９月２０日（木）
　行き帰りの高速道路の渋滞にも遭いましたが、無事に小学校生活最後の校外学習を終えることができました。
　６年間で身に付けた行動の仕方や学習の仕方を、中学校生活の中で活かしてもらえればと考えています。

９月２０日（木）
　集合時刻に合わせて見学を終えて集まった子どもたちは、すきまの時間も上手に活用して、しおりに見学の記録を書き込んでいました。

９月２０日（木）
　江戸東京博物館の館内では、グループごとに子どもたちはたくさんの事物を見学しいぇいました。

９月２０日（木）
　昼食を済ませた子どもたちは、長いエスカレーターに乗り、展示スペースに移動しました。

９月２０日（木）
　大相撲の場所が行われてる『両国国技館』の隣にある『江戸東京博物館』に到着した子どもたちは、早速、昼食にしました。

９月２０日（木）
　子どもたちを乗せたバスは、次の見学地へ進んでいきました。車窓からは日本銀行の建物や昔からの経済の中心地を表すような建物をたくさん見ることができていました。

９月２０日（木）
　国会議事堂の外にある各県の『県木』を見た後、子どもたちは議事堂をバックに学級ごとに集合写真を撮ってもらいました。

９月２０日（木）
　本会議場の議長席の後方の『御座所』も、子どもたちは覚えていました。次の国会が開会された映像を見たときに思い出すでしょう。

９月２０日（木）
　子どもたちの右隣の傍聴席には、２０数名の大人の方の団体もご一緒に本会議場の見学をしていました。子どもたちはご迷惑をおかけすることもなく、ごく自然に見学が進められていました。

９月２０日（木）
　本会議場をゆっくりと眺められた子どもたちは、いろいろな座席が設けられていることを実際に知ることができていました。

９月２０日（木）
　多くの場合が、いろいろな学校と重なってしまうのですが、この時期の国会議事堂見学をする学校が比較的少ないため、子どもたちは本会議場を眺められる傍聴席に座らせてもらえました。

９月２０日（木）
　最高裁判所の次に、子どもたちは国会議事堂に向かいました。国会議事堂では、子どもたちも、一般の大人の方と同じように、議員の方の紹介のもとに議事堂内の見学の手続きが必要になっています。
　また、引率の教員も、持ち物検査や金属探知機の中を一人ひとり受けてから入室しました。
　子どもたちは、見学のルールにしたがって、見学を行っていました。

９月２０日（木）
　最高裁判所の見学を終えた子どもたちは、最高裁判所の建物をバックに集合写真を撮りました。

９月２０日（木）
「大法廷の壁に組まれた石は、少しすき間を開けて組まれています。それは、石が話声を反響させずに、吸収してくれるようにするためです。」
「大法廷には、前と後ろに、西陣織の大きなタヘストリーが４枚掛けられています。絵柄は、太陽と月を表しています。また、このタペストリーは、石のすき間と同じように、音の吸収の働きもしてくれています。」
「大法廷には、いろいろな方が座る座席があります。真ん中が裁判長席です。・・・。」
　最高裁判所の広報の方は、たくさんのことをお話してくださいました。
　次の学校の見学時間もあり、限られた時間でしたが、子どもたちはたくさんの学びをしていました。

９月２０日（木）
　たくさんの石を積み上げられて作られた最高裁判所の大法廷の中の傍聴席に座り、子どもたちは、興味深げに室内を眺めていました。
　天井に設けられた大きな天窓からは、光が差し込むような構造になっていました。
「日の光のもとで、裁判が行われるという、建物の設計者のコンセプトから、作られているのです。」
との説明をお聞きしました。

９月２０日（木）
　最初に、子どもたちは最高裁判所のホールに集まりました。トイレを済ましたのち、広報の係の方から、裁判所についての説明を聞きました。そして、大法廷の傍聴席に移動しました。

９月２０日（木）
　子どもたちを乗せたバスは、高速道路の渋滞に遭いながらも、予定の時刻ギリギリに、最初の見学地の最高裁判所に着きました。

９月２０日（木）
　子どもたちが乗ったバスは、本校では、路上ではなく、駐車場の中に止めることができます。そのため、子どもたちは安全に乗り降りや荷物の積み下ろしができます。
　そして、駐車場への観光バスのスムーズな出入りのために、副校長先生をはじめ先生方が、交通整理をしてくれています。

９月２０日（木）
　八王子市では、子どもたちが行う校外学習の際の移動に使われるバスは、例えば、３〜６年生の社会科見学や４年生のサイエンスドーム見学、５年生の連合音楽会の移動のバス、５・６年生の移動教室のバスと、市の教育委員会がその費用を負担してくれています。

９月２０日（木）
　実行委員の子どもたちの司会の出発式も手際よく終え、３台の観光バスに子どもたちは乗り込みました。