
本校が教育連携をしている東京家政学院大学の連携校協議会に参加しました。師走を迎えた大学は、同窓会の方々が大学の入り口をアレンジされていて、 「さすが、女子大学!」 との装いをしていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4日の給食![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 磯ごはん いかの七味焼き キャベツのしょうが風味 筑前煮 くだもの(紅マドンナ) 牛乳 です。 今日の給食は、「和食」ですね。日本型のお膳は、主食・主菜・副菜・汁物で作られています。 主食とは「食事の中心」となるもの。主に、ごはんやパン、麺などです。主菜とは、「メインのおかず」のことです。お肉料理や、お魚料理などが多いです。副菜とは、「それ以外のおかず」のことです。野菜や海草などをつかった料理が多いです。 3日の給食![]() ![]() すき焼き風混ぜごはん 笹かまぼこの磯辺焼き 八王子産しょうがの鶏団子汁 牛乳 です。 今日の給食では、八王子市で収穫した「根しょうが」を鶏団子と汁にたっぷり入れました。しょうがは、主に3つに分けられます。一年を通して食べられる「根しょうが」、初夏に収穫される「新しょうが」、新しょうがが葉っぱをつけたまま育った「葉しょうが」です。 そして、しょうがは、すごいパワーをたくさん秘めています。独特な香りと辛みを持つしょうがは、肉や魚の臭みを消して、料理をもっとおいしくします!しょうがを食べると体がぽかぽか温まるので、風邪予防にもなります! 特別支援教室「くぬぎ」買い物学習 その3![]() ![]() 事前指導でしたここで買い物する時のことを、 店名に入る前に、もう一度確認しました。 特別支援教室「くぬぎ」買い物学習 その2![]() ![]() 信号を安全に渡るための確認をしました。 特別支援教室「くぬぎ」買い物学習 その1![]() ![]() まず、今日の時間の流れを確認します。 4年生 八王子市学力調査 その3![]() ![]() 出席番号順に座席を移動して調査に取り組みました。 2科目連続のテストに、疲れ気味の児童も見られました。 4年生 八王子市学力調査 その2![]() ![]() ほとんどの児童が初めて体験するものです。 始まると緊張感が伝わってきます。 4年生 八王子市学力調査 その1![]() ![]() 5年生の東京都学力調査、6年生の全国学力調査に続くものです。 1・2時間目で国語・算数に取り組みます。 持久走記録会のコース下見
12月3日(月)
今週に迫った、校内の持久走記録会に向けて、当日にコースを間違いないよいうに、コースの下見にいきました。 ![]() ![]() 自転車安全教室(5年)3
12月3日(月)
自転車は、道路交通法上『軽車両』と規定されています。そして、自転車が高齢者の方を気づ付ける新聞記事も見かけられます。 そこで、この日の交通安全教室は、 “加害者にならないための、安全な自転車の乗り方” が、大事な学習内容となっていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 自転車安全教室(5年)2
12月3日(月)
子どもたちは、3年生のときに、座学で教えていただくだけでなく、校庭に描かれたコースを使って自転車安全教室を行いました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 自転車安全教室(5年)1
12月3日(月)
5年生は、この日、市の道路事業部の方から、自転車の安全な乗り方の学習をしました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 特別支援教室「くぬぎ」の学習から4
11月30日(金)
限られた通級の学習時間の中ですが、毎回の教室での学習で身に付けたことを、実際の場面で試しています。 ![]() ![]() 特別支援教室「くぬぎ」の学習から3
11月30日(金)
お店の中では、教室で先生と相談してきたことをもとに買い物をしました。そして、お店のレジの方とも、適切に遣り取りをする学習もしました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 特別支援教室「くぬぎ」の学習から2
11月30日(金)
お世話になるお店は、セブンイレブン館町店でした。学校から歩いて、7〜8分で出かけられる距離の場所にあります。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |