グリンピースのさやむき １
初めに、５種類の野菜の中から、班のみんなでどれがグリンピースか考えてもらいました。みなさん一生懸命観察してくれました。一つずつ正解を発表しながら、野菜の説明をしていきます。 １１日の給食
グリンピースごはん さんまの梅煮 じゃがいものうま煮 大根のごま醤油 牛乳 です。 本日は、グリンピースごはんを作りました。グリンピースは、２年生が一生懸命さやむきをしてくれたものを使いました。授業の様子は、別のページで紹介します。 さんまの梅煮は、ほぐした梅と調味料で骨まで食べられるようにじっくり煮ていきました。ごはんが進む味つけになっています。 椚田地区小中一貫教育
５月１０日（木）
本校は近隣の小中学校と連携を取りながら教育活動を進めています。本校の卒業生が椚田中学校と館中学校に進学することや本校の創立以来の地域のつながりなどから、本校は館小中学校との本校との連携（館地区青少年育成委員会などの地域活動のつながり）と椚田中学校と本校や近隣の椚田小学校・緑が丘小学校との連携（椚田地青少年育成委員会などの地域活動のつながり）をしています。 椚田地区では、４校の校長と生活指導主任、青少対会長による『四校連絡会』が学期に一度行われています。そして、共通して取り組みを進めたり、お互いに補完し合いながら進めています。 
テントの借用
５月１０日（木）
本校では、運動会の会場づくりで、子どもたちの熱中症対策として、５５４名の子どもたちの児童席に日よけのテントを設置します。３．６ｍの横幅の大きなテントを全部で１２張り児童席に組み立てらえます。 今日は、そのテントを学区内のゆりのき台自治会より７張りのテントをお借りして、学校に運んできました。用務主事さんや副校長先生が力仕事をしてくれました。 
登校風景２
５月１０日（木）
交通事故防止や不審者対策などを目的に行っている子どもたちの登校班による登校ですが、班長さんを始め子どもたちの頑張りもありますが、『旗振り当番』など保護者の方々のたくさんの協力があって、本校では長く引き継がれています。 
登校風景１
５月１０日（木）
子どもたちは、班長さんを先頭に、登校班で登校します。本校は昭和４０年５月１４日より、子どもたちが登校班で登校しています。 
１０日の給食
きなこあげパン 豆腐団子のスープ ビーンズサラダ 牛乳 です。 本日は、みんな大好き！「きなこあげパン」を作りました。調理員さんは、外はカリッと中はふわふわとしたパンになるように、一つ一つ丁寧にパンを揚げてくれました。 そして、明日の「グリンピースごはん」に向けて、２年２組のみなさんにグリンピースのさやむきをしてもらいました。「みんながむいてくれたグリンピースは、明日の給食で横一小の全員が食べるから、大切にむいてね！」と伝えると、一生懸命取り組んでくれました。 明日は、２年１組、３組のみなさんとと一緒にさやをむき、それをご飯に入れて調理したいと思います。 放課後子ども教室の様子から（学習教室）
５月７日（月）
月曜日に『放課後子ども教室』が行われました。６時間目が５・６年生の委員会活動のため、４年生までの子どもたちは、５時間目が終わると下校します。 そこで、放課後子ども教室が行われました。生憎の雨で、校庭での遊びができなかったのですが、図書室での学習教室に、宿題をしたり、自主勉強をしたりと、３年生が意欲的に勉強をしている姿がありました。 
９日の給食
コーンピラフ 白身魚のチーズパン粉焼き 野菜のスープ煮 牛乳 です。 本日は、白身魚のチーズパン粉焼きを作りました。使用した魚は「メルルーサ」という深海魚です。魚に下味をつけ、粉チーズ、パン粉、パセリを混ぜ魚にかけ、上からオリーブオイルをかけ、オーブンで焼き上げました。メルルーサは切り身にすると、骨のない魚です。子どもたちは、「食べやすい！」と喜んでくれました。 授業の様子から１０（６年 総合）
５月７日（月）
子どもたちの踊りと同じように、踊りの植田先生の踊りも、そして、担任の先生方の踊りも、大きな仕草になっていました。 
授業の様子から９（６年 総合）
５月７日（月）
子どもたちは、踊りを繰り返しながら、少しずつ踊りの振りを覚えて、大きな仕草で踊れるようになりました。また、踊りの輪も、体育館いっぱいに広がっていました。 
授業の様子から８（６年 総合）
５月７日（月）
輪の中心で踊られる植田先生の踊りを見ながら、６年生は、『横一小音頭』の手の動き、足の動きを、一所懸命練習をしていました。 
授業の様子から７（６年 総合）
５月７日（月）
植田先生からお話をいただいた子どもたちは、『横一小音頭』の練習になりました。そこで、先生の指示で、体育館いっぱいの大きさの輪を作りました。 
授業の様子から６（６年 総合）
５月７日（月）
体育館に、地域の踊りの先生の植田先生にお出でいただきました。植田先生には、昨年度の本校の創立１２０周年記念の活動の際に、２０年前に創られた『横一小音頭』の踊りの１２０周年バージョンとして踊りを手直ししていただきました。 今年も、運動会で、現在の６年生が引き継いで『横一小音頭』を踊るので、正しく、美しい踊りができるように、時間を作っていただいて、子どもたちのために来ていただきました。早速に、校長先生もお礼にお伺いしていました。 
授業の様子から５（３年 算数）
５月７日（月）
授業が終わった後の休み時間にも、 「私は、こう考えたんだ。」 と、自分のノートを先生に見てもらおうと意欲的な子が見られました。 
授業の様子から４（３年 算数）
５月７日（月）
正時を超えない場合の問題で、求め方を考え合ったことを活かして、次に、正時を超える問題、そして、教科書にある類似問題へと学習が進みました。 今日の学習のまとめも、書画カメラを活用して、まとめられていました。 
授業の様子から３（３年 算数）
５月７日（月）
子どもたちが、求め方を考えやすいように、数直線と矢印を活用させて、考えさせました。そして、考え出した自分たちの考えを、書画カメラを使って、友だちに分かりやすいように工夫しながら発表をしていました。 
授業の様子から２（３年 算数）
５月７日（月）
２年生の時の学習の内容を踏まえて、子どもたちが学習課題がイメージしやしように、模擬の時計を書画カメラで映し出しました。また、より自力解決がしやすいように、正時を超えない問題文を最初に提示していました。 
授業の様子から１（３年 算数）
５月７日（月）
３年生の教室では、『時刻と時間の求め方を考えよう』の単元の学習を、子どもたちはしていました。そして、子どもたちに分かりやすい授業づくりができるようにと、八王子市では、初任者教員の授業に、時折、教育センターの巡回指導の研究主事の先生が来校されて、授業参観をしていただけます。 
交流及び共同学習 その１
５月８日（火）
本校では、インクルーシブ教育の一環として、特別支援学級の「すみれ学級」と通常の学級との【交流及び共同学習】を行っています。運動会などの各行事や一年生を迎える会などの各活動、各教科等です。また、給食や休み時間、登下校・地区班集会、そして、日常的な交流など、さまざまな学習場面や生活場面での交流及び共同学習が進められています。 その中で、子どもたちがお互いを知り合い、協力し合って学習を積み重ねていっています。 今日の授業は、５年生の体育の授業での「組体操」の４人技・６人技の組み方でした。すみれ学級の５・６年生が、６年生との交流及び共同学習で学んだ技を披露し、お手本となりました。 
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