５月２２日（火）
　『はなのみち』のお話の順番を、大きな場面絵とともに、手元のカードを並び変えながら、お話の流れを理解していました。

５月２２日（火）
　運動会の振り替え休日明けの火曜日、１年生は、国語の学習に頑張っていました。『はなのみち』と言うお話の勉強をしていました。場面絵を手がかりにどんなお話かを読み取っていました。

５月１９日（土）
　僅差の点数で、勝敗が分かれました。勝負事には、必ず勝ちと負けがあります。
「勝って兜の緒を締めよ。」のことわざを思い返させて、自重することの大切さや惜敗の悔しさをバネにさらに精進することの大切さを、子どもたちに教えていきたいと考えています。

５月１９日（土）
　チームの一体感を創り出してくれた応援団の子どもたちの頑張りがありました。

５月１９日（土）
　運動会がスムーズに進むように、多くの皆さんにご協力いただいております。熱中症対策の児童用テントを快くお貸し出しいただいたゆりのき台自治会様、こどものうち八栄寮様。また、ＰＴＡ主催のピカピカ大作戦に参加された皆様には、校庭の小石の掃除とテントの設営作業をしていただきました。
　当日は、朝の席取りや走競技の写真撮影がスムーズのできるなどＰＴＡ本部の皆様には、お力添えをいただきました。また、児童用のテントの撤去作業には、多くの皆様がお手伝いいただけました。
　近隣にお住まいの皆様には、練習中よりスピーカーの音量などご迷惑をおかけしました。しかし、観覧に来られた方の門の近くの外での喫煙でのご迷惑は、来年度の課題として受け止めさせていただいております。また、特別に表示をさせていただきましたが、館事務所などへの駐車の車も数台あったようです。さらに、保護者の皆様のご協力をお願いしていきたいと考えています。
　高学年の子どもたちは、さまざまな係になり、運動会を成功させるために、一人ひとりが自分の役割を意識して、頑張ってくれていました。
　運動会を通して、子どもたちへ集団への所属感や連帯感を育み、それが学校文化の醸成へのつながりと学校の伝統を大切にする心の育成というねらいに迫りました。また、新学習指導要領のキーワードの『人間関係形成』『社会参画』『自己実現』を意識して、工夫をしました。
　係活動に励む子どもたちには、大人たちに加わって、運動会を成功させるための担い手として参画してもらいました。

５月１９日（土）
　横一小の子どもたちの種目だけでなく、来年度小学校に入学予定の年長の子どもたちの種目『たからひろい』も行われました。各学年の種目とは違い、事前の練習のない種目で、参加する年長さんの子どもたちも戸惑うこともあると思われます。しかし、今年で３回目を迎え、年を重ねるごとに、スムーズに進めることができました。参加されたみなさん、ありがとうございました。

５月１９日（土）
　表現活動の特別種目として、『横一小音頭』を行いました。
　この『横一小音頭』は、今から２１年前の、本校が百周年記念の時に、当時の校長先生の服部幸子先生が作詞し、音楽専科の山岡憲三先生が作曲されたものです。そして、百周年の折の運動会でお披露目をされました。
　年月が経て、創立１２０周年の昨年度に、６年生が、地域にお住まいの植田さんと瀬川さんに教えていただいて、復活し、運動会で発表をしました。
　そして、１２１年目の今年の運動会では、今の６年生が、植田先生から教えていただいて、発表をしてくれました。会場に見に来てくれた中１の卒業生にも、輪の中に入ってもらいました。
　１２１年の歴史をもつ横一小のよき伝統を、いろいろな場面で、受け継いでいきたいと考えています。

５月１９日（土）
　子どもたちが手をつなぎ合い、大きな輪を作り、波のウェーブで表現をしました。みななで力を合わせて、一つのものを創り上げること、一つのことを成し遂げることの大切さを、練習や当日の表現活動を通して、子どもたちは学び取ってくれたらと考えています。
　朝礼台の上の教員の笛の合図一つに従って、キビキビと動き、組み立てていく、以前の『組体操』のスタイルが少なくなり、音楽に合わせて表現をする形へとなってきています。
　けがで体操ができなかった子と、タッチをしながら退場する子どもたちのたくさんの笑顔が、印象的でした。

５月１９日（土）
　５・６年生は、みんなで協力して『組体操』を行いました。音楽に合わせて、一人ひとりの身体の動きを見ていただく“一人技”、互いの動きや重心の位置を意識しながら、相手の気持ちや技の出来具合を推し量り、補い合いながら作りあげる“二人技”などに、子どもたちは真剣に取り組んでいました。

５月１９日（土）
　３・４年生の子どもたちは、恒例の『横一ソーラン』の表現活動をしました。去年、この『横一ソーラン』を経験している４年生が、３年生のよいお手本になったり、教えてあげたりして、練習を進めていました。
　網を手繰り寄せる動作を表した動きも、子どもたちは腰を低く構え、手を伸ばして遠くのにある網をイメージしながら、力強く引き寄せていました。迫力のある表現活動ができていました。

５月１９日（土）
　カラフルなＴシャツを着た２年生は、軽快なリズムに乗って、気持ちもノリノリで、元気に表現活動をしていました。

５月１９日（土）
　入学してまだ２ヶ月しか経っていない１年生も、朝礼台の上の先生のふりを手がかりに、上手に表現活動ができていました。

５月１９日（土）
　１〜３年生が綱引きをしている所に、ペアーとなった４〜６年生が、トラックを走って助けにくる『お助け綱引き』を行いました。紅組も、白組も、力を合わせて引き合ったので、なかなか勝敗が決まりませんでした。

５月１９日（土）
　みんなで力を合わせて、回旋リレーを行いました。コーンを回って来るときに、大回りにならないように、内側の子どもの力の入れ方や外側の子どもの走る速度など、グループの中で工夫することが必要になります。
　子どもたちの考え合う場面を設けるなど、運動会の場面でも、主体的・対話的な深い学びの場を意識して進めました。

５月１９日（土）
　５．６年生の子どもたちは、騎馬戦を行いました。総当たり戦や大将の騎馬の兜を取り合う大将戦です。

５月１９日（土）
　走競技のほかに、各学年などの団体種目も行われました。２年生の玉入れでは、合間合間にかわいいダンスが盛り込まれていました。
　そして、自分のチームの入れた玉が相手の数を上回ると、自然と手拍子と数唱の大きな声がわき起こっていました。

５月１９日（土）
　ゴール正面のカメラコーナーでは、オレンジ色のジャケットを着られた、ＰＴＡ本部の役員の方々に大変お世話になりました。各レースごとに、みなさんが写真を撮りやすいように、お声かけをしていただきました。

５月１９日（土）
　子どもたちの走る姿に、たくさんの声援と拍手をいただきありがとうございました。特に、最終でゴールする子への温かな拍手や声援のお声が、地域の温かさが感じられる一こまとなっていました。

５月１９日（土）
　低学年の子どもたちは、直線のコースを走りました。自分のコースをはみ出さないように気を付けながら走っていました。そして、スタートも上手にできるように、スタートラインのところで声かけをしてもらったり、スタート係の先生が、子どもたちのスタートの構えを見せてくれていました。

５月１９日（土）
　１〜６年生の子どもたちは、各学年で走競技を行いました。どの子も、一所懸命にゴール目指して頑張ってくれていました。
　特別支援学級のすみれ学級の子どもたちも、各々の学年の走競技に加わり、力いっぱい走っていました。