１２月１３日（水）
　今日も５年生の茶道体験がありました。先生から一通り授業の流れと、お茶の作法を習った後、各班に分かれてお茶を点てる、お茶を運ぶ、お茶をいただく３つの体験を行いました。初めての子が多かったようですが、先生のお手本を一通り見て、すぐにスタート。普段は分からないと「どうやるの？！」と聞いているのでしょうが、和室という場や茶道の雰囲気なのか、周りの様子をさっと見渡し、今、どう動けばよいのかを感じ取って動いているように思えました。お茶を点てる人は、一心に茶筅を動かし、お茶を運ぶ人は、こぼさないようにと廊下をそろそろと歩き、お茶を飲む人は、お茶を一滴も残すまいと感謝の気持ちで飲み干す・・・そんな気持ちが伝わってくるような茶道体験となりました。子供たちの口から、自然と「おいしくいただきました」「ありがとうございました」という美しい言葉も聞かれました。場に応じた行動や態度がしっかりと身に付いている５年生の姿は本当に素晴らしかったです。

献立名

　すき焼き風混ぜごはん
　焼きししゃも
　八王子産しょうがの鶏団子汁
　牛乳

です。

　今日の汁物は、「八王子産しょうがの鶏団子汁」です。八王子産のしょうがを汁、そして鶏団子に練りこんで作りました。しょうがは、八王子市の長沼町、高月町、小比企町で収穫ました。
　しょうがには、体を温かくして、風邪を予防する働きがあります。しょうがを食べて、寒い冬を乗り切りましょう！

献立名

　ほうとううどん
　油揚げの春巻き
　じゃがいものバター煮
　くだもの（みかん）
　牛乳

です。

　本日は、「油揚げの春巻き」を作りました。油揚げの中に、肉、野菜、春雨を炒めた具材を入れて焼きます。表面には、しょうゆをつけて、焼き目を付けました。

１２月１４日（木）
　２学期最後の児童集会は「宝探しゲーム」です。全校児童が赤白に分かれて校庭に隠されている宝物を探します。子供たちはスタートの合図と同時に、校庭中を探し回っていました。宝物が見つかると、
「あったよ！！」
「見て！見て！」
と、友達や先生に嬉しそうに伝える姿がありました。
朝早くから集会委員の子どもたちが、寒い中、準備を進めてくれました。今学期も楽しい集会をありがとうございました。

１２月１２日（火）
　地域の書道教室の先生の宮崎先生は、５年生の書き初めの学習のお手伝いもいただけました。
　５年生は、昨年度、４年生のときに、宮崎先生に習っているので、その時の経験をいかして、習っていました。友だちの作品への宮崎先生からの指導も、自分に活かせにないかと、のぞき込んでいました。

１２月１２日（火）
　子どもたちは、いつも習字をしている半紙と大きさが違っていて、書くのがより難しくなっている書き初め用紙でしたが、筆を立てて、一所懸命取り組んでいました。
　そんな子どもたちに、宮崎先生は、子どもたちのそばで、やさしく誉めていただいていました。

１２月１２日（火）
　二人の先生方は、子どもたちの机の間をこまめに回って、子どもたちに声をかけていました。戸惑っている子を見つけては、そばに行って、ていねいに教えていました。

１２月１２日（火）
　書写の時間の指導をしている藤井先生に加え、地域の書道教室の先生の宮崎先生にも、３年生の子どもたちは教えて頂いていました。

１２月１２日（火）
　４月から毛筆書写の学習を始めた３年生の子どもたちが、始めての毛筆による書き初めを練習していました。『お正月』の文字を、長い用紙に上手に書けるように真剣に取り組んでいました。

１２月１２日（火）
今日は花の会ボランティアの皆さんの活動日でした。そして児童昇降口前の花壇の手入れをしてくださいました。活動終、花壇を覗いてみると・・・何と葉ボタンで「１２０」の文字が描かれていました。創立１２０周年の記念にと、お花で飾ってくださったのです。ちょうど子供たちの下校に差し掛かるころで、いち早く見つけた子供が、
「すごい！！」
と、大はしゃぎでお友達に教える姿がありました。
その後は、次から次へと子供たちが集まり、にぎやかになりました。
「このお花、何て言うの？」
「キャベツみたい」
「素敵！誰がやってくれたの？」
きれいに飾られた花壇を見て、子どもたちもとてもうれしそうです。
中には
「これ、レタス？！」
「食べられるの？？？」
など、珍解答もあり、笑いで包まれる場面もありました。

