７月４日（水）
　階段の所にあった掃除用具入れの扉を、開けてみました。
　学校の状況、子どもたちの生活指導の様子が、透けて見える場所の一つと言われています。

７月４日（水）
　中学校生活の場面では、見通しを持った行動や場に応じた節度ある態度が求めらていました。
　３月から数日経って、４月になったからと言って、できることではありません。６年生の今もうちから意識して行えるように準備しておくことが大切になっていると考えます。

７月４日（水）
　椚田中学校の廊下には、さまざまな掲示物が掲示されていました。生徒会の物など生徒自身が作成した物がありました。
　実り多い中学校生活が送れるためには、中学生自身の自覚がとても大切だということを、廊下を歩きながら６年生は感じ取っていたことでしょう。

７月４日（水）
　校庭や教室などで行われている部活動の見学の案内をしていただいた中学生に、６年生全員でお礼の気持ちをお伝えして、学校に戻りました。

７月４日（水）
　椚田中学校の校長室の前の廊下も、子どもたちは通りました。椚田中学校の校長先生は、あいにくお出かけでお会いすることができませんでした。

７月４日（水）
　６年生の子どもたちは、部活動をしている教室を見に行く途中に、中学校の生活の様子を、廊下から読み取っていました。

７月４日（水）
　体育館での学校紹介・部活動紹介を見終えた６年生は、中学生に先導されて、教室や校庭での部活動の様子を見学に行きました。

７月４日（水）
　中学生の勢いのある部活紹介のパフォーマンスに、６年生の目は釘付けでした。

７月４日（水）
　生徒会役員の学校紹介に続いて、各部の中学生が、持ち時間２分間で、部活の紹介をしてくれました。

７月４日（水）
　６年生は、中学校でのいろいろな行事を興味深げに聞いていました。中学２年生が行う『職場体験』は、７月中旬に行われます。本校にも、椚田中学校の３名の２年生が、職場体験として来校する予定です。

７月４日（水）
　初めに生徒会の役員の中学生による学校紹介がありました。

７月４日（水）
　会が始まるまでの間、横一小の６年生は、体育館のいろいろな物を眺めていました。

７月４日（水）
　６年生の教室を、すこしゆとりを持って出発した子どもたちは、早くに椚田中学校の付くことができ、体育館のトイレなどをお借りして、準備など整えらていました。

７月４日（水）
　６年生は、５・６校時に、隣の椚田中学校にお邪魔しました。この日は、椚田地区の緑が丘小学校、椚田小学校の６年生全員が、椚田中学校に集まり、中学校の学校生活について、中学生から教えてもらいます。

７月４日（水）
　主指導の先生と、サブの先生が、子どもたちの操作活動などを細かく見取り、ていねいに声をかけていました。

７月４日（水）
　おおよその数が見つけやすいように、買い物の場面とともに、お財布と実物のお金を、子どもたちは操作していました。

７月４日（水）
　すみれ学級では、子どもたちがイメージしやすく、意欲的に学習ができるように、さまざまな教材の工夫が、いつも行われています。

７月４日（水）
　すみれ学級のグループの学習で、算数の時間に、『買い物名人になろう』という題材の学習をしていました。この題材を通して、おおよその金額の見通し＝概数の勉強をしていました。

７月４日（水）
　『一ふみ、十年』の道徳資料を通して、子どもたちは自然保護の大切さや、そのことを守り続けることの大変さなどを学んでいました。

７月４日（水）
　大阪北部地震に関連して、市内の小中学校のブロック塀について学校職員や市教育委員会担当職員による点検作業を行いました。その結果、本校のブロック塀は、昭和４０〜５０年代に作られたもので、その当時の基準に基づくものでした。
　そこで、緊急に対応の必要な小中学校の対応に続いて、順次、補強作業が行われる予定です。
　その間に地震に見舞われてしまったときにも、もし万が一倒壊した場合に、歩道や隣接地側に倒れるのではなく、本校の校地の植え込み側に倒れるように、応急対応をしました。