授業の様子から２０（４年 社会）
６月６日（火）
ペットボトルはどこかな、金物はどこかなと“体験用のゴミ”を、分別していました。 
授業の様子から１９（４年 社会）
６月６日（火）
子どもたちは、手にした“体験用のゴミ”を、どの項目の分別になるか、考えながら、体験をしていました。 
授業の様子から１８（４年 社会）
６月６日（火）
『ゴミの分別体験』の進め方について、清掃事業所の方から、説明していただきました。子どもたちは、体験用のゴミ（容器等はきれいに洗ってある物）を思い思いに取りに行っていました。 
授業の様子から１７（４年 社会）
６月６日（火）
家庭などから出されるゴミには、可燃物、不燃物、カン・ビン、プラスチック、リサイクルゴミなど、いろいろな種類のゴミがあります。分別の仕方を覚えることは、ゴミを減らし、エコで、環境にやさしい社会をつくるためには、とても重要なことと考えます。 
授業の様子から１６（４年 社会）
６月６日（火）
ゴミ収集車が清掃工場で、どのように集めたごみを作業車から出すのを見せてもらいました。 
授業の様子から１５（４年 社会）
６月６日（火）
子どもたちは、集合住宅の所にある、ゴミ収集のためのバケットがどのように、ゴミ収集車の中に入るのかを、実際に見せていただきました。 
授業の様子から１４（４年 社会）
６月６日（火）
子どもたちが投げ込む“体験用ゴミ袋”は、当然ですが、におい（悪臭）もしません。また、生ごみなどからの液体もでていません。竹串などが折らずに入っていて怪我をすることもありません。さらに、カラスなどが突いて袋が破けてしまっていることもありません。本当にたくさんのゴミを収集することが大変だと、子どもたちに想像をさせていきたいと考えています。 
授業の様子から１３（４年 社会）
６月６日（火）
子どもたちは、順序良く、清掃事務所の方から指示された道筋を通って、上手に投げ込んでいました。 
授業の様子から１２（４年 社会）
６月６日（火）
子どもたちは、実際に家庭から出される重さのゴミ袋を一度持ち上げ、清掃事務所の方から“体験用ゴミ袋”をもらって、ゴミ収集車の挿入口に投げ込んでいました。 
授業の様子から１１（４年 社会）
６月６日（火）
ゴミ収集車の挿入口への、子どもたちの投げ込み体験に先立って、清掃事務所の方が、実演をしてくれました。 子どもたちの人数分の可燃ごみの袋をコンテナに用意さていました。しかし、生ごみなど実際の物を投げ込むのは、腕力や投力がそれなりに必要となるので、紙を主体に軽めの模造の“体験用ゴミ袋”になっていました。 子どもたちは、投げ込みはしませんが、実際に家庭から出される重さのゴミ袋も二つ用意されていて、それを一度持ち上げる体験もありました。 
授業の様子から１０（４年 社会）
６月６日（火）
可燃物や粗大ごみ専用のゴミ収集車には重い物や大きい物を荷台に積み込むために“リフト”が付いています。 「この車には、重い物が積み込めるようにリフトが付いていますが、どのくらの重さま で、載せることができるでしょうか。１番：１００kg、２番：６００kg、３番１０００kg。」 子どもたちが楽しく学べるように、クイズ形式にしたりして、お話をしてくれていました。そして、 「正解は、６００kgです。」 清掃事務所の方が、実際にリフトに乗り、上下する動きを見せてくれていました。 
授業の様子から９（４年 社会）
６月６日（火）
４年生の子どもたちに見せていただく、作業車について、説明をしていただきました。 ゴミ収集車のドラムの回転の様子、そして、不燃物や粗大ごみを収集するゴミ収集車の仕組みを説明していただきました。東日本大震災のときにも被災地に行き、被災地のゴミの撤去に活躍したとのお話に、子どもたちは興味津々に聴いていました。 
授業の様子から８（４年 社会）
６月６日（火）
『ゴミ体験』での注意事項を清掃事務所の方からしっかりお話をうかがいました。清掃車のドラムに巻き込まれないように、黄色と黒の安全確保の表示のバーを見せていただいて、 「ゴミを投げ込む体験をしてもらいますが、この線から中には、決して入らないでくださ い。清掃車に巻き込まれてしまい、大きな怪我になります。だから、ゴミは、おじさん が拾ってくれます。」 入ってはいけない清掃車の挿入口にも、緑色のシートが、子どもたちの分かるように敷かれていました。 「それから、清掃車が動き出すと、大きな音がします。お話が聴きにくくなりますから、 おしゃべりはしないでください。」 
授業の様子から７（４年 社会）
６月６日（火）
授業の開始にあたって、清掃事務所の皆さんへ子どもたちは元気な声であいさつをしていました。そして、事務所の方々お一人おひとりが、自己紹介をしていただきました。子どもたちが楽しくなるように、自己紹介の中でも、ちょっとしたユーモアを交えられていました。 
授業の様子から６（４年 社会）
６月６日（火）
４年生の子どもたちは、自分の手袋と違い、 “作業用手袋”なので、日頃あまり使ったことのない子もいて、これからどんな『ゴミ体験』をするのか、ワクワクしている子も見られました。 
授業の様子から５（４年 社会）
６月６日（火）
駐車場で、ゴミ収集車の前で、清掃事務所の方に手袋を配っていただき、いろいろな体験活動の準備をしていただきました。配っていただいた手袋は、清掃事務所の方がご用意していただいたものです。ご準備をしていただけて、本当にありがたく思っています。 
授業の様子から４（４年 社会）
６月６日（火）
４年生は、社会科で学習していることをより深めるために、清掃事務所の方に出前授業をしていただきました。４年生の子どもたちが２つのチームに分かれ、前半後半となって、清掃事務所の皆さんからたくさんのことを教えていただきました。多目的室では、映像をもとに勉強しました。子どもたちは真剣にお話を聴き入っていました。 
授業の様子から３（１・２年 生活科）
６月６日（火）
職員室の前でも、案内をする係の２年生が、職員室について説明を１年生にしてあげて、。そして、シールを貼っていました。 「校長室の中を見たいので、入ってもいいですか。」 ２年生が、校長室のドアをノックして、話してくれました。１年生は、２年生に連れられて、初めて校長室に入っていました。歴代の校長先生の写真の多さに驚いているようすでした。 
授業の様子から２（１・２年 生活科）
６月６日（火）
保健室の前でも、保健室の案内をする係の２年生が、保健室について説明を１年生にしてあげていました。そして、シールを、１年生に貼ってあげるなどしていました。 本校では、昨年度の２月に、保幼小連携事業の取り組みの一つとして、たてまち幼稚園と八王子ひまわり保育園の当時の年長さんが学校に来てくれて、今の２年生が１年生の時に、交流会をしています。その交流会では、1年生が３~４人にチームになって、１年生の教室まで案内をして、昔遊びを教えてあげていました。そんなつながりが、活かされている場面でした。 
授業の様子から１（１・２年 生活科）
６月６日（火）
生活科の『学校たんけん』をしている１・２年生は、すみれ学級の所が案内場所の一つになっています。案内係の担当の２年生が、1年生に案内のメモをもとに紹介をします。そして、教室の所に張ってあるシールを、ワークシートに貼ります。生活科の学習の中にも、校内にある特別支援学級の紹介を盛り込むなど、自然な形で理解教育を進めています。 
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