今年は１２０周年ということで、いろいろな場面でお祝いムードを盛り上げてくださっています。花の会ボランティアの皆さん、寒い中、本当にありがとうございました。

１２月７日（水）
中学校のデリバリー給食体験と同日に、６年生保護者の方を対象に試食会が開かれました。事前に申し込みをした１２名の保護者の方が会議室に集まり、子供たちと同じデリバリー給食を食べました。
「味付けはおいしいですね」
「量は、男の子の親としては、少し少ないかな・・・」
「温かいものは温かく提供されてうれしいですね」
試食しながらいろいろな感想を寄せていただきました。

１２月１１日（月）
６校時目は４〜６年生が診断テストを受けました。６年生にとっては、４年間取り組んできたので、満点を取れる子も多くなりました。これまで学習した内容がどれだけ習得できているか、また、苦手としている部分はどこかを明らかにし、冬季休業中の補習や、３学期の学習に生かしていきます。

１２月１１日（月）
本校では４年前より、「東京ベーシック・ドリル」を活用した算数の学習内容の定着を図る取組を行っています。
今日は、「診断テスト」を実施し、各学年の学習の定着の度合いを診断します。
５時間目は２・３年生が診断テストに臨みました。これまで学習したこと思い出しながら、真剣にテストに取り組んでいました。

１２月１１日（月）
　子どもたち自身が、思考の道筋が分かりやすいように、ノート指導も工夫しています。そして、習熟度別の算数科の指導を切り口に、どの学年・学級でのノートの取り方が統一化されています。今日の学習課題については、子どもたちが書き留めたあと、そこを赤い鉛筆で囲みます。そして、今日のまとめは、青い鉛筆で囲みます。
　今日の授業では、まとめの言葉を子どもたちに考えさせたあと、まとめの一斉学習で、子どもたちの発表した言葉の中から、一番分かりやすい人の言葉を、みんなのまとめとしましていました。

１２月１１日（月）
　どのような考え方で求められるか、ちょっとした気づきにも耳を傾け、発表への自信をつけさせています。また、自分と考え方と友だちの考え方の共通点や相違点に着目させ、ハンドサインを使って、表現もさせています。

１２月１１日（月）
　学習課題に対して、子どもたちは一人ひとり、自分の考えをノートに書き出します。どのように考えたらよいかなど戸惑っている子どもたちには、習熟度別指導で、３つの学級を４つのコースに分かれ、一つのコースの児童数が少なくなっているので、こまめに相談ができていました。

１２月１１日（月）
　本校では、必ず全員が研究授業を行い、互いに見合うことになっています。この授業でも、教員同士の学び合いの場となっていました。

１２月１１日（月）
　４年生の子どもたちは、４つのコースに分かれて、『変わり方調べ』の単元の学習をしています。伴って変わる２つの数量の関係を表に表したり、□や〇を用いて式に表したりして、その関係を捉えることができるようになる学習です。
　今日の学習課題は、「１辺が１ｃｍの正方形の厚紙を図のように階段状に並べていったとき、２０段のときの、周りの長さを求めよう。」でした。
　視覚的に捉えやすく、そして、自分のノートが振り返って見た時に、分かるように添付カードも工夫していました。

１２月９日（土）
　給食訓練では、カレーライスが提供されました。朝早くから、館町町会の女性防災担当の皆さんを中心に、本校教員や学生ボランティアの皆さんとで２５０食のカレーライスを作ってくれました。訓練の後、みんなでおいしくいただきました。
　こうしてたくさんの保護者、地域の方と協力し、訓練を無事終えることができました。これからもこうした訓練を拡大していき、地域の方とともに安全、安心な街づくりをしていきたいと思います。

１２月９日（土）
　こうしたたくさんの訓練を通して、いざという時の行動の仕方や、学校の施設の使い方などについて再確認することができました。
　最後の訓練は、救出訓練です。救出訓練では消防隊員が模型の人形を使ってデモンストレーションをしてくれました。バイクで颯爽とあらわれたレスキュー隊員たちの機敏な動きに、みんな見とれていました。倒れている人に声をかけ、励ましながら救助していく様子はとてもかっこよかったです。また、子供たちは消防自動車にも載せていただくことができ、楽しいひと時となりました。