９月２８日（金）
“かわいいうさぎが、森の中で遊んでいると、月に映し出された影を見て大あわて、
「どうしよう！私の頭にも角ある。森に住むことができない。どうしよう！」
　困ったうさぎの様子をみて、森の動物たちは、みんな大笑いをしました。うさぎは、自分の大きな耳の影を、角と勘違いしてしまっていたのです。”
　李枝先生のすてきな歌声と、先生たちの動物になりきった演技に、子どもたちの楽しさは、大きく膨らんでいました。そして、歌が終わったときに、たくさんの拍手が寄せられていました。　

９月２８日（金）
“怒ったライオンは、おふれを出しました。
　『この森に　角のある者　住むべからず。』
　さあ、大変です。鹿など角のある動物はしかたなく、森を後にしました。”

９月２８日（金）
　『うさぎのつの』の歌では、先生たちが舞台の上で劇をしてくれました。
“森の中の動物の中で一番えばっているライオンが、ある日、森の中を歩いていると、折れた鹿の角を踏んでしまい、足を痛めてしまいました。”

９月２８日（金）
　『よなか』のうたでは、本校の先生が描いた絵がスクリーンに映し出されて、絵と李枝先生のすてきな歌が重なって、子どもたちは楽しそうに見入っていました。

９月２８日（金）
　１０分間のトイレ休憩の後、康三郎先生が作られた『とんぼのめがね』を子どもたちと一緒に歌いました。楽しそうに大きな声で歌っていました。

９月２８日（金）
　この日の音楽鑑賞教室で演奏をしていただいている平井李枝先生は、本校の校歌を作曲された平井康三郎先生の孫娘さんです。そして、平井彰子先生は、長らく平井康三郎先生の専属ピアニストとして活動されておられました。

９月２８日（金）
　＜日本のうた＞では、本校の校歌の作曲者でもある平井康三郎先生の曲を５曲鑑賞しました。『みんないいこ』『だれかさんとおんなじね』『そうだん』『カンガルーの坊や』『九官鳥』でした。

９月２８日（金）
　レクオーナの『マラゲーニャ』やナザレーの『オデオン（ブラジル風タンゴ）』の曲を平井彰子先生のタンバリンの音も加わり、すてきなリズムを子どもたちは感じ取っていました。

９月２８日（金）
　平井李枝先生は、ピアニストやソプラノ歌手、大学の先生のほかに、作曲家としてのお仕事もしています。
　昨年度の本校の創立１２０周年では、その時の６年生が考えた言葉をワークショップで整理したものに、作曲をしていただき、愛唱歌『ゆめのはな』となりました。
　体育館に設置された愛唱歌『ゆめのはな』のパネルの前で、すてきな歌声を聴かせていただきました。

９月２８日（金）
　オーストリアやポーランド、フランスの国々の音楽だけでなく、キューバやブラジルなどの国の音楽についても教えていただきました。

９月２８日（金）
　子どもたちは、すてきなピアノの演奏に耳を傾けていました。

９月２８日（金）
　ドビッシーの『金色のさかな』の曲では、さかなの泳ぐ様子を表した旋律の様子やねこができてき場面などの旋律の変化などを、聴き取りやすいように部分的に弾いていただいたあとに、演奏をしていました。

９月２８日（金）
　平井李枝先生は、ピアニストやソプラノ歌手のお仕事以外に、宇都宮大学で学生さんに音楽の授業もされています。子どもたちに分かりやすいお話と同時に、音楽的な内容もしっかり踏まえて教えていただけていました。

９月２８日（金）
　モーツァルトの『トルコ行進曲』やショパンの『小犬のワルツ』、ドビッシーの『金色のさかな』など、レーザーポインターで作曲家の肖像画を示しながら、いろいろなお話をしていただきました。

９月２８日（金）
　この日の音楽鑑賞教室では、世界のクラシック音楽と日本のうたと全部で１６曲の音楽が演奏されました。子どもたちは、プログラムを見ながら、音楽の勉強を進めていました。

９月２８日（金）
　校長先生から子どもたちに、李枝先生、彰子先生の紹介のお話がありました。初めて会う１年生に向けて、詳しくお話をされていました。

９月２８日（金）
　司会の先生の進行で、体育館に平井李枝・平井彰子先生が入場されました。李枝先生のすてきなドレス姿に、子どもたちの目は、釘付けになっていました。

９月２８日（金）
　この日の音楽鑑賞教室には、学校運営協議会の委員の皆様にもご来校いただきました。

９月２８日（金）
　本校が、毎年行っている鑑賞教室。演劇と音楽とを隔年に実施しています。そして、今年は、音楽鑑賞教室でした。
　そこで、昨年の創立１２０周年記念でのご縁から、ピアニストでソプラノ歌手の平井李枝先生と平井彰子先生のコンサートを行いました。平井李枝先生は、文化庁「文化芸術による子供の育成事業」の芸術家として全国で“Ｄｒりえのおしゃれなクラシック”として活躍をされています。

１０月３日（水）
　この『小中一貫教育の日』の取り組みの場面にも、本校の学校コーディネーターの方が活躍をしていただいています。授業参観や全体会の場面の写真撮影をしていただきました。そして、見聞きした今回の取り組みを、地域に発信していただき、各校への地域の“応援団”の皆さんを、これまで以上に多くしていっていただければと思っています。また、４校の学校コーディネーターの方同士が、各々の強みとよさを活かし合い、学校の活性化にさらに力をお借りしたいと思いました。