５月２８日（月）
「筆者の伝えたいことを見つけて、自分の考えを発表する」ことをめあてとした題材は、教科書では二つの文章が載せられていました。『見立てる』という文章のほか、『』の読解の学習をしていました。
　正しく読み取れるとともに、その文章に対する自分の考えをもち、相手に分かりやすいように発表する勉強をしていました。

５月２８日（月）
　５年生の子どもたちは、「筆者の伝えたいことを見つけて、自分の考えを発表する」ことをめあてに、教科書に載せられている『見立てる』の文章の読解の学習をしていました。
　正しく読み取れるとともに、その文章に対する自分の考えをもち、相手に分かりやすいように発表する勉強をしていました。

５月２８日（月）
「そこあど言葉について知ろう」の学習課題に向けて、３年生の子どもたちは学習を進めていました。理解がしやすいように書画カメラで、絵を映し出したりなどと工夫をしていました。

５月２８日（月）
　３年生の子どもたちは、『こそあど言葉』の学習をしていました。

５月２５日（金）
　授業が終わって、子どもたちが下校する時間に、中庭を見てみると、ランドセルを背負った２年生が、この日の授業中に植えた、サツマイモの苗を見に来ていました。そして、お水を上げていました。

５月２５日（金）
　中庭のサツマイモの畑に、２年生全員が一度に集まって作業すると狭いので、分かてて苗を植えに着ていました。

５月２５日（金）
　サツマイモの苗を植え終わった後は、育てているミニトマトの鉢（１年生の時に使ったアサガオの鉢）に着いている水やりようのペットボトルに水を入れて、子どもたちは苗に水をあげていました。

５月２５日（金）
　サツマイモの茎がいろいろな方向に伸びないように、みんなで、同じ方向に苗を寝かせて植えました。

５月２５日（金）
　畑にサツマイモの苗を植える前に、子どもたちは、教室で一人ひとり苗をじっくり観察して、観察カードに苗の絵や気がついたことを文章に書き表していました。苗の茎の節目に、細い根が伸びているのを見つけた子もいました。

５月２５日（金）
　子どもたちが帰った後の放課後に、担任の先生方がクワで耕して作ってくれた畝の所に並んで、サツマイモの苗を植えました。

５月２５日（金）
　２年生の子どもたちは、中庭の畑で、サツマイモの栽培を行います。

献立名

　ごはん
　鮭の塩焼き
　筑前煮
　野菜のおかか和え
　くだもの（あまなつ）
　牛乳

です。

　本日は、鮭の塩焼きを作りました。鮭は、身が裂けやすいことから「鮭」という名前がついたと言われています。家庭でもよく食べてられている魚ですので、親しみを持ちながら嬉しそうに食べてくれました。

５月２５日（金）
　全員がバケツにちょうどよく土を入れると、中庭の日当たりのいい場所に並べました。そして、水を入れて、“バケツの田んぼ”を作りました。

５月２５日（金）
　次に、たい肥などの栄養分が含まれた土を入れました。

５月２５日（金）
　５年生は、担任の先生から作業の方法を聞いたあと、順々にバケツに土を入れていきました。たまねぎを栽培していたリサイクル用土を入れました。

５月２５日（金）
　５時間目、５年生の子どもたちは、自分のバケツを持って中庭に集合しました。

５月２５日（金）
　総合的な学習で、『お米大研究』を行う５年生が、バケツ稲の活動を行います。そこで、５年生の担任の先生と係の子どもたちが、バケツ稲のための土づくりの準備作業を昼休みにしてくれていました。

５月２５日（金）
　運動会の児童席用に、ゆりのき台自治会さんよりお借りした７張りのテントの返却作業を行いました。市役所より軽トラックを用務主事さんが借りてきて、そこに副校長先生や空き時間の先生に手伝ってもらって、自治会の会館のところにある倉庫まで運びました。
　子どもたちのためにお借りすることができ、本当にありがとうございました。

５月２２日（火）
　収穫を手伝ってくれた３年生と先生方で記念写真を撮りました。八王子のことを社会科や総合的な学習で八王子の街のことを調べてくれる３年生には、この玉ねぎのことも切り口に学習を進めてほしいと思っています。

５月２２日（火）
　プランター栽培の玉ねぎでしたが、予想以上にたくさんの玉ねぎが収穫できました。チンジャオロースやスタミナ丼などの給食の食材として、横一小のみんなで食べました。
「玉ねぎは、八王子の地場野菜として欠かせない野菜です。」
　今の６年生が、４年生の時、八王子のことを調べて、『はちおうじラーメン』を調理しました。玉ねぎを載せた八王子ラーメンが、おいしくできました。もちろん給食でも、八王子ラーメンや八王子ナポリタンなど、玉ねぎを使ったメニューが出されています。