５月１１日（金）
　今年度より、教職員の働き改革の一つとして、八王子市の各小中学校に１名のＳ．Ｓ．Ｓ．（＝スクール・サポート・スタッフ）が配置されました。このＳ．Ｓ．Ｓ．は、児童の指導に直接関わらないお仕事を肩代わりしていただくことで、教員がより子どもたちと向かい合う時間を確保したり、教材研究に時間が使えて、よりよい授業ができるようにしたりします。
　本校では、ここ数年、学校サポーターとして、子どもたちの指導に関わっていただいた方にお願いすることができました。学校や子どもたちの様子を知っていること、そして、何よりも先生方と顔見知りであって、気心が知り合えて、互いが気軽に会話ができ、作業が依頼しやすい状況にあることが強みとなっています。
　先生方が、５分休みや放課後に行っている教材等の印刷作業をしていただけているので、休み時間の子どもたちの指導や見守りもしやすくなっています。

５月１１日（金）
　放課後の中庭には、２年生の学年の先生の姿がありました。この日、子どもたちが植えたミニトマトの苗の水の上げ具合などを確かめた後、プランターに予備のミニトマトの苗を植え付けていました。子どもたちのミニトマトの苗が病気などでひどくなってしまったり、突然の転入の児童が居てもほかの児童と同じように観察か行えるようにと、植えていました。

５月１１日（金）
　３つの学級の子どもたちは、ミニトマトの苗を植え付けることができました。

５月１１日（金）
　苗の植え付けや観察などの活動を終えて子どもたちは、これからの苗のお世話の仕方について、先生から注意することなどを教えてもらっていました。

５月１１日（金）
　子どもたち一人ひとりが、自分の苗を大事そうにお世話をしていました。

５月１１日（金）
　苗を植え終わった子どもたちは、
「植えてもらったミニトマトの苗が、どんな気持ちをお話ししてくれているか分かるように、よーくミニトマトさんの様子を見てください。」
との先生の言葉を受けて、
　ミニトマトの様子をじっくりと観察していました。

５月１１日（金）
　先生のお話を聞いて、子どもたちはミニトマトの苗を植えました。

５月１１日（金）
　２年生のほかの学級の子どもたちも、専科の先生の授業の関係で別に時間になりましたが、ミニトマトの苗を植えました。
　２年生が活動をした中庭では、６年生が理科の学習で使うじゃがいもの茎や葉が大きく育っていました。

５月１１日（金）
　ミニトマトの苗が、子どもたちのお世話を受けて、すくすく育って、そして、たくさんの実が実ればよいなと思われます。また、ミニトマトの育っている様子を観察する中で、たくさんの事を子どもたちが学び取ってほしいと思っています。

５月１１日（金）
　子どもたちが植えたミニトマトの苗が、しっかり植えられているか、空き時間の学年の先生が、サブティチャーとなって、確かめてくれていました。

５月１１日（金）
　子どもたちは、植え終わった苗に水をあげて、お世話を早速始めました。

５月１１日（金）
　２年生は、生活科の学習で、ミニトマトの苗を植木鉢に植えました。

５月１１日（金）
　朝の児童集会の時間に、応援集会がありました。運動会に向けて結成された赤・白組の応援団の子どもたちが、中休みや昼休みの時間を使って練習した事を全校児童の前で行い、運動会当日の応援の練習をしていました。」

５月１０日（木）
　さんまの梅煮、じゃがいものうま煮、大根のごま醤油、牛乳のほかの品物と一緒に、子どもたちがむいたグルーンピースは、『グリーンピースご飯』として、全校の子どもたちの給食になりました。
　そして、２年生の子どもたちの教室では、実際に、自分たちが作業した食材の入ったメニューだったので、子どもたちの食欲は高まっていました。

５月１０日（木）
　２年生の３つのクラスの子どもたちのむいたグリーンピースは、次の日の１１日の給食の『グルーンピースご飯』として、美味しそうに炊き上がりました。

５月１０日（木）
　５種類の野菜の名前が分かったところで、栄養士の先生からむき方を教えていただいて、グルーンピースむきをしました。

５月１０日（木）
　お家で、家の人から教えてもらったりして知っている名前もありましたが、５つの野菜の名前を当てるのには、子どもたちは、苦戦していました。

５月１０日（木）
　５つの野菜の名前を考える学習を、班ごとに行いました。ゲーム感覚で、子どもたちは楽しく名前を考えていました。

５月１０日（木）
　２年生のほかの学級でも、栄養士さんの食育の学習が行われました。

５月９日（水）
　栄養士さんが、いろいろな食材を準備してくれていたので、２年生の子どもたちは、とても楽しそうに食育の学習ができていました。そして、実際のさやむきも一所懸命に取り組んでいました。